陶行知的名言警句大全
2、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,
3、中国有三种呆子:书呆子、工呆子、钱呆子。
4、幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋。
5、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。
6、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
7、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
8、有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。
9、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
10、一切的学问,都要努力向着人民的幸福瞄准。
11、忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。
12、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。
13、我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。
14、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。
15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
16、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。
17、我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。
18、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
19、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
20、乡村教师与未来的乡村教师,心里都应当有一个“理想的社会”。
21、一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。
22、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
23、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
24、大凡小学教员,没有改造社会的精神,便是很枯燥无味的。
25、我们对于自然的环境和人为的环境,都该要有理想的安排。
26、人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
27、把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力。
28、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。
29、对于书呆子我是劝他们少读点书,多干点有意义的事,免得呆头呆脑。
30、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
31、只有校长教师学生工友团结起来,共同努力/,才能造成一个民主的学校。
32、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。
33、淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖宗,不算好汉。
34、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
35、道德是做人的根本……没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。
36、我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。
37、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
38、要叫工呆子钱呆子多看些书,把头脑弄得清楚一点,好把世界的事看个明白。
39、教师的职务,是'千教万教,教人求真'。学生的职务,是'千学万学,学做真人'。
40、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
41、捧着一颗心来,不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友,总是不会错的。
42、我们的新使命,是要征集一百万个同志,创设一百万所学校,改造一百万个乡村。
43、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
44、我们从事乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
45、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。
46、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。
47、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。
48、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
49、教员的天职是变化,自化化人,虽然不容易学孙悟空的七十二变,但是至少要看重变化。
50、我们要晓得国家有一块未开化的土地,有一个受教育的人民,都是由于我们没尽到责任。
51、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神。
52、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。/
53、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
54、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力,平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
55、创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。
56、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
57、人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。
58、行动生困难,困难生疑问,疑问生假设,假设生试验,试验生断语,断语又生了行动,如此演进于无穷。
59、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……
60、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝,非金钱所能买得来,就不必靠金钱而后操作,尤不可因钱少推诿。
61、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
62、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
63、书呆子是读死书,死读书,读书死。工呆子是做死工,死做工,做工死。钱呆子是赚死钱,死赚钱,赚钱死。
64、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
65、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
66、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
67、现任教育者,无不视当教员为苦途,以其无名无利也;殊不知其在经济上固甚苦,而实有无限之乐含在其中。
68、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。
69、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。
70、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。
71、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。
72、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
73、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
74、每天要四问:一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?
75、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度,事事要和学生共同甘苦,要和学生表同情,参与到学生里面去,指导他们。
76、道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。
77、所谓健全人格须包括:一私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
78、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。
79、我们要常常念着农民的痛苦,常常念着他们所想得的幸福,我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务,才配担负改造乡村生活的新使命。
80、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。
81、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
82、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
陶行知教育名言收录
1、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
2、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。
3、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。
4、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。
5、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
6、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。
7、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。
8、先生的责任不在教,而在于教学,而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
9、教员的天职是变化的,自化化人。
10、教育的目的,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教 育。
11、 教育是立国之本
12、行是知之始,知是行之成。
13、人生办一件大事来,做一件大事去。
14、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
15、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
16、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
17、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。
18、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
19、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。
20、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
21、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。
22、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。
23、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。
24、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。
25、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
26、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知
27、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知
28、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
29、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知
30、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
31、“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”
有关陶行知的教育名言
1、失败是成功之母,奋斗是成功之父。
2、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。
3、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。
4、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。
7、捧着一颗心来,不带半根草去。
8、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
9、要学生做的事,教职员躬xx做;要学生学的知识,教职员躬xx学;要学生守的规则,教职员躬xx守。
10、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
11、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。
12、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
13、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。
14、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
15、人生办一件大事来,做一件大事去。
16、人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。
17、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。
18、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
19、感谢欣赏本文,更多名言警句请关注:陶行知教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。
20、行是知之始,知是行之成。
21、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
22、生活即教育,社会即学校,教学做合一。
23、为了苦孩,甘为骆驼。于人有益,牛马也做。
24、只有校长教师学生工友团结起来,共同努力,才能造成一个民主的学校。
25、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。
26、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。
27、以教人者教已,在劳力上劳心。
28、国家是大家的,爱国是每个人的本分。
29、道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。
32、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。
陶行知德育教育名言
真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。
人人都说小孩小,谁知人小心不小,你若小看小孩子,便比小孩还要小!
在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,便可得事物之真理。
做是发明,是创造,是实验,是建设,是生产,是破坏,是奋斗,是探寻出路。
单纯的劳力,只是蛮干,不能算做;单纯的劳心,只是空想,也不能算做;真正的做只是在劳力上劳心。
教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。
必须以大自然为您的生物园,才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办,不能常到大自然里去,还能算是生活教育吗?
在现状下,尤须进行六大解放,把学习的基本自一由还给学生:一、解放他的头脑,使他能想;二、解放他的双手,使他能干;三、解放他的眼睛,使他能看;四、解 放他的嘴,使他能谈;五、解放他的空间,使他能到大自然大社会中去取得丰富的学问;六、解放他的时间,不把他的功课表填满,不一逼一迫他赶考,不和家长联合起 来在功课上夹攻,要给他一些空闲时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情。
教育是立国之本。
行是知之始,知是行之成。
捧着一颗心来,不带半根草去。
人生办一件大事来,做一件大事去。
行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。
千教万教,教人求真。千学万学,学做真一人。
处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
要解放小孩的自一由,让他做有意思的活动,开展他们的天才。
陶行知的经典优秀名言
●好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
●手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
●中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
●爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。
●立脚点上求平等,于出头处谋自由。
●事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
●本来事业并无大小;大事小做,大事变成小事;小事大做,则小事变成大事。
●发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。
●教育为公以达天下为公。
●教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
●活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
●人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。不错哦
●培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。
●你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。
●我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
陶行知教育名言名句大全真人
1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
2、以教人者教已,在劳力上劳心。
3、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
4、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
5、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。
6、行是知之始,知是行之成。
7、教育为公以达天下为公。 陶行知
8、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。 陶行知
9、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。
10、先生的责任不在教,而在于教学,而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
11、教员的天职是变化的,自化化人。
12、教育的目的,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教育。
13、 教育是立国之本
14、行是知之始,知是行之成。
15、人生办一件大事来,做一件大事去。
16、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知
18、我们深信教育是国家万年根本大计。 陶行知
19、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
20、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。
21、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。
22.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。
23.我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
24.中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
25.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
26、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
27、我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。
28、为了苦孩,甘为骆驼。于人有益,牛马也做。
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陶行知的名言!越全越好!
——陶行知 3.把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……——陶行知
陶行知的教育名言警句有哪些陶行知的教育名言警句
8,民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人,民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己幸福而办的教育!——陶行知 9,我有八位好朋友,肯把万事指导我!你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥!还有一崐 个西洋派,姓名颠倒叫几何!
陶行知的名言警句大全
26、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知 27、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知 28、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知 29、“教师的职务是‘千教万教,教...
陶行知关于教育的名言警句
1、教育是立国之本。2、教育为公以达天下为公。3、行是知之始,知是行之成。4、我们深信教育是国家万年根本大计。5、人生办一件大事来,做一件大事去。6、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。7、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。8、在教师手里操着幼年人的命运,便操...
陶行知经典教育名言警句大全
陶行知经典名言: 1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。2、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。3、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……4、农不重师...
陶行知关爱学生的名言警句
关于陶行知的名言:1、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不 算是英雄好汉。2、教育为公以达到天下为公。3、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于 出头处谋自由。4、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑...
陶行知教育名言
陶行知教育名言 1、失败是成功之母,奋斗是成功之父。 2、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。 3、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。 4、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人...
十句有关陶行知的名言
十句有关陶行知的名言如下:1、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知 2、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 —— 陶行知 3、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 —— 陶行知 4、教育为公...
陶行知教书育人的名言警句
1、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。2、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。3、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是...
陶行知有哪些诗歌或名言
——陶行知名言● 国家是大家的,爱国是每个人的本分。 ● “六大解放”:一是解放学生的头脑,就是要鼓励学生敢想、善想,敢于动脑,善于动脑;二是解放学生的双手,就是要鼓励学生敢干、善干,敢于动手,善于动手;三是解放学生的眼睛,就是鼓励学生敢于观察、善于观察,胸怀祖国,放眼世界;四是解放学生的嘴巴,就是鼓励...
撒庞苏子:[答案] 陶行知名言警句 1、行是知之始,知是行之成.2、 教育是立国之本.3、人生办一件大事来,做一件大事去. 4、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人
邯郸县14768853383: 陶行知的名人名言有哪些.要有10条 - ?
撒庞苏子:[答案] ※捧着一颗心来,不带半根草去. ※千教万教,教人求真; 千学万学,学做真人 ※教育是立国的根本. ※教员的天职是变化的,自化化人. ※行动是老子,知识是儿子,创造是孙子. ※做个真正的人,第一就要有思想. ※道德是做人的根本.根本一坏,纵...
邯郸县14768853383: 陶行知名言 - ?
撒庞苏子:[答案] 陶行知名言警句 1、行是知之始,知是行之成. 2、 教育是立国之本. 3、人生办一件大事来,做一件大事去. 4、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人. 5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发...
邯郸县14768853383: 陶行知的教育名言有哪些? - ?
撒庞苏子:[答案] 陶行知 我们深信教育是国家万年根本大计. 陶行知 学校是为社会设立的.学校没有改造社会的能力,简直可以关门. 陶行知 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会. 陶行知 不运用社会的力量,便是无能的教育;不了解社会的需求,便是盲目的...
邯郸县14768853383: 陶行知名言启示捧着一颗心来,不带半颗草去千教万教,教人求真;千学万学,学做真人 - ?
撒庞苏子:[答案] 作为教师,要教自己的学生不要撒谎(求真) 作为教师,要让自己学会诚实守信. 这样才可以教会自己的学生
邯郸县14768853383: 陶行之催人奋进的名言 - ?
撒庞苏子:[答案] 陶行知名言,警句,格言,语录 (自己挑挑) ● 好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学. ● 手脑双全,是创造教育的目的.中国教育革命的对策是使手脑联盟. ● 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.中国教育...
邯郸县14768853383: 陶行知的名言填空(求答案)1.千教万教教人________;千学万学学做________.2.捧着一颗心来,__________________.3.教育是______________. - ?
撒庞苏子:[答案] 1.千教万教教人求真,千学万学学做真人. 2.捧着一颗心来,不带半根草去. 3.教育是养成学生技能的教育.
邯郸县14768853383: 陶行知是一位主张“生活即_____,社会即_____”的____家,是一位教导学生“__________”的良师.他的名言有________________________________... - ?
撒庞苏子:[答案] 生活即教育”、“社会即学校”、教育家. 名言 1.要想学生好学,必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生. ——陶行知 1.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材...
邯郸县14768853383: 陶行知的名言:智慧是(),知识是() - ?
撒庞苏子:[答案] “智慧是生成的,知识是学来的.”(陶行知).
邯郸县14768853383: 陶行知的名言 - ?
撒庞苏子: 1、捧着一颗心来,不带半根草去. ——陶行知2、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉! ——陶行知