腊八粥等粥喝粥的部分要让人感受到爸爸妈妈之间的什么？
等粥这件事详写，喝粥这件事略写。
好处：详写等粥，略写喝粥，是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景 可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱, 字里行间流露着浓浓的亲情。
“八儿”的变化 全家人喝粥的“幸福场景”
还有疑问欢迎追问。
作者主要描写了大人熬粥，粥的食材，味道的浓香，大家的心情是愉快的，期待的。
作者通过对八儿动作、神态和心理活动变化的描写，突出了八儿急切想吃腊八粥的心情，生动地突出了八儿的嘴馋。
腊八粥哪些段落写了等粥
1、在《腊八粥》这篇课文里主要是第四段落写到了等粥的情形，而第五段还有第六段写的是喝粥的情况，最后一段也描绘了喝粥的心理状态，从字里行间里，可以体会到大家的喜悦。2、《腊八粥》写的就是湘西农村腊八节的习俗，对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急地询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展...
腊八粥为什么详写而略写等等
等粥部分是详写，喝粥部分是略写。这样写的好处有:详略得当，点面结合，重点突出，主次分明，令人印象深刻。原文简介。初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合...
课文主要写了等粥和喝粥两件事情说说哪部分写得详细怎么写?
等待喝粥的过程写得详细，喝粥写得简略。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不...
腊八粥详细写的那部分 包括哪四个场景,按顺序写出来怎么写?
《腊八粥》这篇课文主要写了腊八这一天八儿“等粥”和“喝粥”两件事。其中详写的是“等粥”，略写的是“喝粥”，写了1.八儿等腊八粥、2.八儿对粥的猜想，3.八儿看到粥在锅里的状态，4.全家一起吃腊八粥的场景。望采纳
腊八粥的作者是?
沈从文（1902——1988），沈从文原名沈岳焕，湖南人。中国著名作家，历史文物研究家。有“乡村文学之父”的美誉，代表作有《边城》、《长河》、《湘行散记》。第一部分（文章的第一自然段）：简述了腊八粥的食材、做法和味道。第二部分（文章的第，2—19自然段）：主要写了“等粥”、“喝粥”两件事...
腊八粥喝粥的部分主要描写了什么场景呢?
文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥的香甜、好喝。
八儿等粥时写了哪4个方面?
八儿等着吃腊八粥,扩句 懂事的八儿耐心地等着吃香喷喷的腊八粥。写的腊八粥里描写八儿急切想吃粥的句子有：1、“妈，妈，要到什么时候才……”2、“那我饿了！”3、“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗...
六年级下册第二课腊八粥的段落大意?
段落大意：第一部分（1）：总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。第二部分（2~21）：描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态，将腊八粥诱人的色、香、味渲染得淋漓尽致。如果对你有所帮助，望采纳
课文为什么详写“等粥”这部分呢?
《腊八粥》一文可分为3个部分，描写“等粥”这部分详写。对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写，不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点，还写出了妈妈对八儿的疼爱，准确地抓住了人物的特点，塑造了令读者印象深刻的人物形象。表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。这样写详略得当，使文章...
腊八粥作者沈从文,哪个部分写得详细些这样写的好处是什么?
等粥这件事详写，喝粥这件事略写。好处：详写等粥，略写喝粥，是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景 可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱, 字里行间流露着浓浓的亲情。
项废调经： 腊八粥主要写了'等粥''喝粥'其中等粥是详写,喝粥是略写.好处是;这样独特结尾更有余味,给读者留下想象和余味的空间,显出作者的匠心独巨
湖北省18825839633： 《腊八粥》哪部分写的详,哪部分写的简略? - ？
项废调经： 等粥这件事详写,喝粥这件事略写. 详写等粥,略写喝粥,是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景,可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱.
湖北省18825839633： 腊八粥一文围绕什么描绘了一幅什么的图景? - ？
项废调经： 腊八粥一文围绕八儿一家熬煮腊八粥经过,描绘一幅淳朴、和蔼的图景.这篇文章对等粥这件事详写,喝粥这件事略写.详写等粥,略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景,可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱,突出文章中心.从字里行间跳出来,香喷喷、甜腻腻地呈现在我们面前.
湖北省18825839633： 《腊八粥》课文围绕“等粥”写了八儿的哪几件事? - ？
项废调经： 《腊八粥》课文围绕“等粥”写了八儿的四件事:1.等不及要吃粥的嘴馋2.计划分粥3.对粥的猜想4.看到粥的惊异 如果对你有所帮助,请采纳支持
湖北省18825839633： 详写的部分通过八儿的表现体现了腊八粥的什么? - ？
项废调经： 答:描写“等粥”这部分详写,“喝粥”这部分略写.对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写,不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点,还写出了妈.妈对八儿的疼爱,准确地抓住了人物的特点,塑造了令读者印象深刻的人物形象;表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围.而喝粥部分寥寥几笔,便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融.这样写详略得当,使文章主次分明,重点突.出.
湖北省18825839633： 腊八粥主要写了 和 两件事情,其中 写得详细, 写得简略.详写的部分通过八儿的表现,体现了? - ？
项废调经： 写了等粥和喝粥两件事,等粥写得详细,喝粥写得简略.体现了八儿等粥的焦急,腊八粥美味.
湖北省18825839633： 腊八粥文中描写了八儿等待吃粥 的过程展现了什么这一天的民风民俗? - ？
项废调经： 课文腊八粥就是写了腊八节的习俗,每年的腊八节是农历的腊月初八,这一天都要喝腊八粥,把糯米,红豆,大枣,桂圆,莲子等等放在一起,小火慢熬出糯嫩的腊八粥喝,起到御寒的作用,也是中华民族留下的古老民俗
湖北省18825839633： 腊八粥这篇课文哪些段落写等中哪些段落写喝粥? - ？
项废调经： 在这边课文里面主要第五段还有第六段写到了喝粥的情况.他们写出了喜悦的心理.另外,最后一段也描绘了喝粥的心理状态,可以生动形象地体现出了其中喝粥的开心的感觉.
湖北省18825839633： 腊八粥2至5自然段运用了什么描写来表现八儿等粥时的心情???? - ？
项废调经： 为了把八儿的嘴馋表现得淋漓尽致,从八儿的心理活动变化构成了本课的线索入手,从八儿:今天喜得快要发疯了,一个人出出进进灶房看到一大锅粥正在叹气,”和“八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了,体现了八儿的那种迫不及待的的心情.用同样的方法感受八儿的“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”.
湖北省18825839633： 腊八粥一课课文的题目是腊八粥,为什么作者不重点写喝粥而要重点写等粥呢?这样 - ？
项废调经： 提示:第一句就采用了排比修辞手法,选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,以点带面,说明腊八粥所有人都喜欢;接着看到熬煮腊八粥的状态“叹气”,闻腊八粥的香甜诱人、美味可口.吃的是痛快淋漓;调动人的视觉、嗅觉.第二句则用拟人的修辞,形象地把腊八粥的熬制过程再现出来,那情形,如在眼前,那香气,如入五腑六赃,真忍不住要尝上一口呢.
