论述题儿童文学阅读指导的理念有哪些

在家庭的儿童文学阅读指导书中,值得特别注意的有哪些问题~

现代生活节奏太快，我倒是不主张小孩子总是看手机电脑，倒不如看几本有意义的书来的有趣。给你推荐几本我家书架上的书给孩子看看吧，国外的《秘密花园》是美国女作家F．H．伯内特一部非常优秀的儿童小说。故事讲述了长相难看、脾气古怪的小姑娘玛丽在英国一座大庄园内经历的种种离奇、有趣的事。在这里，友好的大自然改变了她的一切：她的个性由乖戾变得亲切、温柔，蜡黄的小脸儿变得红润，孤单的妻活里多了好多有趣的朋友……作者把整个故事描述得既有悬念，又充满温情，感动了一代又一代的读者。 《胡小闹日记：不上补习班的第一名》,《胡小闹日记：我会听课我怕谁》《胡小闹日记：再见，马虎和拖拉》《胡小闹日记：写作业不用妈妈帮》
国内的推荐乐多多《胡小闹日记》系列。
《胡小闹日记：写作业不用妈妈帮》
一个严冬的晚上，乐多多小学的教室一间间暗下来，最后只剩下五（三）班灯火通明。推门一看，嗬，全班同学一个都不少，而且全都表情严肃、目光炯炯地盯着讲台。原来这是为了反对妈妈帮，在胡小闹的领导下进行的“非暴力静坐”。他们能成功吗？从此是彻底摆脱“妈妈帮”，还是被“妈妈帮”彻底摧毁？让我们拭目以待！
《胡小闹日记：我会听课我怕谁》
因为听课开小差，苏西坡经常受到批评，这让他很苦恼。长安也是如此，胡小闹决定帮助他们，分享了自己的“听课技巧”。正是因为这个“听课技巧”，胡小闹、长安、苏西坡三人被老师狠狠批评了一顿，还被请家长。在家长的逼问下，长安和苏西坡选择了“出卖”朋友——听课技巧是胡小闹的主意。三人的友谊面临着破裂的危机，而就在此时，胡小闹又惹上了乐多多小学的“恶人”——大筒。在友谊和安全的双重威胁下，胡小闹将将这些问题一一化解呢？
《胡小闹日记：不上补习班的第一名》
说起来都是考试惹的祸。在一次考试中，长安又是稳居班级倒数第一。父母为他报了各种周末补习班。胡小闹虽然及格了，但妈妈还是给他在补习班报了名。在补习班里，胡小闹和长安意外发现，成绩已经是班级No.1的小樱桃也在！更为可气的是，两位妈妈还要求小樱桃做其眼线，帮忙监督胡小闹和长安的一举一动。终于，胡小闹决定要逃离补习班，摆脱小樱桃这个“眼线”。他会利用哪种方法逃离补习班呢？不上补习班，成绩又该如何提高呢？
《胡小闹日记：再见，马虎和拖拉》
乐多多小学五年（3）班来了一位转学生，高高瘦瘦像根麻秆，比同龄人足足高出了一头之多，他就是马小虎。很快马小虎就和胡小闹、长安成为了无话不谈的好朋友。因为马虎和拖拉，他们被称之为“马虎拖拉斯基”。很快，“马虎拖拉斯基”三人组就惹出了大事，在一次值日后他们因为粗心大意，竟造成教学楼失火，连警察都出动了。等待他们的会是什么呢？

儿童文学阅读指导，就必须要有正确的文学阅读指导的价值观念，要能认识到儿童文学阅读对儿童所具有的功能和意义。实际上，在长期的语文教学实践活动中，语文教师因缺乏儿童文学理念，因此往往忽略儿童文学自身的独特性，用成人的功利眼光和经验去分析儿童文学作品，使得儿童文学教育成人化。阅读文学作品的乐趣，来自于探索故事中的人物、情节、想像空间以及令人称叹的遣词造句。正如哈佛商学院儿童医生罗勃特·寇尔所认为的，文学作品中的价值观、道德观会影响学生，使之共鸣从而自身有好的转变。教师是否能够帮助儿童专心阅读作品，使作品在他们身上发挥出最大的效能，带给他们最美妙的阅读体验，以及引发他们最丰富的反应和最深刻的思考，从而深入认识形形色色的大千世界，体味复杂的人生，建立起良好的价值观和道德观，首先取决于教师对儿童文学阅读的理解和认识，教师既要认识到儿童文学阅读对于儿童所具有的特殊的价值和意义，又要意识到只有丰富的文学阅读的实践，儿童才能真正从中获益，读得越多，其理解力越好，其相应的能力才会得到发展。
儿童文学作品的阅读教育应当包括课内阅读教学与课外阅读指导两部分内容。课内的阅读教学活动中教师应当尽可能地去鼓励和促进学生，调动他们的审美经验去理解、体验、补充、创造作品，最终由学生自己主动感悟并内化于心，而非教师进行的简单的“提要说明”和“作品思想”的总结。这样，才能真正实现儿童文学所具有的文学性及教育性等功能。

儿童文学阅读指导，就必须要有正确的文学阅读指导的价值观念，要能认识到儿童文学阅读对儿童所具有的功能和意义。实际上，在长期的语文教学实践活动中，语文教师因缺乏儿童文学理念，因此往往忽略儿童文学自身的独特性，用成人的功利眼光和经验去分析儿童文学作品，使得儿童文学教育成人化。阅读文学作品的乐趣，来自于探索故事中的人物、情节、想像空间以及令人称叹的遣词造句。正如哈佛商学院儿童医生罗勃特·寇尔所认为的，文学作品中的价值观、道德观会影响学生，使之共鸣从而自身有好的转变。教师是否能够帮助儿童专心阅读作品，使作品在他们身上发挥出最大的效能，带给他们最美妙的阅读体验，以及引发他们最丰富的反应和最深刻的思考，从而深入认识形形色色的大千世界，体味复杂的人生，建立起良好的价值观和道德观，首先取决于教师对儿童文学阅读的理解和认识，教师既要认识到儿童文学阅读对于儿童所具有的特殊的价值和意义，又要意识到只有丰富的文学阅读的实践，儿童才能真正从中获益，读得越多，其理解力越好，其相应的能力才会得到发展。
儿童文学作品的阅读教育应当包括课内阅读教学与课外阅读指导两部分内容。课内的阅读教学活动中教师应当尽可能地去鼓励和促进学生，调动他们的审美经验去理解、体验、补充、创造作品，最终由学生自己主动感悟并内化于心，而非教师进行的简单的“提要说明”和“作品思想”的总结。这样，才能真正实现儿童文学所具有的文学性及教育性等功能。

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聊城市19584259429： 为什么要进行儿童文学的阅读指导 - ？
阎姜复方： 儿童阅读非自发行为,需要引导;阅读行为有一个自有的特点即读与解的过程,需要引导,儿童接受新鲜事物能力强好模仿,在指导中可以发挥优势使其轴向良好的学习习惯

聊城市19584259429： 如何指导学生儿童文学的课外阅读 - ？
阎姜复方： 教给学生正确、科学的课外阅读方法,这才是学生理解阅读内容的有效途径. 一,以指导学生选择健康的、有益的课外读物. 从小学教学实践中也可以看出,不读书不行,滥读书也会产生消极影响.选择书籍是指导小学生课外阅读的第一步,...

聊城市19584259429： 儿童文学的创作理念是什么,创作者应秉承的是? - ？
阎姜复方： 对儿童的审美取向和心理发育要起到引导作用,让儿童有阅读快乐.

聊城市19584259429： 为什么对儿童进行文学阅读指导？
阎姜复方： 因为儿童需要文学,儿童需要阅读.而现在的图书太多,儿童没有完全的能力选择.

聊城市19584259429： 什么是儿童文学知识 - ？
阎姜复方： 儿童文学 (literature for children),是专为少年儿童创作的文学作品.儿童文学特别要求通俗易懂,生动活泼.不同年龄阶段的读者对象,儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学,体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事...

聊城市19584259429： 儿童文学论文的主要内容是什么 - ？
阎姜复方： 儿童文学作为儿童阅读的主要精神食粮,它与培养儿童的阅读能力有着天然的联系.首先,掌握儿童文学的语言符号,可提升儿童认知分析能力;其次,感受儿童文学的文学形象,可提高儿童的审美鉴赏能力;再次,把握儿童文学的文学蕴含,可发展儿童的联想扩展能力.

聊城市19584259429： 论述儿童文学与儿童年龄 - ？
阎姜复方： 儿童文学中“阅读年龄”是指:儿童阅读的首要之义是兴趣,只有这样才能使他们爱上图书、爱上阅读,什么年龄段的孩子看什么书,这是儿童阅读推广的一条黄金定律.那么划分阅读年龄段,就是为了更加科学地为孩子选择书籍.心理学研究已...

聊城市19584259429： 请简要谈谈你对儿童文学价值的理解 - ？
阎姜复方： 对大人,是一种对儿时的记忆,是一种心灵的净化.对儿童,有效的教育儿童,引导儿童有健康向上的思想,有对各种事物进行初步的了解.对文学,是文学的一个分支,并且是会对国家的未来有很大影响的一个分支.在当前背景下,通过现阶段对儿童教育的重视的加强和建设文化强国战略的实施,应大力发展儿童文学.

聊城市19584259429： 2013幼儿文学答案 - ？
阎姜复方： 三 1、 对 2、错 3、对 4、错 5、对 6、错 7、对 8、错 9、对 10、对 四 1、想象和夸张.《一千零一夜》把妖怪想象成各色鱼,安徒生童话把王子想象成天鹅.夸父追日把天上夸张有九个太阳,精卫填海把精卫夸张成很小的鸟和填海这一雄心造成强大反差. 2、王一梅《书本里的蚂蚁》中小姑娘把花摘下夹进旧书,很巧合的是一只蚂蚁也同时被夹进书里了,故事也就从这儿展开.而蚂蚁被误会成文字,而且是会走动的文字使得全文的趣味提升了,孩子的口味被吊起来了,好玩成了故事的主题,需要创新也不知不觉被孩子爱上.

聊城市19584259429： 谈谈你对儿童文学经典化的理解.上次发的少了化 - ？
阎姜复方： 一、儿童文学阅读的重要性 著名儿童文学家梅子涵认为:“儿童文学的最终目的,就是要把在身体、精神、社会方面均未成熟的儿童培养引导为健全的社会人”.它在儿童的教育活动中扮演着十分重要的角色.1.儿童文学具有教育功能 儿童文...