古德莱德课程分类口诀古德莱德
关于古德莱德课程分类口诀，古德莱德这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：“理想的课程”（ideological curriculum）、“正式的课程”（formal curriculum）、“领悟或理解的课程”（perceived curriculum）、“运作的课程”（operational curriculum）、“经验的课程”（experiential curriculum）。
2、 一是理想的课程，即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程； 二是正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即属此类； 三是领悟或理解的课程，即任课教师所领悟的课程，这种领悟的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”； 四是运作的课程，即在课堂上实际实施的课程，在实施中，教师常常会根据学生的反应随时进行调整； 五是经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。
3、 古德莱德的“课程”层次说实际上揭示了“课程”从理论到实践的运动形态，使人们对“课程”概念的理解从静态的角度转换到动态的角度。
4、从古德莱德的这一课程层次理论中，我们不难发现，所谓理想的课程也好、正式的课程也好，正是我们传统认识范畴中的课程概念，而领悟的课程、运作的课程，尤其是经验的课程，才是我们理解意义上的真正的“创生性课程”。
古德莱德课程分类口诀古德莱德
1、在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：“理想的课程”（ideological curriculum）、“正式的课程”（formal curriculum）、“领悟或理解的课程”（perceived curriculum）、“运作的课程”（operational curriculum）、“经验的课程”（experiential curriculum）。2、 ...
2021上半年小学教资考试科目二简答题汇总1
13. 古德莱德的课程层次理论 理想的课程：由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；正式的课程：由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材；领悟的课程：任课教师所领悟的课程；运作的课程：在课堂上实际实施的课程；经验的课程：学生在课堂学习中实实在在体验到的东西。14. 泰勒的目标...
2021上半年小学教资考试科目二简答题汇总1
①在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导; ②在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏; ③在对待自我上,新课程强调反思; ④在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。 【速记口诀】帮尊合反 19. 简述新课改倡导的学习方式。 参考答案: (1)自主学习 自主学习以学生为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、...
2021上半年小学教资考试科目二简答题汇总1
选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1\/4。给出四个选项答案，是选择题的基本形式;答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。
职琛欧力：[答案] 在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次,即五种不同的课程形态:“理想的课程”(ideological curriculum)、“正式的课程”(formal curriculum)、“领悟或理解的课程”(perceived curriculum)、“运作的课程”(operational ...
