高中必修一政治说课稿

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高中必修一政治说课稿范文

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是我整理的高中必修一政治说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　高中必修一政治说课稿1

　　 【说教学目标】

　　 一、知识目标

　　1、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，懂得文化素养的培养与体现。

　　2、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与特殊性。

　　3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。

　　 二、能力目标

　　1、培养学生分析文化现象的能力。

　　2、学会分析文化的价值，提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。

　　 三、情感、态度、价值观目标

　　1、感受文化的力量，从而懂得文化建设，发展先进文化的意义。

　　2、参加积极向上的文化运动，提高自己的文化修养。

　　 【说教学重点】

　　文化的内涵与力量

　　 【说教学难点 】

　　文化的内涵与特征

　　 【说教学方法】

　　尝试“学案”导学，用好《第二教材》，引导学习先自学，做填空题，然后有重点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。

　　 【说教学过程】

　　 一、体味文化

　　 （一）文化“万花筒”

　　1、文化现象无时不在，无处不在

　　表明文化现象具有普遍性，前者从时间上讲（古代→现代）；后者从空间上讲（校园文化、社区文化、网络文化）。

　　2、文化现象各具特色，丰富多彩

　　表明文化现象具有特殊性，不同地区有不同的文化环境，不同人们有不同的文化生活。

　　文化现象是文化本质和规律的外部表现，我们知道了文化现象是丰富多彩、多种多样的，那么文化的内涵是什么呢？

　　 （二）文化是什么

　　引导学生阅读教材P62，做填空题。

　　1、文化的内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质部分，又包括自然科学和技术，语言、文字等非意识形态部分。

　　把握这一概念，需注意以下几点：

　　（1）文化是相对于经济、政治而言的。文化现象本质上是一种精神现象，而不是经济现象和政治现象，文化是一种精神活动，而非经济、政治活动。

　　（2）人是文化的主体。文化是由人所创造、为人所特有的。

　　（3）文化包括全部精神活动及其产品。动态：精神活动；静态：精神产品。

　　（4）文化有意识形态和非意识形态之分。意识形态文化有鲜明的阶级性，非意识形态文化则没有阶级性。

　　（5）还要注意区分“文化生活”中的“文化”与广义的文化和狭义的文化。

　　广义的文化：人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。与文明相近，用区分自然现象和社会现象，区分自然界的物质运动和人的运动。例如考古学中的文化。

　　狭义的文化：文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。

　　“文化生活”的“文化”既不同于广义的文化，也不同于狭义的文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，是中特社义文化中的“文化”。

　　[处理练习题]下列属于文化现象的是（）

　　①西双版纳的植物王国

　　②九寨沟的自然风光

　　③敦煌莫高窟的飞天壁画

　　④大汶口文化遗址

　　⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑

　　⑥克隆技术

　　⑦伦理道德观念

　　⑧生产资料所有制和分配制度

　　⑨乡镇企业

　　⑩军队、警察、法庭、监狱等国家机器

　　A、①②③④⑤ B、⑥⑦⑧⑨⑩ C、③④⑤⑥⑦ D、③⑤⑦⑨⑩

　　2、文化的特征

　　（1）文化是人类社会特有的现象

　　有了人类社会才会有文化，文化是人类社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称之为文化。

　　（处理P6探究四，知道文化是人们社会实践的产物。）

　　（2）人的文化素养是逐步培养出来的

　　人的文化素养不是天生的，也不是后天自然而然形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化运动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。

　　（3）文化必须以物质为载体（不是纯粹的精神活动）

　　人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。即精神离不开物质，文化必须以物质为载体。例如一个时代的文化、审美，必然表现在这一时代的文学艺术、影视作品中，甚至表现在这一时代的雕塑、建筑、时装等各种文化艺术形式中。因此，我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以看到历史上和现实中的.文化，认识文化的传承和发展。

　　 （三）文化的力量

　　1、文化的形式

　　非常丰富。静态角度：如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。

　　动态角度：人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。

　　2、文化的作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

　　这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。注意文化作用的两重性：先进、健康的文化会促进社会的发展，是个人成长的催化剂；落后、腐朽的文化则阻碍社会的发展，把人们引向歧途。

　　人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。

　　 【课堂小结】

　　本节课主要讲述了文化的含义以及力量，知道了文化是一种精神现象，而不是经济现象、政治现象；文化是一种社会现象，而不是自然现象。文化作为一种精神力量，对个人成长、社会发展有深刻的影响。特别注意文化作用的两重性。辩证分析：文化有先进健康文化和落后腐朽文化之分。前者对个人成长和社会发展有促进作用，后者有阻碍作用。对文化有一个总的了解，理解其内涵，了解其外延，感受其力量，积极参加健康向上的文化活动，接受健康向上的文化教育和熏陶。

　　 【课堂练习】

　　《第二教材》上的例题和选择题。

　　 【书面作业】

　　根据上述材料简述文化的力量（《第二教材》P38）。

　　 【教学反思】

　　本节课学生是第一次接触较为陌生，再者文科特长班和普通班以及理科班在课前准备也不一样，因此课堂教学方式也应不完全相同，要有预备方案才行。在教学内容上，基本知识点一定要强调准确，重点知识要讲精讲细，最好能当堂运用练习一下，本节课原本设计的课堂探究由于时间关系没有展开，今后在设计课堂教学上时还要多注意课堂的高效。

　　高中必修一政治说课稿2

　　 一、说教学理念

　　（一）以人为本，人学定教的全面、和谐的发展观。

　　（二）回顾生活的生态课程观。

　　（三）自主探究、合作的知识建构观。

　　 二、说教材

　　（一）地位和作用

　　《课程标准》要求“解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展市场经济离不开国家的宏观调控。”本课是经济生活的核心，前一框题同学们已经学习了市场经济的共性的知识，在此基础上学习社会主义市场经济的独有的个性，为下一课学习科学发展观和小康社会的经济建设打下重要的理论基础，所以本课能够说是承上启下。在国家经济迅速发展的时期，学习我国市场经济的社会主义性质以及政府采取必要的宏观调控的手段矫正市场调节的弊端相关知识，显得尤为重要。

　　（二）教学目标

　　以《思想政治课课程标准》为依据，结合教材，我确定教学目标如下：

　　知识目标：知道社会主义市场经济的含义，宏观调控的含义，理解社会主义市场经济的基本特征。了解增强宏观调控的必要性，宏观调控的目标、手段以及相互关系。

　　水平目标：通过对金融危机等热点问题的分析探究，培养学生理论联系实际的水平，针对市场调节的局限性，初步提升合理化的政府干预与宏观调控的应用水平。通过学习市场经济的共性与个性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维水平。

　　情感、态度与价值观目标：通过对当前经济危机我国宏观调控具体措施的分析，使学生明确我国强有力的宏观调控的巨大作用，引导学生感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。

　　理论依据：社会主义市场经济的含义和特征，宏观调控的必要性等是这节课的中学生必须要掌握熟记的知识，所以尤为重要，而且还要培养中学生对热点问题分析的水平，这个地方对水平目标的培养尤为重要，坚定社会主义信念是本节课的情感态度价值观目标的升华，起到了呈前的作用。

　　（三）教学重、难点

　　根据《课程标准》和新课改的要求，在吃透教材的基础上，从学生的实际出发，确定本节课知识重难点如下：

　　重点：

　　1、社会主义市场经济的基本特征。

　　2、宏观调控的手段、财政政策和货币政策。

　　确立依据：这是本节课的基本知识点，为什么设为重点是因为这是高考的必考内容，也是解题思路的重点，学好这个知识有利于学生更好的理解市场经济和分析经济问题。打好这个基础有利于对接下来知识的学习。

　　难点：

　　1、学生学会根据材料辨析哪些知识属于社会主义市场经济的基本特征，学会从材料中分析出宏观调控的手段。

　　2、学生能够分清财政政策与货币政策的区别与联系。

　　3、学生能够树立坚持社会主义市场经济宏观调控的优势，树立社会主义信念。

　　确立依据：难点主要是水平目标和树立情感态度价值观目标，因为知识目标相对于学生来说比较容易，但是对于分析材料的水平对于学生来说是一个循序渐进的过程，除了这节课学习的内容对学生需要的锻炼，其它的课也需要锻炼。还有树立社会主义信念，因为这是学生自主的事情，所以对老师来说是一个比较大的挑战，所以也是一个难点。

　　 三、说学情

　　刚升入高中，政治思维还不成熟，但绝大部分学生都对时政有着浓厚的兴趣，思维处于理性知识锻炼还不够的阶段，而对感性知识的理解掌握的比较好。学生的学习习惯是先听老师讲授新课然后自己下去再复习，这就要求老师在课上把知识点讲透，学生在课下复习会更轻松些，而且学生对这个课有可能不太感兴趣，所以我会把课堂气氛尽量活跃起来，结合学生的生活背景，我会用材料联系学生日常生活所发生的事情去考虑。除此之外，还需要考虑不同层次的学生对知识的接受水准，所以我设立的重难点也是根据学生的实际情况而设立的。

　　 四、说教法和学法

　　结合《思想政治课课程标准》四大教学建议“注意学科知识与生活主题相结合”“坚持准确的价值取向，采用灵活的教学策略”、“强化实践环节，丰富教学内容”“倡导研究性学习方式”，我将以探究活动为主线，充分发挥学生的主体作用，调动学生关心时政，为国家出谋划策的积极性。在全面推动课程改革的今天，课堂上老师决不但仅是传授文化知识更重要的是引导学生自主学习，通过适当引导我用到的教学法有：探究式教学法、情境教学法、演绎归纳法。

　　 五、说教学过程

　　上课，同学们好，这节课呢我们来学习社会主义市场经济，在上课之前我们先来看一个视频，多媒体展示《社会主义市场经济体制的提出》视频片段从这个视频中我们能够知道社会主义市场经济是如何提出的，PPT内容（改革开放以后，经济体制改革收到人们的普遍重视和注重，在视频中党的十四大市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性的作用。之后再党的十六大提出在更大水准上发挥市场在资源配置中的基础性作用。十八大的《决定》又提出：使市场在资源配置中起决定性作用），老师列举了社会主义市场经济是如何发展的，我想同学们对社会主义经济的含义都有一定的概念了，那就是什么呀？PPT内容（社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。）

　　难点问题，分析比较：

　　在经济手段中的财政政策和货币政策，即使是高三学生也容易混淆，而且教材并没有给出非常准确的答案，所以老师在这里必须讲授，可列表比较，尤其注意两个政策在制定机构和手段上的不同，然后再请同学们讨论以上的经济手段中哪些是财政政策，哪些是货币政策？

　　最后，强调，国家的宏观调控，应以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，可让学生说一下原因。前面已经学过了价值规律和市场在资源配置中起基础性作用的相关知识，学生们应该能够说出来。

　　总结升华，巩固知识：

　　课堂小节让学生自主发言，如果时间充裕，给时间准备，发言的时候只看板书，不看书。

　　课堂练习：学生能够回顾一下自从社会主义市场经济建设以来，自己的家乡发生了哪些变化？

　　设计意图：学生通过学习本节知识，使用自己身边生活的例子，说明社会主义市场经济确实给家乡带来了巨大的变化，有利于情感态度价值观的升华，而且通过这个环节，有利于学生对社会主义市场经济在宏观调控方面的优势和开放市场后家乡的发展，有利于树立社会主义信念！

　　课后作业：继续注重金融危机，注重世界各个国家尤其是我国有哪些宏观调控的政策，从中比较出社会主义市场经济与资本主义市场经济的不同，相信在各个国家的共同努力下，此次金融风暴会尽快成为历史，也相信在我国强有力的宏观调控下，我国国民经济依然会持续健康发展。

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聊城市15630889059： 急需高中政治的说课稿和教案,具体章节不限.跪求了!!!？
敛送山楂： http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort07/sort0583/sort0694/index_1.html• 高中思想政治说课稿 用量变引起质变的道理看问题 • 高一政治说课 《公司的经营》 • 人教版高一《经济生活》说课稿 市场配置资源 • 世界文化的多样性 高中文化生活说...

聊城市15630889059： 初中思想品德说课结尾语怎么说 - ？
敛送山楂： 以下是我原来保留的一份说课模板,希望对你有帮助! 高中政治新课程*** 说 课 稿 ***中学 *** 各位领导 、老师们,你们好! 今天我要进行说课的框题是: 首先,我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《 》是人教版教材高一政治必修1第 单.

聊城市15630889059： 高一政治必修一如何促进社会公平? - ？
敛送山楂： 1.坚持以按劳分配为主体,多种分配方式并存的基本分配制度2.保证居民收入在国民收入中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重 3.完善企业职工工资正常增长机制和劳动保障机制 4.再分配更加注重公平,保障合法收入、调节过高收入、取缔非法收入 5.处理好效率与公平的关系 6.解放生产力,发展生产力,促进经济又好又快发展(根本途径)

聊城市15630889059： 高一政治必修一 - ？
敛送山楂： 1、社会必要劳动时间指在社会绝大部分的劳动熟练程度,劳动强度下,大多数人生产商品所花费的劳动时间.2、个别劳动时间是指单个企业生产者自己,生产商品所花费的时间.3、如,铅笔行业,有ABCDEF几个人在生产,分别生产铅笔用...

聊城市15630889059： 高中政治说课要注意什么 - ？
敛送山楂： 多背,高中就不开卷了,所以原理要背过. 还有就是提前做预习,一般讲学案会提前发,把原理的填空做完,不然上课的时候听讲一知半解,或者很多同学不听了上课补. 然后就是不要犯困,虽然很无聊吧,但是感觉高中的政治课老师比初中的素质要高好多呢.不是个案,我碰到好几个老师,感觉都是这样.听听吧,就算不为考试也是有用的.

聊城市15630889059： 经济手段 - 高一政治宏观调控的三种手段三种手段:经济手段,法律手段和行政手段 ？
敛送山楂： 目前,我国运用经济的、法律的调控手段的比重越来越大,行政手段逐渐下降 ——制定经济计划和经济政策(财政政策、货币政策、收入政策、产业政策、区域发展政策、投资政策、价格政策等)如调节税收都属于经济手段; ——行政干预、行政命令、行政制度、行政规章和条例以及行政处罚等属于行政手段;比如国家发改委向全国各省市区派出了督查组,对一些行业的投资项目进行全面清理,较大幅度地调高钢铁、电解铝、水泥和房地产4个行业的固定资产投资项目资本金比例;国土资源部宣布暂停耕地转为非农用地的审批,并且清理了开发区. ——经济立法、经济执法、法律监督等属于法律手段.

聊城市15630889059： 高一年级政治课堂教学计划 ？
敛送山楂： 工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的岗... 二、本期教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1,根据学习行政历的...

聊城市15630889059： 关于人教版高中政治必修一经济生活的问题1.一般等价物是从商品中分离出来可以直接和其他一切商品相交换的商品 但是货币的本质又是一般等价物 那么货... - ？
敛送山楂：[答案] 1.货币是商品,不过又比普通的商品多了一个功能,能够充当一般等价物 2.是商品.当然如果楼房是自己家盖的自己家用的就不是商品,因为没有用于交换

聊城市15630889059： 高中政治必修1？
敛送山楂： 我不太认同楼上的,因为,按照经济学理论,奖金这种福利性分配属于费按劳分配部分所以,在我看来,因为,李某是国有企业人员,所以他的收入属于按劳分配:36000奖金属于,非按劳分配,但不属于按生产要素参与分配:8000 他与妻子开了一家个体杂货店,年收入15000.因为是个体企业,因此,属于按生产要素参与中的劳动要素分配 他个人专利转让收入5000,是属于按劳分配与按生产要素参与分配之外的按个体劳动者劳动成果分配 他的房子出租,年收入6000,是属于按生产要素参与分配中的按土地要素分配 个人观点,仅供参考 如果满意,望采纳!

聊城市15630889059： 高一政治必修1？
敛送山楂： 货币是商品交换发展到一定阶段的产物 货币的本质是在经济生活中所起到的作用