《百分数的认识》教学设计

~       由于我这学期在休产假，没有教学，所以只能写我上学期上过的一堂课来分享下我的教学设计。

教学目标

1.结合学生的生活实际，借助学生的生活经验，来认识百分数。

2.理解百分数的意义，能正确读、写百分数，能理解百分数与分数的联系与区别。

3.使学生知道数学与生活的联系，能通过学习数学解决生活中的一些问题，提高学习的兴趣。

教学重难点

重点：理解百分数的意义，能正确读写百分数。

难点：能掌握百分数与分数的联系与区别

教学过程

1.通过洋葱视频进行课堂导入，并请学生回答，视频中的狗蛋遇到了什么问题？假设生1:他不认识百分数。假设生2:他不知道75%到底是何方神圣。根据学生的回答，进而抛出问题，在生活中的哪些地方，我们还见到过这种数字？

2.学生举手回答，假设生1:我们吃的面包的包装袋上有食品的成分表上有这类型的数字。假设生2:我们买衣服的时候，衣服的吊牌上有。假设生3:手机充电时电量显示有。

3.根据学生的回答，引出教材上三张主题图。并板书课题：认识百分数。

4.请学生思考，什么叫做百分数，自定义。并通过三张主题图，讲解百分数的含义，并举例。如我们班喜欢篮球的男生占98%。请学生说出98%的含义。

5.展示教材上的习题，让学生读出百分数，并请学生到黑板上写出百分数。在这里要强调百分数的读法与写法，特别是写百分号的时候两个圈圈要写小一点，以区别前面的数字。

6.小组讨论百分数与分数的联系与区别。并引导他们可以从刚才所学的定义、意义、读写法这四个方面进行思考。并给出10个易错点辨析的题目请学生回答。

7.进行课堂总结，本节课学到了哪些知识点，请学生回答。

8.进行游戏抢答赛，赢了的一组奖励一人一个本子。猜猜下面这些成语可以用哪个百分数来表示。展示百发百中  一箭双雕  事半功倍 事倍功半等成语。并引发学生思考，在语文学习中，还学过哪些成语可以用百分数来表示。

9.ppt放映爱迪生的名言：1%的灵感+99%的汗水=成功。进行情感升华，强调在以后的学习中，要勤奋。

10.布置作业。

最后感谢青椒计划，感谢这一年来，给我们分享了这么多优秀的课程，感谢给我们提供了洋葱微课，让数学课堂不再枯燥！

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