小孩子每个阶段的特点
小孩子每个阶段的特点
小孩子每个阶段的特点,了解孩子在某个年龄阶段的特点,能够减少教育过程中的盲目性,让教育变得更轻松。 那么小孩子每个阶段的特点都有哪些呢?下面我们一起来看看。
小孩子每个阶段的特点1
(1)0—1岁是长骨髓的,我们一说这个人骨子里面的东西,其实比骨头长得更早的是0—1岁这个关键阶段,这个关键阶段最重要的教育是母亲的陪伴,如果这个年龄段母亲的陪伴缺失,孩子7岁以后会表现出明显的行为能力上的不足。
(2)1—3岁是孩子人格和心理结构形成的时期,心理学研究指出,如果把人在17岁时测得的智商定为100%,那么有50%是在3岁之前发生。一个孩子出生后头3年的经历对其基本人格的形成有着无可替代的影响。
这个阶段的孩子跟随什么样的人,接受什么样的教育,就将会形成相应的性格。和孩子朝夕相处的成人所说的每一句话,所做的每一个动作都可能会深深地烙印在孩子的心灵深处。
(3)3—7岁这一年龄段的孩子长神经系统。孩子长大以后他的兴趣发展的广度,以及对外界反应的灵敏度和兴奋度,是由3—7岁之间家长给的自由度的大小及家长对他生活空间的丰富程度决定的。
孩子过了7岁的家长,可以反思在这之前我们欠孩子的东西,以便我们帮助孩子的时候进行补救。
(4)第四个阶段是学龄前,童年期,然后是少年期,青年初期,这些认知很简单,最重要的是要理解下面这一段话。
孩子关键年龄段每一步的发展是以前一步的发展作为基础的,是有区别的。这个区别要求我们家长要调整状态去回应孩子。
小孩子每个阶段的特点2
1~2个月宝宝。宝宝能够表现出高兴和不高兴,不高兴时会大哭,如果逗他,身体会有反应,比如挥动双手,双脚,微笑等。
3个月宝宝。宝宝能抬头,喜欢抓东西,开心的时候会发出“哦”“嗳”等声音,会长声尖叫。
4个月宝宝。宝宝手能抓住东西,头能随意转动,能明显表现出喜怒的情感,并且能放声大笑。
5个月宝宝。宝宝趴着能用胳膊支撑起上身,手能拿东西,但不会扔东西。表情丰富,能明确表现出喜欢和不喜欢的情感。
6个月宝宝。宝宝睡觉时能自己翻身,手能抓取和摇晃东西。可以保持坐的姿势,并开始会认人,遇到陌生人可能会表现出害怕。
7~8月宝宝。宝宝喜欢模仿,抢他手里的东西会哭闹,有一定的记忆力,能记住简单的动作,不过很快就会忘记。
9~10月宝宝。宝宝可以灵活爬行,左右两只手可以互相传递物品,能拍打桌面,叫他名字时会抬头作出反应。
11~12月宝宝。宝宝能学会叫“爸爸”、“妈妈”等简单语言,喜欢拿笔乱画,爱乱扔东西,有东西扶着能走路。
小孩子每个阶段的特点3
(一)依附期(0-18个月)
在这一时期,孩子完全依附父母,离开父母他将无法生存。
父母不断地、适时地满足孩子的生理需求,如:尽力令年幼的孩子感到饱足、干爽、舒适、安全。
同时,父母也应不断、适时地满足孩子的心理需求,如:父母应经常以柔和平缓的语气与孩子说话,经常对其报以微笑、理解的回应,令孩子感受到自己处于安全与关爱之中。 对依附期的婴幼儿,经常拥抱和抚摸肌肤,无论对其生理成长或心理成长都有着特殊的意义。这种直接的肢体接触,是维系婴幼儿与母体的连接、传递关爱最有效的手段。依附期良好的亲子交流,是奠定孩子在未来世界中具有安全感的基础。
(二)探索期(18个月-3岁)
在这一时期,孩子开始好奇地探索周围的世界,这时孩子心灵方面的唯一渴望,仍是与父母在一起,只要父母在孩子面前,孩子就感到安全,他(她)便会左右走动,大胆探索周围的一切。
探索期的孩子,最需要的是来自父母的支持与鼓励,需要父母支持孩子的好奇心与探索行为。孩子需要父母观看与肯定他们所从事的一切探索,父母对他(她)所做出的努力,应以面部表情、声音及各种动作,给孩子以温暖的回应。
在这一时期里,孩子口中的“为什么”非常重要。当孩子提问题时,父母不可忽略不答或随便打断,这意味着孩子在探索的过程中,搜集信息、展开学习。
对于这个身体、智力尚发育不全,同时探索欲望又极强的小生命,安全问题显得十分重要。父母仍要留在他们的身边,为了保护孩子免遭身体方面的伤害,各种安全防范措施,父母应在此阶段考虑周全。
(三)认同期(3岁-4岁)
在这一时期,经历前面两个阶段之后,孩子已经熟悉并习惯了父母和周围的环境,这时,孩子便开始寻找自我,寻求自我认同。
在前面两个发展阶段他头脑中的主要问题是:“你是谁”和“这是什么?”。 而这一阶段中的问题则是:“我是谁?”孩子逐渐开始形成自我意识,经过不断体验,学会一套自我表达方式。
这时,父母对孩子的表现,不应该横加否定或不予理会,父母应该成为一个热心的观众与听众,与孩子积极互动。
同时,父母也应该在孩子寻找自我的过程中,以浅显适宜的方式,与孩子分享一些基本的价值观。让孩子既有机会了解基本的行为规范,又能让孩子自由地表达自我,同时给孩子提供一个充分的自我创造空间。
(四)竞争期(4岁-7岁)
在这一时期,孩子的自我意识逐渐形成,新体验的需求和责任感的需求,逐渐开始显现。 他开始蓄势待发,准备测试个人对世界的影响力,验证个人的能力,他会尽情品尝新体验的乐趣,勇于体验任何新事物,敢于冒险与竞争。
这时正是孩子进入托儿所、幼儿园开始正式学习的年龄。孩子会设法找到自己在孩子群体中的地位,对验证自己的能力深感兴趣,他从此进入了竞争与比较的世界。 孩子与父母间融洽而亲密的关系,是令他放心大胆测试个人极限的心理基础。
在这一时期,孩子仍然需要父母的热心鼓励与协助,随时满足其心理需求,充分支持孩子强烈的好奇心与竞争意识,适时回应与认可孩子的自我表现。
父母对孩子的任何新体验应予以嘉许,对孩子的任何努力应予以赞赏,对孩子的任何成就应予以肯定。
当孩子受到暂时的挫折时,父母应该让孩子感觉到绝对的心理安全,以鼓励孩子再次探索,提高再次体验的勇气。
(五)关心期(7岁-12岁)
在这一时期,孩子的生活已经逐渐丰富起来,在原有家庭关系的`基础上,又增加了同学、老师、邻居等各式各样的关系,他们的绝大部分行为表现和成长经历,都在父母的眼界之外发生。
在此之前,孩子一直以“自我”为中心,只关注属于自己的世界、自己的想法、自己的感受。而在这一时期,孩子开始在外在世界,发展自己的社交关系,在小朋友的世界里,重新定位自己。
这一时期孩子对社会的认识焦点,是与其他小朋友之间的友谊。他在家里,通常是以父母的呵护为主,同时,这一时期的孩子开始认识到,小朋友之间的关系是双向的。
因此,孩子开始在乎自己与其他小朋友之间的情感关系,在乎自己是否被其他小朋友接纳和喜爱,开始发展自己的社交技能。孩子基于强烈的友谊需求,逐渐培养出关怀他人的能力。
在这一时期中,父母应鼓励孩子与朋友相处,甚至邀请孩子的朋友加入自己的家庭活动,孩子有渴望同伴认同的需求,父母应协助孩子满足这一需求。孩子在这一阶段的健康发展,将奠定他以后关怀他人的基础。
(六)亲密期(12岁-18岁)
这个时期是成人期前的最后一个阶段。
在这一时期中,孩子的生理方面,尤其是性能力逐渐成熟,孩子开始渴望浪漫的伴侣关系。异性的吸引力是他(她)关注的核心问题,同时也期待与同性朋友发展亲密的友谊。孩子会在各种充满人际关系的世界中展现自己的能力。
这时孩子开始关怀周围的人和事,会对报刊上所读到的信息高谈阔论,同时,编织着自己五彩缤纷的梦想。
对于父母与社会的教导,孩子往往容易产生逆反心理,甚至对抗。而对同龄伙伴的行为,孩子往往会容易顺应。这是这一时期孩子的典型特征。
这时候,培养孩子的情感交流能力和思想交流的能力,是父母应尽的责任。因此,父母与孩子间要坦诚相处,彼此分享内心真实感受,孩子自然会体验并学习到如何创造亲密关系。
这一时期,父母要尊重孩子的隐私。对于孩子的青春期生理问题、心理问题,主动给予正面指导。同时,还要关注孩子的言行举止,关注孩子可能受到的外来不良影响。
孩子现阶段的特征与状态
孩子现阶段的特征情绪容易波动、好奇心强、社交能力提高、学习能力提高、自我意识增强。1、情绪容易波动 孩子在这个阶段可能会经历更多的情绪变化,包括快乐、愤怒、悲伤等。会因为一些小事情而大发雷霆,或者因为一些意外情况而感到沮丧或失落。2、好奇心强 孩子在这个阶段对周围的事物充满好奇,会不断地提问...
儿童年龄阶段及对应的特点
3、在语言方面,学前期儿童的词汇量不断增加,词汇的内容不断丰富,词类的范围不断扩大。学前期儿童的语言能力各阶段主要特点:3岁以前儿童的言语基本都是采取对话形式,回答大人提出的问题或者向成人提出一些疑问和要求。3岁左右时幼儿虽然已能主动讲述自己生活中的事情,但由于词汇贫乏,表达显得很不流畅...
皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段,每个阶段的主要特点是什么呢_百度...
皮亚杰认为,所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。他把儿童心理发展分为四个阶段:①感知运动阶段(出生至2岁) 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”,开始协调感知觉和动作间的活动,还没出现表象和思维;婴儿开始能区分自己和物体,并进一步了解到动作与效果的关系等。②前运算阶段(2~7...
皮亚杰认知发展的四个阶段是什么?
1、感知运动阶段(出生-2岁)。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是:儿童只是依靠感知动作适应外部世界,构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是:主体和客体分化和因果联系的形成。2、前运算阶段(2-7岁)。较之前一阶段其质的飞跃表现在:由于信号功能或象征功能的...
孩子成长的各个阶段怎么划分才合适呢?
孩子的成长是一个连续的过程,通常可以划分为几个主要阶段,每个阶段都有其独特的发展特点和需求。以下是根据儿童发展心理学和生理学的一个常见划分方式:新生儿期(0-1个月):这个阶段的婴儿主要适应外界环境,开始建立与父母的联系。新生儿的睡眠和觉醒周期不规律,需要大量的照顾和保护。婴儿期(1-12...
不同年龄阶段不同特征
不同年龄阶段不同特征,每个小孩生特点都是会随着年龄的增长而改变的,2-3岁幼儿正是处于对任何事情都好奇的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,以下分享不同年龄阶段不同特征。 不同年龄阶段不同特征1 一岁半:爱唱反调 一岁半的宝宝最喜欢和父母唱反调。当父母叫“宝贝,过来!”时,他可能会呆若木鸡或反向而行。
2-6 岁孩子的中文阅读有哪些特点和习惯?
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孩子的个性特点怎么写
4、富有同情心。关心老人,愿意帮助他人,不欺侮比自己小的孩子。5、缺乏自信、模仿能力强。孩子很喜欢模范别人的动作和行为,父母要树立好榜样,潜移默化带给孩子正面影响。孩子的性格分析:E型(表现型)——性格活泼、开朗、爱说好动的孩子,这种性格特点的孩子思维活跃、反应灵敏,自我表现欲和交往能力...
孩子1-15岁的生理发育规律,每个阶段都有不同表现,3到5岁最关键_百度知 ...
孩子从出生到青春期,会经历一系列的生理和心理发展阶段。在这些阶段中,每个孩子都会表现出不同的发展特点,而3到5岁被认为是一个关键时期。在1岁之前,孩子处于口唇期,他们通过口腔接触世界,用啃咬来探索和满足自己。如果在这个时期受到过度限制,可能会对孩子的后期发展产生不利影响。1.5岁到3岁...
不同年龄阶段的孩子都有哪些心理特点?
孩子的成长过程是有一定的规律性的,在不同岁数的时候,他们的身体发展速度不一样,心里的感知特点也是大不相同的。有关不同年龄阶段的孩子都有哪些心理特点?我认为可以做如下粗略的见解,以下是本人的看法。第一,在童年时期,孩子们比较天真无邪,个人还没有形成明确的意识和三观,所以需要接受教育来...
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岛皆护天: 7.心理发育特点:5—6岁的孩子随着智力的进一步发育及对周围事物的认识,其思维逐渐具体、形象、条理,且随着记忆力及形象思维能力的增强,抽象逻辑思维能力也开始萌芽,其想象的内容越来越全面、连贯,绘画时画面内容符合逻辑
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