孙权劝学的问题15个

有关七年级下册语文第15课孙权劝学的三个问题~

1.主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事，孙权为什么“劝”，是怎么“劝”的，“劝”的结果怎样？请仔细揣摩文章中人物对话的语气来谈。

（1）卿今涂掌事，不可不学!”（语气坚决果断，神态郑重严肃，既严要求，又充满关心、期望，希望吕蒙能胜大任。语重心长，谆谆告诫。）

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但……耳”（前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句则说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心、爱护。）

（3）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切。）

（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（既感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，惊异、赞许之态呼之欲见。）

（5）“大兄何见事之晚乎！”（表示感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。）


也就是说，孙权是从两个方面劝学的，①提出学习的必要性“当涂……”，须“见往事”②指出读书的好处“常读书”“大有所益”



2.写鲁肃结友，表现鲁肃敬才爱才，从侧面反映出鲁肃对吕蒙的才略大增所折服，以及孙权劝学的成效和吕蒙的惊人长进。

1.蒙辞以军中多务，蒙乃始就学。
2.不相同，从：卿今者才略，非复吴下阿蒙可以看出鲁肃以对吕蒙刮目相看了 ，
3.启示是重任在身不可不学的道理
4.孙权是个会教育的将领 吕蒙是个懂得道理的将士、
5.因为：卿今当涂掌事，不可不学

1 请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。
2 仔细阅读文章，说说孙权是用什么方法劝吕蒙读书的？
3 翻译 肃遂拜蒙母，结友而别。
4 翻译下列字
（1）遂
(2) 过
5 本文名为“孙权劝学”，你认为文中重点刻画的人物是孙权吗？
6 （接上题）为什么？
7 鲁肃为什么愿意与吕蒙结友呢？
8 鲁肃为什么在走时要拜见蒙母呢？
9 读了这则故事，你得到了什么启示呢？
10 孙权指导吕蒙读书是“涉猎”，你认为一个人应怎样读书呢？
11 本文写了两个什么样的片段呢？请概括。
12 本文主要通过什么来表现人物性格呢？
13 请找出文中的两个成语。
14 说说加括号的字所表示的语气：
（1）孤岂欲卿治经为博士(邪）
（2）但当涉猎，见往事(耳)
15 作者为什么以“蒙乃始就学”一句话带过吕蒙的学习情况，而紧接着写吕蒙的学习结果呢？
可以吗？呵呵
回答者： 柠檬树清香 - 见习魔法师 二级 4-26 14:06
第13题； 有刮目相看和吴下阿蒙

1 请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。
2 仔细阅读文章，说说孙权是用什么方法劝吕蒙读书的？
3 翻译 肃遂拜蒙母，结友而别。
4 翻译下列字
（1）遂
(2) 过
5 本文名为“孙权劝学”，你认为文中重点刻画的人物是孙权吗？
6 （接上题）为什么？
7 鲁肃为什么愿意与吕蒙结友呢？
8 鲁肃为什么在走时要拜见蒙母呢？
9 读了这则故事，你得到了什么启示呢？
10 孙权指导吕蒙读书是“涉猎”，你认为一个人应怎样读书呢？
11 本文写了两个什么样的片段呢？请概括。
12 本文主要通过什么来表现人物性格呢？
13 请找出文中的两个成语。
14 说说加括号的字所表示的语气：
（1）孤岂欲卿治经为博士(邪）
（2）但当涉猎，见往事(耳)
15 作者为什么以“蒙乃始就学”一句话带过吕蒙的学习情况，而紧接着写吕蒙的学习结果呢？
可以吗？呵呵

1 请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。
2 仔细阅读文章，说说孙权是用什么方法劝吕蒙读书的？
3 翻译 肃遂拜蒙母，结友而别。
4 翻译下列字
（1）遂
(2) 过
5 本文名为“孙权劝学”，你认为文中重点刻画的人物是孙权吗？
6 （接上题）为什么？
7 鲁肃为什么愿意与吕蒙结友呢？
8 鲁肃为什么在走时要拜见蒙母呢？
9 读了这则故事，你得到了什么启示呢？
10 孙权指导吕蒙读书是“涉猎”，你认为一个人应怎样读书呢？
11 本文写了两个什么样的片段呢？请概括。
12 本文主要通过什么来表现人物性格呢？
13 请找出文中的两个成语。
14 说说加括号的字所表示的语气：
（1）孤岂欲卿治经为博士(邪）
（2）但当涉猎，见往事(耳)
15 作者为什么以“蒙乃始就学”一句话带过吕蒙的学习情况，而紧接着写吕蒙的学习结果呢？
放心吧一定行

O(∩_∩)O哈哈~

第13题； 有刮目相看和吴下阿蒙

aa

---

洛扎县17039128872： 求10个关于《孙权劝学》的理解问题 - ？
岳命复方：[答案] 1.孙权是从那些方面来劝吕蒙学习的?2.鲁肃为什么与“吕蒙”结为好友?这说明了什么?3.这则故事告诉我们什么道理?请你说说从中得到是启示.4.吕蒙不想学习的原因是什么?5.孙权通过什么方式达到了说服吕蒙的目的?6.《孙...

洛扎县17039128872： 初一下册语文《孙权劝学》中的重点问题有哪些 - ？
岳命复方： 1、初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学.”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益＂.蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才...

洛扎县17039128872： 孙权劝学的几个问题 高分献上!!! - ？
岳命复方： 辞:古义:推脱 今义:告别 博士:古义:专门研究儒家经典的官员 今义:学位中的一种 成语:三日不见,应刮目相看

洛扎县17039128872： 关干孙权劝学的题 - ？
岳命复方： 题:1. 问:《孙权劝学》选自哪里?答:《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》.2. 问:该文主要内容是什么?答:该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长...

洛扎县17039128872： 孙权劝学能提什么问题 - ？
岳命复方： 1、文章中心既为劝学,为什么不详写吕蒙学习的具体情况和通过学习后他的论议的高妙? 文章的中心在于表现通过学习使人发生巨大变化,只要能表现出这种变化就能突出促进这一变化的动因——学习的巨大作用.文章没有铺叙吕蒙学习的具...

洛扎县17039128872： 《孙权劝学》的一些问题? - ？
岳命复方： 1卿今当涂掌事,不可不学! 孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益. 2表现吕蒙自己治学的毅力 蒙乃始就学 表现吕蒙自己治学的自信心 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 3和《伤仲永》正好形成对比,强调后天教育的重要性. 从吕蒙的角度来说,要虚心好学,从善而流. 从鲁肃的角度来说,爱才敬才,心胸宽广.

洛扎县17039128872： 有关孙权劝学的问题？
岳命复方： ①“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理? 用双重否定的形式,语气坚决,不容推辞,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时又可见关心、厚望. ②“孤岂欲卿治经为博士邪?”表达了怎样的心态? “邪”表示反问语气,译为“吗...

洛扎县17039128872： 《孙权劝学》的几个问题:？
岳命复方： 1.士别三日,刮目相看 2.一个是三日不读就退步了,一个是用功三日就进步了,可见书是不能一日不读的.

洛扎县17039128872： 《孙权劝学》的问题 - ？
岳命复方： 1.因为鲁肃觉得吕蒙的母亲如此明事理,才有吕蒙这样一个英才,所以鲁肃要拜蒙母.2.因为鲁肃发现吕蒙的进步如此之快,肯定是个有用之才,值得自己去深交,所以他要和吕蒙结友 你可以从楼上的老兄那里的文章看出来,自己去好好琢磨吧!

洛扎县17039128872： 孙权劝学问题: - ？
岳命复方： 1、第一次:卿今当涂掌事,不可不学!(你如今要当权执政管理事务,不可不进一步去学习!) 第二次:孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.(我难道是想要你钻研经史典籍而成为...