古德莱德的五个层次口诀
古德莱德的课程层次理论
古德莱德课程实施理论五个层次:一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。 古德莱德教育思想：古德莱德指出，美国的师范教育源于师范学校，因为师范学校不是高等教育机构，师范教育从诞生起就有先天缺陷。"即使大门关闭，也可从后门进入，对想从教的人没有什么...
古德莱德将课程分为五个层次分别是什么?
一是理想的课程，即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。二是正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即属此类。三是领悟或理解的课程，即任课教师所领悟的课程，这种领悟的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，正所谓“一...
古德莱德将课程分为哪五个层次?
古德莱德将课程分为理想、正式、领悟、运作、经验五个层次的课程。1、理想的课程：理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程。例如，有人提议在中学开设性教育或健康教育的课程，并从理论上论证其必要性，这属于理想的课程。2、正式的课程：正式的课程是指由教育行政部门规定的...
古德莱德认为课程的层次主要有()
【答案】：A、B、C、D 解析：在课程设置方面，古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：理想的课程、正式的课程、领悟或理解的课程、运作的课程、经验的课程。
美国学者古德莱德提出,课程可以分为五个层次,以下选项中属于古德莱德...
教师在课堂上实际实施的课程；（5）经验的课程。学生在课程学习过程中实际体验到的东西，即课程经验。A、B两项正确。C项：活动课程是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，活动课程不属于古德莱德的课程分类。与题干不符，排除。D项：综合课程是指打破传统分科课程的知识...
古德莱德的课程分类包括哪些层次?
5、经验的课程。经验的课程指的是学生在课程学习过程中实际上体验到的东西。古德莱德简介：古德莱德是当代美国著名教育家，他对课程理论做了大量研究，并在研究基础上为课程层次建立了概念框架。在对课程概念框架的研究过程中古德拉德发现人们对课程的探讨实际上涉及了多个层次的不同内涵的课程概念。在此基础...
简述古德莱德对课程的分类
在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：“理想的课程”、“正式的课程”、“领悟或理解的课程”、“运作的课程”、“经验的课程”。理想的课程，即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程...
古德莱德划分了课程的五个层次,其中教师规划并在课堂上实际实施的课程为...
美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程：第一种是理想的课程，是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。第二种是正式的课程，是指由教育行政部门所规定的课程。第三种是领悟的课程，指的是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。第四种是运作的课程，指的是教师在课堂上所实际...
古德莱德课程五层次理论和我们讨论的课程三层次有何不
过程不同。＜br＞1、古德莱德课程五层次理论是一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。＜br＞2、课程三层次是课程计划，课程标准，教材。
按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂教学中具体实施的课程属...
【答案】：D 解析：美国学者古德莱德将课程分五个层次:一是理想的课程，即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程;二是正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材;三是领悟的课程，即任课教师所领悟的课程;四是运作的课程，即在课堂上实际实施的课程，在实施中，教师常常...
谯城区奥斯回答：[答案] 在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次,即五种不同的课程形态:“理想的课程”(ideological curriculum)、“正式的课程”(formal curriculum)、“领悟或理解的课程”(perceived curriculum)、“运作的课程”(operational ...
淳尝19531647670问： 需求层次理论 - ？
谯城区奥斯回答： (1)需求层次理论认为人们都有五个层次的需要,即生理、安全、社会、尊重、自我实现的需要,其中生理需要和安全需要属于低层次需要,其他三项属高层次需要.当某人的一种需要得到满足时,另一种更高层次的需要会占据主导地位,个体需...
