Summary环节在教材不同板块的设计与运用|教材解读的环节

作者&投稿:本史 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~   在日常教学中,由于教学课时紧张,课堂时间有限,英语课上的summary环节总是显得过于“匆忙”,有时甚至被“省略”了。我认为,在课堂教学中精心构思Summary环节,是提高小学英语课堂效率的一项重要举措。无论是从课堂教学的角度,还是从学生自主学习的角度。及时总结、归纳新知都是不可或缺的重要环节。只有在平时的教学中注重培养学生归纳总结的能力,才能加深学生对所学知识的理解,有助于学生进一步运用所学语言知识,同时也为学习更多的新知打下基础。
  下面以《牛津小学英语(Fun with EngIish)》这套教材的教学为例,谈谈几种课型的归纳与小结。
  
  1,A板块话题课、功能课教学中的summary。
  
  A板块通常谈论的是一个与日常生活息息相关的“话题”或呈现出一个较为真实的生活中的“情景”。在该板块中。课文对话篇幅较长,通常文章中所渗透的新词汇和语言表达也较多。在这样的情况下,采用“先分后总”的小结方式,是比较利于学生理解和整体把握课文的。比如:在教学5AUnit 9“Shapes”(A)时,课文中呈现的情景是Miss Li给学生们正在上一节美术课,讨论的话题是“图形”。在教学中,我利用课堂上我与学生共同讨论“图形”的真实的情景,把现实生活中“我们的课堂”与课文中描述的“美术课”巧妙地联系起来。
  课文根据内容分为两个自然段,在第一段学完后,教师自然地结合黑板上的简笔画(学习第一段时可结合课文内容逐步引导学生画完整的简笔画。画面内容是一个男孩在放飞一只正方形的风筝。身上背着一个长方形的包),以及PowerPoint上的语言提示,引导学生描述图片内容。在描述图片内容的过程中,学生们不仅复习了第一段所学的语言表达,更加深了对文章意思的理解,能把原文中的“对话内容”自然转化成第三人称角度的“短文叙述”。
  在整篇文章学完后,教师没有急于引导学生完成下一步的拓展性的任务活动,而是引导学生思考“如果你是Miss Li,你会怎样教学‘shapes’?”学生们七嘴八舌地展开讨论,既归纳小结了整篇课文中的语言点,又在老师的引导下联系实际生活,进一步扩充、丰富了“教师课堂用语”的英语表达。这样“先分后总”的设计,有利于化解学生学习和理解上的难点,符合学生的认知规律,对学生灵活运用语言有很大的帮助。
  
  2.B、C、D板块结构课教学中的summary
  B板块主要介绍的是与本单元话题有关的一些词汇。C和D板块主要是针对A板块中呈现过的重要句型进行进一步的呈现与操练。按照“词不离句”的原则,通常我们把这三个板块整合在一起进行教学。在归纳小结时,要避免枯燥地讲解与机械地重复。小结词汇时,可以采用富有趣味性的形式,比如开展游戏活动。可以“猜谜语”(例:-We call put some flowers in iLWhat is it?-It’s a vase.复习vase);“绕口令”(例:There’s a horse nearthe house.There isn’t a chicken in the khchen.复习并区分:horse-house,chicken-kitchen);“快速抢答”(例:呈现生活中的物品和数学几何中的图形,用大组比赛的形式引导学生快速说出“形状”,复习英语中几种形状的表达法);“头脑风暴”(例:小结与Halloween相关的词汇时,可以引导学生通过因特网等多种渠道了解关于西方人过万圣节的相关习俗,不仅复习课本中涉及的词汇,也适时地扩充了解一些与Halloween相关的课外词汇);等等。
  小结句型时,也可以采用一些生动活泼的形式。当不可避免要涉及到一定的语法时,可以引导学生先在教师精心设置的情景支持下理解与仿用,再采用观察、发现、讨论与归纳的方法加以整理,不宜采用一味讲解语法规则,甚至要求学生背诵语法规则的总结方式。比如:在教学5A Unit 6“Doing housework”(B、C、D)时,初次涉及“现在进行时”,教师通过“打电话”、“正在上课”、“参观动物园”等几个生活中的情景归类,引导学生理解“现在进行时”的含义以及使用这一“时态”的场合时机,并归纳“现在进行时”中句型的基本结构。学生在情景中使用句子,在使用句子的过程中体会时态的用法。
  
  3.E板块阅读教学中的summary
  进人小学高年级后,E板块大多是以短文形式出现的。越来越多的教师重视学生英语阅读能力的培养,经常利用课内或课外时间自选一些学生们感兴趣的英语短文,指导学生阅读,希望通过阅读来进一步激发学生兴趣,拓宽学生的视野。在指导学生阅读的过程中。summary环节也是必不可少的。我们不仅可以引导学生归纳文章中的语言点和基本内容,还可以引导学生找寻适合自己的阅读方法。比如:引导学生读完文章后,猜测词义与句义,培养学生根据上下文进行推测的能力。在summary环节,我们可以把这种阅读技巧提炼出来。掌握了“Reading between the lines”这类的阅读方法,可以使学生们的阅读更轻松,学习涉及的范围更广阔。
  
  4.G板块语音教学中的summary
  G板块侧重的是语音的体会与感悟,在summary环节可以归纳出划线字母或字母组合读音的音标。但不要就音标讲音标,而是引导学生发现、总结发音的规律。可以采用“横向归纳”与“纵向归纳”相结合的方法。比如:学习了6B Unit 6(G)bowl,SnOW,window。yellow中字母组合ow的发音后,既可以“横向”引导学生寻找还有哪些单词中的ow字母组合和它们的发音相同,还可以“纵向”结合前个单元中的G板块,区分ow字母组合在brown,COW,how,now等中的发音。另外,归纳的形式可以多种多样,可以用练习、游戏、自编韵律诗等形式。


Summary环节在教材不同板块的设计与运用|教材解读的环节
在summary环节,我们可以把这种阅读技巧提炼出来。掌握了“Reading between the lines”这类的阅读方法,可以使学生们的阅读更轻松,学习涉及的范围更广阔。4.G板块语音教学中的summary G板块侧重的是语音的体会与感悟,在summary环节可以归纳出划线字母或字母组合读音的音标。但不要就音标讲音标,而是引导学...

小学英语教学设计中的练习和巩固是几个环节
(2)呈现新知(Presentation) 也就是导入阶段,包括和学生互动,新语言的导入等;(3)语言练习(Practice) 包括新语言的呈现、详细讲解、操练等;(4)语言的实际应用(Production) 这一阶段是新语言的练习,巩固,延伸到应运;(5)小结(Summary) 加强学习,让学生全面掌握新语言。

小学英语课summarypractice顺序
summarypractice是指小学英语课中的一个环节,目的是对本课的教学内容进行概括和回顾,帮助学生巩固所学知识和技能。summarypractice一般是在教学过程的最后一个步骤,也就是production之后进行的。而summarypractice的具体形式可以有多种,例如:1、教师用简单的问题或句子概括本课的主要内容,让学生重复或回答。

如何准备美式辩论NSDA?
1. 理解比赛流程首先,熟悉比赛规则是基础。你需要掌握辩论的结构,包括consecutive speech(连续发言,4分钟)和summary(总结,3分钟)以及对手的rebuttal(反驳,4分钟)和final focus(最后关注,2分钟)。而在每轮辩论中,crossfire(交叉火力,即互相提问)也是重要环节,辩手们需要灵活应对。Consecutive ...

英语说课中summary的目的是什么 ,homework的目的是什么,谢谢?warm up...
标准答案:看你这个问题想是一个刚入门的老师备课环节!summary目的就是要讲完课后对要对你当堂课所讲知识进行再一次重复,让学生了解这堂课的主要知识点;homework目的是能让他能够达到作业环节要求,能熟练并运用知识;warm up是属于热身环节和后面的lead in 类似,需要先lead in导入,好的导入是好的...

雅思考试技巧之Summary解题指导
Summary解题是雅思考试中常见的一种题型,要求考生根据给定的文章或听力材料,将关键信息概括出来。下面将从多个角度介绍Summary解题的技巧和方法。理解题目要求至关重要。在开始解题之前,仔细阅读问题并明确自己需要概括的信息内容。在回答中直接输出所需信息,避免重复标题。分析原文结构。了解原文的整体结构有助于把握主旨和...

是不是阅读课都要有summary
summary目的就是要讲完课后对要对你当堂课所讲知识进行再一次重复,让学生了解这堂课的主要知识点;homework目的是能让他能够达到作业环节要求,能熟练并运用知识。阅读技巧:用从书尾读起的“逆算读书法”迅速抓住要点:首先浏览目录,快速找到书中属于结论的部分。如果你觉得结论的部分在第三章,那就...

summary和homework包含在post-reading里吗
这一部分也可以突出情感价值观,例如高中“earthquake”这一课可以设置成如果遇到困难,如何战胜等进行讨论。最后进行小结作业(summary and homework)。作业的布置也是多种多样的,可以以习题形式呈现,也可以通过一些实践性的作业,例如上网搜集更多的资料等。所以summary和homework不包含在post-reading里面,...

请问~ 有关summary ~ 山p 和仁的...
这个不是summary里的...是04年12月12日的少俱里的读信环节 你可以去搜一下这期完整的 话说JIN和P还真是大大大亲友呢 不过这个和summary也有一定联系啦 因为这期BC是在summary之后不久录制的 而且当时穿的也是summary的演出服 也不怪你会误认为是summary啦 话说偶当时是很感动的 而且在他们读信之后...

小学英语教学模式是什么?
五、小结测试(Summary and test)(6分钟)1.学习小结。一堂课即将结束时,师生共同做简短的学习小结。主要内容包括:1)总结归纳所学的语言知识;2)强调用所学的语言完成了哪些有意义的活动和任务;3)评价学生在各项学习活动中的表现和实际效果。同时,肯定成绩,提出不足和改进的建议。(总结环节要起到一个归纳梳理短的...

港南区18243136015: summary和homework包含在post - reading里吗 -
广榕舒秘: 阅读课的授课思路是PWP的模式,即读前(pre-reading), 读中(while-reading) 和读后(post-reading).Pre-reading部分常见活动是处理学生理解起来有难度的词汇和句型(数量不用太多,三四个即可)、通过看图片或看标题等预测文章...

港南区18243136015: 英语说课中summary的目的是什么 ,homework的目的是什么,谢谢?warm up和 le -
广榕舒秘: 标准答案:看你这个问题想是一个刚入门的老师备课环节!summary目的就是要讲完课后对要对你当堂课所讲知识进行再一次重复,让学生了解这堂课的主要知识点;homework目的是能让他能够达到作业环节要求,能熟练并运用知识;warm up是属于热身环节和后面的lead in 类似,需要先lead in导入,好的导入是好的课程一半,导入方式可以很多种,要新颖,有趣,点题、热身环境是属于本课知识点的初级了解阶段.

港南区18243136015: summary和plot 有什么区别 ?summary是概括还是plot是概括? -
广榕舒秘: summary--------n.1. 摘要, 概要, 总结, 概括 plot ------n.1. 故事情节2. (戏剧、小说等的)情节

港南区18243136015: 教师考试小学英语面试培训
广榕舒秘: 小学英语教师资格面试想要出彩,胜在活动的丰富性和趣味性,符合该阶段的学生特... presentation,consolidation,summary and homework,即在新课之前还有个导入环节...

港南区18243136015: 如何在阅读教学中进行词汇的处理 -
广榕舒秘: 在阅读教学中词汇教学也很重要.Reading板块是每单元的重点,文章内容丰富、体裁多样,是学生接受英语语言信息的重要环节.通过阅读,学生可以感受真实、地道的英语,还可了解现实生活.由于篇幅长、阅读中的大量词汇给教学带来了...

港南区18243136015: 如何利用剑桥雅思系列教材——...
广榕舒秘: 首先要说明的是,剑桥系列真题截止到目前共有5本,从剑桥4到剑桥8.专家提醒大家,这5本并非外界误以为的那样按照出版的顺序难度依次递增,也就是很多学生误解剑桥4最简单,剑桥8最难的原因.这5本真题的出版顺序完全是根据时间,...

港南区18243136015: 英语说课中summary的目的是什么 ,homework的目的是什么,warm up和 lead in的区别,呈现和lead in的区别,,怎样设置这些活动啊?很混乱 -
广榕舒秘:[答案] 看你这个问题想是一个刚入门的老师备课环节!summary目的就是要讲完课后对要对你当堂课所讲知识进行再一次重复,让学生了解这堂课的主要知识点;homework目的是能让他能够达到作业环节要求,能熟练并运用知识;warm up...

港南区18243136015: 英语批判性阅读培训
广榕舒秘: 一、创设轻松自由的英语学习环境,消除学生在学习中的心理负担 在初中英语阅读教... 学生在上课的时候,总是担心自己的想法与教师想要的标准答案不同,产生一些紧张...

港南区18243136015: 英语整体单元培训体会
广榕舒秘: 导语:一个单元的整体设计还是要为自己所教的学生“量身定做”.根据教学目标整合教材、拓展教学资源,因材施教.未来的教学中,我也会更注重且努力学习“单元整...

港南区18243136015: China's在初中英语课本第几册第几模块出现 -
广榕舒秘: 外研版 (2013新)八年级上册,9模块 1单元,China's population 72页, 倒数第5行.

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网