三默读课文,借助思维导图,理一理作者以月为线索,写了哪些内容故乡
围绕月亮写了：童年的趣事、故乡的山（无）水（坑）即故乡月亮的背景、世界其他地方的月亮、朗润园的月亮，最后睹月思乡抒情。
《月是故乡明》是季羡林的作品，季老以细腻的笔触把家乡留在脑海中的记忆细心的写了出来，没有迷人的山，没有多情的水，没有流芳百世的古迹，也没有勾人心魄的神话传说，有的只是一个赤子对家乡的爱恋。
《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向人们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使人感受到了作者那深切的思乡之情。
本文通过列举自己到过的许多地方，那里的月夜始终没有家乡的月夜那般清凉，那般喜人。 没有写太多的记忆，记住的只是家乡的月明。
门前池塘的月影，以及在月夜下的童趣。把家乡农村的那种静谧祥和气氛与城市里的喧嚣作比较，把北大朗润园与鲁西平原的一个小村比较，从中让人感受到“儿不嫌母丑”的深情。
《月是故乡明》讲了几件事：
第一件事：躺在坑边场院的地上数星星；
第二件事，在古柳下面点篝火，捉知了；
第三件事，摸鸭蛋。这些童年趣事都跟月亮有关，全文运用了对比和衬托的修辞手法，表达了作者对故乡浓浓的思念之情。
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《月是故乡明》是季羡林的作品，季老以细腻的笔触把家乡留在脑海中的记忆细心的写了出来，没有迷人的山，没有多情的水，没有流芳百世的古迹，也没有勾人心魄的神话传说，有的只是一个赤子对家乡的爱恋。《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向人们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话...
默读课文借助思维导图理一理作者以月为线索写了哪些内容
默读课文借助思维导图理一理作者以月为线索写了哪些内容如下：《月是故乡明》讲了几件事：第一件事：躺在坑边场院的地上数星星；第二件事，在古柳下面点篝火，捉知了；第三件事，摸鸭蛋。这些童年趣事都跟月亮有关，全文运用了对比和衬托的修辞手法，表达了作者对故乡浓浓的思念之情。每个人都有...
该怎么预习语文课文?
1、通读课文 首先就是要阅读课文，对内容有大致的了解，有同学会说，我看不下去课文，同样是课文，我们在看历史和语文时感觉就很不一样，看历史时，会觉得很有意思，你很想去了解他的全貌，而我们在读课文时，也要有这样的感觉，要知道，被选入到课本中的课文那肯定是有内涵有价值的文章。在浏览课...
《滥竽充数》教案
2、讨论问题,理解课文。(在讨论中逐步理解课文,体会南郭先生不会装会的样子,揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。) ⑴分组讨论,理解课文。 ⑵大组交流,切透课文。 ⑶板书小结,深化课文。 爱讲排场有机可乘,滥竽充数装腔作势,不会装会只好逃走无机可乘 三、阅读填表,理解寓意。 1、师:同学们都知道每一则短小...
《手术台就是阵地》教学设计
练习默读课文,指导学生一边默读一边思考,在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养说的能力。借助思考议答,使思维与表达能力都得到提高。 (三)德育渗透点 1.学习白求恩对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质。 2.学习白求恩伟大的国际主义精神。 二、重点、难点及解决...
四年级语文《九色鹿》教案
三、朗读课文,感受九色鹿的美丽。 1、借助拼音读课文第一自然段,读懂句子。 2、同位互相读一读,说一说九色鹿是什么样子的? 3、你喜欢九色鹿吗?把你的感情读出来。 4、练习用“好像”说话。 月亮弯弯好像()。()好像()。 四、学习生字“虹、命、冲”。 1、四人小组讨论记字方法。 2、全班交流反馈。 3、...
求小石潭记练习题
1、自读:默读课文,圈出生字、生词,然后借助工具书及课本下注释,自行解决。 2、听读:欣赏《小石潭记》的朗读录音,轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。 3、伴读:伴随着音乐大声朗读,读准字音和节奏。 4、检查预习,给加点的字注音。 篁竹( ) 清冽( ) 为坻( ) 为屿( ) 为堪( ) 怡然( ) 俶尔( ...
六年级语文教案《我最好的老师》
学生思维敏捷,动手能力强。从五年级开始接触SURF电子批注工具,坚持在扩展阅读时运用,掌握比较熟练。 教学目标 知识与能力目标:学习借助SURF工具进行协同阅读,集体交流;理解怀特森先生独特的教学方法;了解一事一议,从一个具体的事例发现一个道理的写法。 过程与方法目标:借助SURF使学生掌握批注阅读的方法和技巧;通过...
四年级语文教案《五彩池》
1、借助拼音认读生字,读准字音,识记字形。 2、教师指导。 四、再读课文,重点探究。 1、通读课文,整体感知。 默读课文,说说课文是从哪些方面介绍五彩池的。 2、抓住重点句段,理解五彩池的特点。 默读课文,边读边在书中做记号,找出描写五彩池特点的句子读一读。 (一)提出突破口,重点分析第二自然段,自读讨论: ...
部编版四年级上册语文西门豹治邺教案5篇
1、默读课文,想一想课文主要讲了什么。(课文主要讲了战国时期,魏国的国君派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事。) 2、文章着重讲西门豹做了哪几件事呢?(第一件:与老大爷谈话,调查邺田地荒芜原因。第二件:西门豹惩办巫婆和官绅头子。第三件:西门豹带领百姓兴修水利...
竺薇补肾： 课文主要写了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情.
平山区18262549565： 默读课文.想一想,真理诞生于一百个问号之后的含义是什么 - ？
竺薇补肾： (1)三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的:都是先偶然发现问题,并不断地追问;再进行反复研究和实验;最后解决了问题,得出了结论.“真理诞生于一百个问号之后 ”的含义是:只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理.正如文中所说的:“只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就有可能发现真理.” (2)这句话启发我要仔细观察,善于发现,不断思考,锲而不舍地追根求源,这样才能有所收获,才有可能发现真理.
平山区18262549565： 默读课文,试画一个示意图,说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道, - ？
竺薇补肾： 居庸关:画一座山,在角下的最两边画箭头(左边箭头往右,右边箭头往左) 八达岭:画一座山,从山顶一直往下画箭头,在角下的最两边画箭头(左边箭头往右,右边箭头往左)然后在画箭头(在角两边的箭头画,→ ←,)
平山区18262549565： 四年级上册,语文第一单元.思维导图怎么画? - ？
竺薇补肾： 四年级上册,语文第一单元,画思维导图的方法: 可以从阅读理解和写作文两方面画. 思维导图在小学语文中的应用分为两支,一是阅读理解,也就是题目会出的,像这段话讲的什么意思,用什么修饰手法之类.还有一种是写作文.前一种是...
平山区18262549565： 六年级下册15课凡卡的课后问题:1.用比较快的速度默读课文,想想课文写了哪几方面的内容? - ？
竺薇补肾： 2 凡卡的学徒生活是 挨打,挨饿,挨冻,艰苦难熬. 3本课在表达上的特点有两个 一是由作者的叙述,凡卡的信和凡卡的回忆三部分内容穿插,互相映衬;二是采用了对比,反衬,暗示的表达方法. 4 从两课中我能体会到 资本主义社会里,穷苦人民生活悲惨.赠送给凡卡的话 凡卡,不要悲伤,坚持就会胜利,社会在发展,人类在进步,相信黑暗即将过去,黎明就在眼前,美好的生活在向你招手.赠送给卖火柴的小女孩的话 我愿把羽绒服送给你御寒,我愿把美食送给你充饥,我愿把圣诞是送给你让它带给你快乐,我愿把幸福送给你.
平山区18262549565： 小学课文《穷人》 家庭 是什么样子的 - ？
竺薇补肾： 教学内容分析: 《穷人》是六年制小学语文第十二册第三组课文. 这是一篇讲读课文,讲的是渔夫和妻子桑娜同情.关心邻居 西蒙,在西蒙死后把她的两个孩子收养的事.反映了穷人的...
平山区18262549565： 怎样培养默读能力,提高默读效率 - ？
竺薇补肾： 一、明确默读教学的要求.《课标》中制定的默读能力要求呈阶梯性,随着年级递升.第一学段:学习默读,做到不出声、不指读.第二学段:初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.第三学段:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少...
平山区18262549565： 别饿坏了那匹马 - ？
竺薇补肾： 《别饿坏了那匹马》教学设计【教学目标】:1、理解课文内容,体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情.2、进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写,表现人物品质...
