文言文速度快

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1. 文言文翻译

（唐）李华

浩浩乎！平沙无垠，不见人，河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也。常覆三军，往往鬼哭，天阴则闻。”

伤心哉！秦欤？汉欤？将近代欤？吾闻夫齐魏徭戌，荆韩召募，万里奔走，连年暴露。沙草晨牧，河冰夜渡；地阔天长，不知归路。寄身锋刃，【月+福之右】臆谁诉？秦汉而还，多事四夷；中州耗【睾攵】，无世无之。古称戎夏，不抗王师。文教失宣，武臣用奇；奇兵有异于仁义，王道迂阔而莫为。

呜呼噫嘻！吾想夫北风振漠，胡兵伺便。主将骄敌，期门受战。野竖旄旗，川回组练。法重心骇，威尊命贱。利镞穿骨，惊沙入面。主客相搏，山川震眩。声析江河，势崩雷电。

至若穷阴凝闭，凛冽海隅；积雪没胫，坚冰在须。鸷鸟休巢，征马踟蹰，缯纩无温，堕指裂肤。当此苦寒，天假强胡，凭陵杀气，以相剪屠。径截辎重，横攻士卒；都尉新降，将军覆没。尸填巨港之岸，血满长城之窟。无贵无贱，同为枯骨，可胜言哉！鼓衰兮力尽，矢竭兮弦绝。白刃交兮宝刀折，两军蹙兮生死决。降矣哉，终身夷狄；战矣哉，骨暴沙砾。鸟无声兮山寂寂，夜正长兮风淅淅。魂魄结兮天沉沉，鬼神聚兮云幂幂。日光寒兮草短，月色苦兮霜白。伤心惨目，有如是耶？

吾闻之：牧用赵卒，大破林胡，开地千里，遁逃匈奴。汉倾天下，财殚力【疒甫】。任人而已，其在多乎？周逐猃狁，北至太原，既城朔方，全师而还。饮至策勋，和乐且闲。穆穆棣棣，君臣之间。秦起长城，竟海为关，荼毒生灵，万里朱殷。汉击匈奴，虽得阴山，枕骸遍野，功不补患。

苍苍蒸民，谁无父母？提携捧负，畏其不寿。谁无兄弟，如手如足？谁无夫妇，如宾如友？生也何恩，杀之何咎？其存其没，家莫闻知。人或有言，将信将疑。【涓涓】（“忄”代“氵”）心目，寝寐见之。布奠倾觞，哭望天涯。天地为愁，草木凄悲。吊祭不至，精魂何依？必有凶年，人其流离。鸣呼噫嘻！时耶命耶？从古如斯。为之奈何，守在四夷。

2. 怎么背文言文的速度快

一、抓住关键词语背诵

这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当重任的人遭受艰难情状的句子，可以抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。根据这个思路，不但有助于记忆，也有利于今后对材料的提取、运用。

二、结合句子特点背诵

在背诵《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”时，这几句同为“**非不**”，背诵下面的“域民不以封疆为界……战必胜矣”，可理清这几句先排比句、再骈句、后散句的句式特点，从而加强记忆。对某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异，即在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。例如《君子于役》共两节，第二节只有一少部分文字与第一节不同，因此，背熟第一节后，第二节只要记住不同的文字就可以了。

三、省略部分文字背诵

这种背诵方法适用于那些记忆力比较差的人。具体作法是：把课文读几遍后，再把它抄在本子上，抄时只保留每句话的开头和结尾的一两个字，中间的文字省掉，背诵时再补齐省略的文字。如背诵《出师表》就可以这样：“先帝……崩殂，今……分，益州……，此……也，……”运用这种方法背诵，不但背得快，而且记得牢。

四、利用课文画面背诵

有些课文景物描写如诗如画，人物刻画栩栩如生，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。如《醉翁亭记》一文的二、三两段，作者在这两段中分别描绘了两幅画面，一是风景画，即朝暮四季图；二是风俗画，即

“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。若能将这些山水风光、游人活动、个人情感等画面印记于胸，就能快速成诵。又如对李白的《望天门山》一诗，也可按诗的意境勾画出一幅山、水、日、帆组合而成的简笔画。这样不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。

五、按照写作顺序背诵

这是根据文章的写作顺序背诵的一种方法。文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。如《扁鹊见蔡桓公》可以按时间顺序背诵：扁鹊见蔡桓公-→居十日，扁鹊复见-→居十日，扁鹊望桓侯而还走-→居五日……桓侯遂死。对《核舟记》可以按空间顺序背诵：整船-→船中-→船头-→船尾-→船背；对《活板》则按逻辑顺序背诵：活字板的创造发明→用法→功效。

六、参照课文译文背诵

课文中，有些句子或段落绕口难读，更难记，如《愚公移山》一文第三段中的几个句子：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙”，背诵时，错读、漏读、颠倒的现象时有发生，这时，可以采取参照译文的方法来加强记忆，即可避免错漏颠倒等现象。

七、根据课文线索背诵

文章的写作线索有写人线索、叙事线索、抒情线索等。《桃花源记》以渔人的行踪为线索展开记叙，从他逢桃林、入桃花源写起，以他出桃花源再寻未果而告终，按照这一线索就比较容易记忆。背诵《陋室铭》，可按题眼“陋”这一线索来记忆，文章先写居室环境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室与古代名室相比，写得层次分明。

八、进入课文角色背诵

背诵《核舟记》中描述船头三人动作神态的文字，可以让三位同学分别扮演东坡、鲁直、佛印，通过表演“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，“鲁直左手执卷末，右手指卷”，“东坡现右足，鲁直现左足”，佛印“卧右膝，诎右臂支船，竖其左膝”这些惟妙惟肖的动作，然后进行记忆，可收到意想不到的效果。背诵《曹刿论战》一文，可由三们同学分别模仿同乡人、曹刿和庄公的语气进行对话训练，然后再背诵，效果将会更好。

需要注意的是，现在特别强调培养能力，体现在背诵上就是既要能记忆又要能理解，在记忆的同时求得理解，要想写出诗文中运用了某种修辞手法或表达了某种思想感情的句子，或主旨句、名言警句等就必须在记忆的基础上正确地理解内容，按要求截取有关片断或句子。如果仅能机械记诵而不能透彻理解，就会答非所问。因此说，记忆只是手段，理解才是目的，是记忆的生命力之所在。

3. 文言文中跑和驰哪个速度快

”驰“速度快。

因为“驰”指的是快跑。 跑 pǎo ㄆㄠˇ 1. 奔，两 *** 互向前迅速跃进：~步。

奔~。赛~。

2. 很快地移动：~动。 3. 逃：~出笼子。

4. 漏泄：~电。~气。

5. 为某种事物奔走：~买卖。~外的。

~堂。~码头。

~单帮。跑 páo ㄆㄠˊ走兽用脚刨地：~糟（牲口用蹄糟根）。

虎~泉（在中国浙江省杭州市）。 跑 páo 〈动〉 （1） （形声。

从足，包声。本义：兽用足刨地） 同本义 [beasts's digging of soil] 滕公驾至 东都门，马鸣跼不肯定，以足跑地久之。

——《西京杂记》 跑，足跑地也。——《广韵》 （2） 另见 pǎo 跑 pǎo 〈动〉 （1） 急走 [run] 跑，趵也。

——《广雅•释言》 红缰跑骏马，金镞掣秋鹰。——唐· 马戴《边将》 （2） 又如：长跑（长距离跑步）；跑解马（表演马术）；跑冰（滑冰；溜冰）；跑竹马（民间娱乐活动之一种）；跑搭（奔走，奔忙）；跑路（奔走）；跑踏（奔走；奔忙） （3） 逃走；躲避 [escape] 你当真叫他回去，跑不了一顿饱打。

——《老残游记》 （4） 又如：逃跑（逃走）；别让特务跑了；跑走（逃走；走掉） （5） 走；走路 [walk;go]。如：跑凌（从不很厚的河水上走过去）；跑走（行走；走路；走动）；跑路（走路）；跑腿（步行；行走） （6） 为某种事物或利益而奔走 [run about doing sth.]。

如：跑海（到处奔走）；跑山（来往于山中做买卖）；跑合（旧时指说合生意）；跑坡（在野地里跑。意在打猎）；跑差（为公家奔走干事）；跑船（在船上干活谋生）；跑媒（为做媒而奔走） （7） 丢掉；失去 [lose]。

如：跑气（漏气）；跑风（漏风；漏气）；跑躁（指精神失去控制的症状）；跑掉（夭亡；夭折）；跑燥（发脾气；燥热） （8） 走运；走红 [be lucky]。如：跑起 驰 chí ㄔˊ 1. 车马等奔跑，快跑：~驱。

~骋。风~电掣。

2. 向往：神~。心~神往。

~念。~思。

3. 传播，传扬：~名。~誉。

4. 驱车马追逐：「齐师败绩，公将~之」。 驰 驰 chí

从马，也声。本义：车马疾行） （2） 同本义 [speed;gallop] 驰，大驱也。

——《说文》 弗驰弗驱。——《诗·唐风·山有枢》 车驰卒奔。

——《左传•宣公十二年》 好驰马试剑。——《孟子•滕文公上》 啬夫驰。

——《左传•昭公十七年》 项伯乃夜驰之 沛公军。——《史记•项羽本纪》 （3） 又驱使 公诚能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。

—— 汉· 孔融《论盛孝章书》 （4） 又如：驰车（古代战场上快速奔走的马车、轻车；驾车行走）；驰马（骑马快跑）；驰道（为帝王行驶马车所筑的马路）；驰报（疾驰传报）；驰夫（骑马送信的差役） （5） 疾行 [run;rush to] 每冒风驰行，未百步辄反。——明· 袁宏道《满井游记》 山舞银蛇，原驰蜡象。

—— *** 《沁园春·雪》 （6） 又如：风驰电掣；驰说（往来劝说）；驰求（奔走追求）；驰兵（迅速进兵） （7） 追逐 [pursue] 齐师败绩，公将驰之。——《左传•庄公十年》 （8） 又如：驰竞（追逐，竞争） （9） 向往 [look forward to] 抑志而弥节兮，神高驰之邈邈。

——《楚辞•离骚》 身在边隅，情驰魏阙。——《隋书•史祥传》 （10） 又如：驰结（挂念，想念）；驰义（向往忠义而奔驰来归；归义，臣服） （11） 消逝迅速 [pass] 年与时驰，意与日去。

——诸葛亮《诫子书》 （12） 又如：驰年（快速流逝的岁月）；驰晖（疾驰的日光） （13） 传播 [spread] 名驰三江外，峻节贯云霄。——李白《赠从孙义与宰铭》 驰东皋之素谒。

——《北山移文》。注：「犹宣布也。

」 （14） 又如：驰芳（散播芳香）；驰声（声誉远播）。

4. 文言文翻译

齐国天旱已经很长时间，齐景公召集群臣并询问：“已经很久没下雨了，庄稼 *** 老百姓都在饿肚子。我命令卜了卦，作祟的鬼怪藏在高山和水里。我准备用些钱，祭祀山神，你们看可以吗？”众臣没有人回答。晏子站出来说：“我认为不能这么做。祭祀山神没有益处。山神以石为身，以草木为发，天久不下雨，发将要焦黄，身体也会暑热难当，他就不想下雨吗？他自身尚且难保，祭它又有何用？”景公又说：“这样不行，我们就祭祀河神，可以吗？”晏子回答：“也不好。河神以水为国，以以鱼鳖为臣民，天久不下雨，泉水将断流，河川也就干涸，这时他的国家将消亡，鱼鳖臣民也会 *** ，他就不想要雨水吗？祭它又有什么用呢？”

保证对

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荣县13329573508： 背文言文怎么才能背的又快又熟啊? - ？
解言达吉：[答案] 在背诵课文前首先要把它的意思认识清楚,这种方法对文言文尤其有用.文言文中的加点字和句子的翻译对我们来说都是难点,熟练地翻译出句子说出加点字的意思,无疑是有帮助的.2、不要因为一时的背不出或背不熟就“病急乱投医”,拼命地去一...

荣县13329573508： 怎么背文言文的速度快?? - ？
解言达吉： 一、抓住关键词语背诵 这里所说的关键词语,一是指句段的领头字,背诵时常常会遇到这样的情况:一篇已能背诵的文言文,再次背诵时往往在某一段的开头卡住,这时,如有人提示一下领头字,就能很快地往下背.这说明领头字有诱发思维、...

荣县13329573508： 怎么高效快速的背文言文? - ？
解言达吉： 背诵有两个明显的功能;一、能帮助深入理解内容;二、能提高阅读翻译的效果.因此学习文言文最好熟读到背诵,这对文言文阅读翻译的益处颇大.背诵文言文不等于死读硬背,而应讲求方法,可收事半功倍之效. (法)一、化整为零法....

荣县13329573508： 怎样快速记忆文言文 - ？
解言达吉： 如何让接触古诗文的同学们可以快速背诵古诗文呢?下面介绍几种方法,看哪些更适合同学们?1.按写作顺序背诵 文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途...

荣县13329573508： 有什么快速背文言文的方法 - ？
解言达吉： 首先要培养文言文感,要多读文言文,大声地读,要做到你读文言文时脑中想到的不是翻译出来的现代文而是文言文的语言方式. 文言文最好是一段段地读,单句读会使上下句联系不紧密,往往背了上句忘下句,或者是语序颠倒,或是漏掉句子...

荣县13329573508： 怎样速背文言文?？
解言达吉： 1.理解记忆法:要在初步理解的基础上背诵.理解得越深,越容易记忆.背诵课文要尽量运用意义记忆,既加强理解记忆.要反对不求甚解的死读书的学习方法.背诵一篇或一段文章时,首先要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次...

荣县13329573508： 怎么背文言文 背的快 - ？
解言达吉： 1、注意力高度集中; 2、预定目标,设定一个比较合适的时间限定,适当留有余地,逐步提高要求; 3、首先要把课文内容理解; 4、分段背诵;一,串背法.即在草纸上写下每一句的第一个字或者第一个词, 二、做动作.把内容变成你喜爱的动作,一边背一边做. 三、绘画法,把内容绘成一幅图画.然后看着图画背课文. 四、读文章,想画面.

荣县13329573508： 怎样看文言文小说速度快 ,而且能看懂？
解言达吉： 从问题来看,你可能才真正接触文言不久,要想明白意思且理解其思想,首先要积累,古语法,古今异义,词类活用,特定的文化现像(如少牢)等等,这并非一日之功,积累到一定程度,读懂就很容易,烂熟于心时,你就可以用文言写作了…加油吧!

荣县13329573508： 如何快速背一篇很长的文言文,例如《岳阳楼记》越快越好,最好20分钟能够背完,不要复制的,好有如何快速搞定一篇文言文的句子翻译和词语解释,就... - ？
解言达吉：[答案] 你就一直读一直读读到读熟……关于快速记忆其实也没有什么技巧,就是要理解每一段的大概意思,形成结构图就可以了啊,然后很重要的就是要集中注意力……祝你好运!(《岳阳楼记》我也背了好久好久..哈哈)

荣县13329573508： 怎样才能快速背会文言文?长篇文言文、、、 最好能20分钟内背会! - ？
解言达吉：[答案] 我都是这样背的我觉得速度很快,先通览全文,读两遍,主要是认识一下字音,然后看翻译,熟记翻译后,一边读文言文一边翻译,将文言文逐字对照译文翻译,再很自信的去背,不会了就看一眼,然后接着被,四五遍下来基本一篇文章就OK了,...