幼大班20以内的加减混合手指算的教案怎么写
一、手指练习儿歌(伸出右手带动作表示)
1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动腿，动手和动口。
二、0的认识：0代表什么?0代表什么也没有。
顺口溜：0的性格很活跃，自然数离不开0。
10离开了0，就变成了1(制作小卡片1001)
20离开了0，就变成了2(制作小卡片2002)
30离开了0，就变成了3(制作小卡片3003)
40离开了0，就变成了4(制作小卡片4004)
50离开了0，就变成了5(制作小卡片5005)
60离开了0，就变成了6(制作小卡片6006)
70离开了0，就变成了7(制作小卡片7007)
80离开了0，就变成了8(制作小卡片8008)
90离开了0，就变成了9(制作小卡片9009)
三、5的组成图：
1●○○○○41+4=5145
2●●○○○32+3=5235
3●●●○○23+2=5325
4●●●●○14+1=5415
5●●●●●05+0=5505
四、5的手指练习：
1+4=5 2+3=5 3+2=5 3+2=5 4+1=5 5+0=5
10以内的加减法
一、手指练习：从1数到99，每当数到10的时候，着重再说一个10，
从1数到99，每当数到20的时候，着重再说二个10，
从1数到99，每当数到30的时候，着重再说三个10，
从1数到99，每当数到40的时候，着重再说四个10，
从1数到99，每当数到50的时候，着重再说五个10，
从1数到99，每当数到60的时候，着重再说六个10，
从1数到99，每当数到70的时候，着重再说七个10，
从1数到99，每当数到80的时候，着重再说八个10，
从1数到99，每当数到90的时候，着重再说九个10。
二、10的组成图：1+9=10 6+4=10
2+8=10 7+3=10
3+7=10 8+2=10
4+6=10 9+1=10
5+5=10 10+0=10
三、10以内加法计算：
2+4= 3+6= 4+4= 1+6= 5+4= 6+2= 7+2= 8+1=
1+9= 3+7= 5+5= 7+3= 9+1= 8+2= 4+6=
6+4= 2+8= 10+0=
四、10以内减法计算：
9-1= 9-2= 9-3= 9-4= 9-5= 9-6= 9-7= 9-8= 9-9=
8-1= 8-2= 8-3= 8-4= 8-5= 8-6= 8-7= 8-8=
7-1= 7-2= 7-3= 7-4= 7-5= 7-6= 7-7=
6-1= 6-2= 6-3= 6-4= 6-5= 6-6=
一、 手指练习儿歌（伸出右手带动作表示）
1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动腿，动手和动口。
二、 0的认识：0代表什么？0代表什么也没有。
顺口溜：0的性格很活跃，自然数离不开0。
10离开了0，就变成了1（制作小卡片10 0 1）
20离开了0，就变成了2（制作小卡片20 0 2）
30离开了0，就变成了3（制作小卡片30 0 3）
40离开了0，就变成了4（制作小卡片40 0 4）
50离开了0，就变成了5（制作小卡片50 0 5）
60离开了0，就变成了6（制作小卡片60 0 6）
70离开了0，就变成了7（制作小卡片70 0 7）
80离开了0，就变成了8（制作小卡片80 0 8）
90离开了0，就变成了9（制作小卡片90 0 9）
三、 5的组成图：
1 ●○○○○ 4 1+4=5 1 4 5
2 ●●○○○ 3 2+3=5 2 3 5
3 ●●●○○ 2 3+2=5 3 2 5
4 ●●●●○ 1 4+1=5 4 1 5
5 ●●●●● 0 5+0=5 5 0 5
四、 5的手指练习：
1+4=5 2+3=5 3+2=5 3+2=5 4+1=5 5+0=5
10以内的加减法
一、手指练习：从1数到99，每当数到10的时候，着重再说一个10，
从1数到99，每当数到20的时候，着重再说二个10，
从1数到99，每当数到30的时候，着重再说三个10，
从1数到99，每当数到40的时候，着重再说四个10，
从1数到99，每当数到50的时候，着重再说五个10，
从1数到99，每当数到60的时候，着重再说六个10，
从1数到99，每当数到70的时候，着重再说七个10，
从1数到99，每当数到80的时候，着重再说八个10，
从1数到99，每当数到90的时候，着重再说九个10。
二、10的组成图： 1+9=10 1 9 1
0 6+4=10 6 4 10
2+8=10 2 8 10 7+3=10 7 3 10
3+7=10 3 7 10 8+2=10 8 2 10
4+6=10 4 6 10 9+1=10 9 1 10
5+5=10 5 5 10 10+0=10 10 0 10
三、10以内加法计算：
2+4= 3+6= 4+4= 1+6= 5+4= 6+2= 7+2= 8+1= 1+9= 3+7= 5+5= 7+3= 9+1= 8+2= 4+6= 6+4= 2+8= 10+0=
四、10以内减法计算：
9-1= 9-2= 9-3= 9-4= 9-5= 9-6= 9-7= 9-8= 9-9=
8-1= 8-2= 8-3= 8-4= 8-5= 8-6= 8-7= 8-8=
7-1= 7-2= 7-3= 7-4= 7-5= 7-6= 7-7=
6-1= 6-2= 6-3= 6-4= 6-5= 6-6=
5-1= 5-2= 5-3= 5-4= 5-5=
4-1= 4-2= 4-3= 4-4=
3-1= 3-2= 3-3=
2-1= 2-2=
1-1=
两位数不进位加法
一、手指练习：从1数到99
二、100以内两位数的加法练习：
16+23=39 15+50=65 33+61=94 42+57=99
31+15=46 60+16=76 15+64=79 32+67=99
两位数不退位减法
65-15=50 88-33=55 99-24=75 88-55=33
99-35=64 79-25=54 77-25=52 99-47=52
抢答： 49-24=25 44+55=99 88-55=33 99-33=66
74-52=22 99-67=32 99-58=41 99-44=55
99-67=32 99-47=52 87-36=51 47-25=22
99-35=64 64-14=50
20以内的加法
一、手指练习：从1数到99
二、复习：①5的组成
②10的组成
③计算：1+9 3+7 5+5 7+3 9+1
8+2 4+4 6+4 2+8 10+0
三、20以内加法：
9+9=？ 左手加10，右手减1=18（此时要熟记10的组成）
9+8=？ 左手加10，右手减2=17
9+7=？ 左手加10，右手减3=16
9+6=？ 左手加10，右手减4=15
9+5=？ 左手加10，右手减5=14
9+4=？ 左手加10，右手减6=13
9+3=？ 左手加10，右手减7=12
9+2=？ 左手加10，右手减8=11
9+1=？ 左手加10，右手减9=10
四、两位数的加法法则：
十位上的数在左手上加，个位上的数在右手上加，右手满10，向左手加10。
五、练习计算：
8+5=？ 左手加10，右手减5=13
8+8=？ 左手加10，右手减2=16
7+4=？ 左手加10，右手减6=11
20以内的减法
一、手指练习：从1数到99
二、复习： 10的组成
三、20以内减法计算：
1．右手够减：
15-5 15-4 15-3 15-2 15-1
16-6 16-5 16-4 16-3 16-2 16-1
17-7 17-6 17-5 17-4 17-3 17-2 17-1
18-8 18-7 18-6 18-5 18-4 18-3 18-2 18-1
19-9 19-8 19-7 19-6 19-5 19-4 19-3 19-2 19-1
2．右手不够减：
18-9=？ 右手不够减，左手退10，右手加1=9
17-9=？ 右手不够减，左手退10，右手加1=8
17-8=？ 右手不够减，左手退10，右手加2=9
16-9=？ 右手不够减，左手退10，右手加1=7
16-8=？ 右手不够减，左手退10，右手加2=8
16-7=？ 右手不够减，左手退10，右手加3=9
四、两位数的减法法则：
十位数上的数在左手上减，个位上的数在右手上减，右手不够减，左手去10减。
五、练习计算：
15-6 14-7 13-8 12-5 11-6 10-7 9-8
17-9 18-6 15-8 14-8 13-5 12-10 19-6
1、感知进位加、退位减的算法，整理和归纳计算规律。
2、提高计算的速度和正确率，并从中体会学习数学的乐趣。
活动准备：
蘑菇图形、 计算题目。
活动过程：
一、通过例题再现，唤起幼儿的回忆
1、 小明买了9个红苹果和2个青苹果，再出示集合图。
2、 用什么方法计算？为什么？怎样列式？
教师引出：9＋2＝11。
3、苹果的总数是多少？如果吃掉了9个红苹果，还剩几个？讨论：用什么方法计算？为什么？怎样列式？
学生回答后，教师板书：11－9＝
4、示图片，在列式和计算中，体会相应的加减法算式的联系。
（1）从图上看出从11个苹果里去掉9个，还剩2个苹果．
（2）因为 9加 2得 11，所以 11减 9等于 2．
（3）把9分成1和8，先用11减1再减8，得2．（即：11－9＝11－1－8）
（4）把11分成10和1，先用10减9得1，再用剩下的1加1得2．（即：11－9＝10－9＋1）
二、 小兔采蘑菇
1、出示“小兔采蘑菇”的例题场景，请幼儿观察加法算式和减法算式，想一想。
教师列出两道加法算式，说一说计算方法，并归纳出进位加法可以用“凑十”的方法。
2、再列出两道减法算式，说一说计算方法，归纳出退位减法的方法。
3、采蘑菇比赛。每个蘑菇旁边是一道算式，完成计算后，如果正确，就直接跳到下一题，如果错误，则一起纠正比一比谁采的蘑菇最多最快，全部算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿。
三、作业练习
1、教师讲解操作要求，分发计算蓝本子。
2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2。
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
幼儿园大班加减法怎么教
20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是幼儿园教材中的学习内容。如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法”的心得。第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是：1、 能熟练地从“1”开始往下数。2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说...
幼儿教师如何教幼儿大班的20以内的加减法?
可以辅助一些水果和零食。例如：今天妈妈买了5个苹果回来，被爸爸吃掉了一个。还有几个苹果呢？利用他们所知道的事物来辅助效果更好
幼大班20以内的加减混合手指算的教案怎么写
归纳出退位减法的方法。3、采蘑菇比赛。每个蘑菇旁边是一道算式，完成计算后，如果正确，就直接跳到下一题，如果错误，则一起纠正比一比谁采的蘑菇最多最快，全部算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿。三、作业练习 1、教师讲解操作要求，分发计算蓝本子。2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2。
怎么教大班小朋友20以内加减法
我认为 首先要让小朋友知道20的来历。有几种方法，一是十个手指数两遍。二是 五个五个加三次。三是2.4.6.8...数到20。当然一个一个的数到20是最基本的。然后反向往下减。20减10还剩10,10个减5还剩5，建立一半的概念。最后一个一个的加，一个一个的减，让小朋友一起报答数。或单个...
怎么教大班孩子20以内加减法?
10以内数字拆分。比如：10可以拆成1和9，可以拆成2和8，等等。这个在做10以上加减法的时候能大大提高运算速度和准确率。7+8等于几？如果学过拆分的运算过程是8先凑到10，缺2，再把7拆成2和5，得出10+5=15。比往上数的方法要快的多。可以使用生活中的瓜子，小鱼饼干等等，都可以帮助孩子练习。
幼儿园大班的家长要求学习20以类的加减法,合理吗?
幼儿学习要求：幼儿园大班家长要求学习20以类的加减法，此举是合理的，因为幼儿在此阶段需要逐渐提高数学基础和运算能力。
幼儿园大班数学20以内加减法怎么教?
幼儿园大班数学的话教他们20以内的加减法你肯定还要以实物教学为主不能用那种抽象的逻辑的教学方式教给他们因为他们这个时候虽然已经是大班了，但是对他们来说理解起来这些还是有一定的难度的，所以对幼儿园大班的数学20以内的加减法，尤其是，20以内的加减法，这个时候，是小学一年级左右教的，所以一定不...
大班数学 20以内加减法怎么教
这个可以参考课本里面的教法，一般都是用小棒来代替手指，比如11+3= 先放11根小棒，再放入3根，让他们数数，得出结果。希望对你有所帮助，望采纳。
大班有教20以内的加减法吗
幼儿园教育大纲里面要求是10以内的加减法，但通常毕业班的幼儿都会学习20以内的加减法运算。
幼大班20以内的加减混合手指算的教案怎么写
10以内的加减法 一、手指练习：从1数到99，每当数到10的时候，着重再说一个10，从1数到99，每当数到20的时候，着重再说二个10，从1数到99，每当数到30的时候，着重再说三个10，从1数到99，每当数到40的时候，着重再说四个10，从1数到99，每当数到50的时候，着重再说五个10，从1数到99，...
貊盛西扶： 幼儿园二十以内的手指算加减法怎么教? 加法例如:15+2= 我们告诉孩子:把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示(让孩 子把手指伸出来),中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面 是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17. 减法例如:15-2= 我们告诉孩子:把大的数15放心里,把小的数2用手指表示(让孩子 把手指伸出来),中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14, 倒数2个手指就是13,那么15-2=13.
南丰县13419517284： 怎么教大班小朋友20以内加减法 - ？
貊盛西扶： 我认为 首先要让小朋友知道20的来历.有几种方法,一是十个手指数两遍.二是 五个五个加三次.三是2.4.6.8....数到20.当然一个一个的数到20是最基本的.然后反向往下减.20减10还剩10,10个减5还剩5,建立一半的概念.最后一个一个的加,一个一个的减,让小朋友一起报答数.或单个点名报答数.
南丰县13419517284： 幼儿园大班20以内直加直减怎么教 - ？
貊盛西扶： 1、用好自己的手指头,让宝宝伸出自己的小胖手算加减. 2、用糖果或者宝宝爱吃的零食算加减,算对了就奖励吃一个! 3、每次去超市,让宝宝自己选一件20元以内的东东,并且让他(她)自己交钱,说对了找零金额就给买,说错了就不买. 小家伙们会自己努力学习的.
南丰县13419517284： 我家孩子大班,20以内的减法怎么教孩子 - ？
貊盛西扶： 首先,他会从一数到20, 其次,先从身边随手物品教起,两个一模一样的东西,问他两个减去一个等于多少. 然后,再教会他数手指. 最后,再有难度的,比如10以上的,可以参照网上的免费视频,网上有很多教材视频.
南丰县13419517284： 我在幼儿园上班,20以内的加减法,怎样用手指教,孩子容易学会? - ？
貊盛西扶： 加法,把大数记心里,出小数如9+6把9记心里,出6指9上去是10.11.12.13.14.15减法减10以下出减数,从被减数倒数
南丰县13419517284： 幼大班20以内的加减混合手指算的教案怎么写 - ？
貊盛西扶： 一、手指练习儿歌(伸出右手带动作表示) 1122伸伸手,3344点点头,5566弯弯腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,动腿,动手和动口. 二、0的认识:0代表什么?0代表什么也没有. 顺口溜:0的性格很活跃,自然数离不开0. 10离开了0,就...
南丰县13419517284： 大班数学 20以内加减法怎么教 - ？
貊盛西扶： 手指速算秘诀 初级:100以内加法 准备:教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备.(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也...
南丰县13419517284： 20以内减法怎么教孩子幼儿园 ？
貊盛西扶： 第一种,树棍法.拿笔在纸上画树棍,先画总的树棍,再划去减掉的树棍,清晰明了.孩子也容易听懂.第二种,手指法.让孩子用自己的手指头数.比如17-8=?可以让孩子先伸出7个手指头记住还有十个手指头,先勾上七个,数到8时,把心里的十个手指全拿出来,再勾回一个就可以了. 20以内减法怎么教孩子幼儿园 幼儿园内教孩子20以内的减法,首先要教会孩子1-20的数数,正着从一数到二十,然后反着从二十数到一,减法就是把大数记在心里,然后减几就往后数几位,例如十五减五,那就是十五记在心里,往后数五位,那就是十,以此类推,二十以内的减法就很容易教孩子学会了!
南丰县13419517284： 如何教幼儿十以内加减手指速算法 - ？
貊盛西扶： 如何教手指速算法 一、举例要靠近生活,要选幼儿最熟悉的.生活中的事物是幼儿最熟悉的.因此,老师在举例时不妨选用一些幼儿比较熟悉的例子.如在学习进位定律二时(拇指由伸变屈进一)幼儿对于该不该进位及什么时候进位常混淆....
南丰县13419517284： 如何教幼儿20以内加减法 - ？
貊盛西扶： 第一步,幼儿必须熟练掌握10以内数的分合,快速算出10以内的加减,为20以内数加减打好基础. 第二步,我们学习10加上一个一位数,例如10+3=10+7=4+10=我们要逐步、循序渐进的学习,并及时给孩子赏识鼓励. 第三步,学习20以内...
