八年级上册思想政治说课稿

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《实施可持续发展战略》说课稿
　　尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们： 大家好！
　　今天我说课的题目是《实施可持续发展战略》 。
　　我的说课将从以下五个方面展开。一、教材分析，二、学情分析，三、教法设计， 四、学法指导，五、教学过程。
　　一、教材分析
　　教材分析包括教材的地位和作用、教学目标、教学重难点三部分。
　　1、教材的地位和作用：
　　《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会关注的热点。学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境的相关知识，认识了我国社会面临严峻的人口和环境 形势。在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人 口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。为下一框《实施科教兴国的发展战略》的学习打下基础。因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。
　　2、教学目标包括：
　　知识目标： 让学生认识我国资源的现状、 特点及其严峻性；通过对具体材料的分析， 理解实施可持续发展战略，理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性。
　　能力目标：让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护 能力目标 环境、关爱自然的能力。
　　情感态度价值观目标： 培养学生关爱自然，珍惜资源，帮助学生树立科学的发展观；保护环境的情感。
　　3、教学重难点
　　本节课的教学重难点是实施可持续发展战略的含义及其要求。
　　当前，我国面临严峻的资源和环境形势，这不仅直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。而且对子孙后代的生存也将构成威胁。因此实施可持续发展战略的含义及其要求既是本节课的教学重点又是教学难点。
　　二、学情分析
　　本框题的教学对象是九年级学生，他们对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，对我国实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。
　　三、教法设计
　　“教无定法，贵在得法” 依据新课程标准，我将采用如下教学方法：
　　情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
　　直观演示法：运用图片、录像等多媒体手段，激发学生主动探究知识的欲望。
　　案例分析法：通过具体的案例分析，提高学生分析解决问题的能力。
　　四、学法指导
　　学生是学习的主体，教学应“授人以渔” 为提高学习成效，本框题的学习方法主要包括：
　　阅读理解法：使学生养成良好的自学习惯，培养思考问题、归纳知识的能力。
　　活动探究法：让学生分组讨论交流，在解决问题的过程中锻炼思维能力，培养合作意识。
　　五、教学过程
　　本节课的教学过程分为以下五个环节：课堂导入、新课探究、 课堂小结、课堂反馈、课外拓展。
　　为激发学生学习兴趣，课堂导入我采取故事吸引，设疑激趣的方法。
　　这个故事讲述的是某校学生到展览馆看濒危动物展览，在导游的巧妙引领下，他们认识到了人类才是世界上最需要拯救的濒危动物，引发学生对人类的所作所为进行反思。
　　此故事贴近学生实际，创设情景，引导学生回归生活，感性体验。讲完故事，提出问题：听了这个故事，你有哪些感想？为什么濒危动物会是人类自己？此后果能否避免？一连串的问题把学生带入今天的课堂《实施可持续发展战略》 。
我们共同的家园是本节课的第一部分内容。
　　首先，展示长江和黄河对话的图片
　　教师配音“长江长江，我是黄河！“黄河黄河，我也是黄河！ ”学生讨论：这幅图片反映的是什么问题？是什么原因造成的？
　　然后，引导学生阅读教材中“呵护地球的肺” 材料，了解一棵50年树龄的树所具有的生态价值。如果它被砍伐，制成一次性筷子，价值是多少。引导学生观察，在生活中还有哪些毁坏森林资源的行为。并讨论：我们国家作为一次性筷子的出口大国，是得大于失，还是失大于得。
　　此环节引导学生了解森林在自然生态系统中的重要地位和作用； 辨析我国作为一次 性筷子的生产和出口大国的“得”与“失”，了解身边的各种毁坏森林的行为；增强学生保护、珍惜森林资源的意识。
　　通过多媒体展示几组有关我国资源的数据，让学生更直观的了解我国的自然资源的 通过多媒体展示几组有关我国资源的数据， 形势和特点，认识到我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。帮助学生明确大自然是人类赖以生存的基础，认识与自然和谐相处的重要。并让学生齐读恩格斯的名言。加深学生对人与自然和谐相处的认识。
　　走可持续发展之路是本节课最后一部分内容，也是本节课的重难点所在。为了突出重点，突破难点，我设计了以下几个环节：
　　首先，进行漫画欣赏：
　　“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。” 在学生仔细观察后，教师提出问题，由学生各抒己见。
　　（1）你们发现了什么？
　　（2）为什么会这样呢？
　　（3）该怎么办呢？
　　通过运用与生活紧密联系的漫画， 创设情景， 引导学生主动参与， 分析和处理信息， 进而初步认识到我国的资源与环境问题的严重性以及解决这些问题的紧迫性。
　　其次，通过播放可持续发展的有关录像，结合教材内容，要求学生解决以下难题：
　　什么是可持续发展？它的要求是什么？怎样走可持续发展之路呢？学生通过阅读 解疑，初步奠定理论基础，同时培养学生的阅读能力、信息筛选能力和自主探究能力。
　　第三，组织学生阅读教材中公共牧场的故事
　　通过多媒体，运用数轴抛物线的形式 组织学生阅读教材中公共牧场的故事 组织学生阅读教材中公共牧场的故事 展示非持续发展和可持续发展两种不同的情形，启发学生结合两种情形进行分析。如果 大家都盲目地增加牲畜--自己获得暂时的收益--牧场因超载而严重退化--影响 牧民整体、长远的利益。如果大家都有意识地控制自己的牲畜头数--牧场得到很好的 恢复--实现牧民的可持续发展，并为牧民子孙后代的生存发展提供源源不断的能源。
　　经过讨论、交流，让学生作出自己的选择：是从个人的、眼前的利益出发，还是从 整体的、长远的利益出发？通过选择，增强学生的可持续发展意识，加深对可持续发展 战略含义和要求的理解，从而进一步深化对科学发展观的认识。
　　此环节，通过实例反映现实生活中所发生的场景，将数学课和思想品德课有机结合起来，进行学科整合，有利于培养学生的综合分析能力。同时，图例分析也是近几年中考的方向，分析图例有利于培养学生的观察能力。
　　第四，学生举例，小组交流。
　　学生结合生活中的所见所闻，举出符合可持续发展理 念的正面例子或反面例子，以加深对教材重难点的理解和掌握。
　　第五，学生展示资源循环利用图
　　结合教材“生态农业循环图”，启发学生思考，发现其内在联系，从中获得启示，让每一位同学画一幅“资源循环利用图”，并让两名同学在黑板上展示他们的作品。这样，不仅突出了教材的重难点，而且使学生明确发展循环经济、走可持续发展之路是我 国经济社会发展的必然选择。
　　最后，请学生交流自己有哪些保护环境、节约资源的好方法。
　　课堂小结：
　　学生总结本节课的收获或困惑，可以巩固知识，提高能力。教师解疑答难，归纳总结，点明重点，回顾全课。
　　课堂反馈：
　　根据学生实际设计简答题，选择题。这样既巩固了所学基本知识，又提高了学生分析解决问题的能力和应试能力。
　　课外拓展：
　　展示问题：有人说实施可持续发展战略是国家的事，与我们青少年没有关系。这种说法对吗？我们能为可持续发展战略做点什么？
　　最后展示我的板书设计，有利于学生一目了然，把握重点。
　　以上是我的说课内容，不成熟的地方，真诚的期待各位评委老师给予批评与指正，以求更大的进步！


教你如何说好课教好课
说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，说课活动的开展，引起了广大领导和教师的广泛重视与关注，为教学研究工作注入了新的生机与活力，为了帮你认识说课，现就说课谈一下个人的几点看法。
　　一、说课的涵义
　　说课，就是让对教材的某章节有准备的教师，根据教学大纲，教学理论，对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述，不仅要层次清晰地说明这节课怎样教，而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教，然后由评委评说，提出改进意见，再由授课教师修改，完善其教学设计的教研形式。即说课就是全面阐述和完善教学设计的过程。
　　二、说案的撰写
　　说案，是按照说课内容的内在逻辑来撰写的。在教学工作中，我把说课的方法简单地总结为“四说二写一展示”，“四说”即“说课堂教学指导思想及大纲（或课程标准）教材、说教法、说学法指导、说教学程序”；“二写”指“写出本课课题及板书设计”，“一展示”指“展示自己参与设计的辅助教学课件”。具体简介如下：
　　1、说课堂教学指导思想及大纲、教材。根据素质教育的理论和要求，说明本节课的教学指导思想，根据大纲要求，说明本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并且要说明本节课在教材体系中的地位，分析本节课的教学重点、教学难点和教学关键。
　　2、说教法。说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明其中有独创的做法，特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。
　　3、说学法指导。说明在本课中将教给学生哪些学习方法，以及调动后进学生学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习的具体措施。
　　4、说教学程序。按照教学的先后顺序说明每一环节所用的大体时间，重点说明主要环节的教学双边活动，要致力于教学难点和教学重点的突破，并简要说明这样设计的理由。
　　5、在黑板上写出本课课题，展示您的粉笔字功夫。
　　6、在投影片上写出一份板书设计，展示本课结束时，应在黑板上保留的板书内容。
　　7、展示自己参与设计的教学辅助课件。所制作的课件要起到突出本课重点，降低本课难度，以突破难点的作用。展示课件时还要简述自己设计、制作的思路和过程。
　　三、说课的实施
　　说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者比较系统地介绍自己的教学设计及其理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。在说课过程中，要注意把握以下几点：
　　1、使用普通话。目前，全社会都在大力推广使用普通话，作为教师要首当其冲。在说课过程中，使用普通话，有利于您的成功。
　　2、充满激情，慨慷自然。说课时不但要精神饱满，而且要充满激情，要使评委首先从表象上感到说课者对说课的决心与自信，从而感染评委，引起评委的共呜。
　　3、紧凑边贯，简练准确。说课的语言应具有罗强的针对性，语言表达要简练干脆，不要象上课那样拘谨，要有声色，灵活多变，前后连贯紧凑，过渡流畅自然。
　　4、自然而有效地使用媒体。在说课时，要注意将现代化的电教器材组合在说课的主体里，来刺激评委，使说课更加生动，从而取得最佳效果。
　　总之，说课，能够引导广大教师认真学习教学大纳，深入钻研教材，主动转变教育观念，掌握现代教育技术，提高教育教学技能，更好地深化课堂教学改革，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，全面推进素质教育。

1、自尊的含义？
自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一2、自卑的危害？
自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃．自卑妨碍我们建立快乐的人生．
3、自尊与自负，自尊与虚荣的区别？
自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀
4、做人的良知标尺是什么？
做人的良知就是正确的是非善恶观
5、怎样对待社会影响？来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的 ，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长．
7、怎样才能跨越障碍，正确选择？
1、战胜自己，抵制诱惑
2、打破情面，不追随犯罪
3、坚持理想，身体力行
8、少年有哪些责任？
1、我们应该对自己负责
2、我们应该对他人负责
3、我们应该对集体负责
4、我们应该对社会负责
9、怎样培养责任感？
1、树立负责任的人生态度
2、学会分析事物的因果关系
3、养成先思考、后行动的习惯
4、对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任 粤教版八年级上学期知识要点
1.1 自尊自信
1、什么是自尊？
答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
2、自尊的意义是什么？
答：自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，更好地立身社会。
3、自尊心和羞耻心的关系怎样？
答：自尊心与羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。
4、自尊与自负、虚荣的区别。
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《我国的人口问题》[八年级思想品德]
一、教材分析(一)本节内容在全书及章节的地位、教材的前后联系。本节内容选自初三政治教材全书的重点课第三课中国正处在社会主义初级阶段的第一节的第二框题。新《课程标准》规定，初中三年思想政治课要对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育，第三课中国正处在社会主义初级阶段是中国最基本的国情最大的实际，是客观存在的事实，是建设中国特色社会主义的依据。第二框人口问题不...

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2008-08-19 10:59:29 我们享有“上帝”的权利说课稿[八年级思想品德]
我们享有“上帝”的权利说课稿一、说教材1、教材简析我们享有“上帝”的权利是八年级思想政治第八课的第一框题，主要讲述消费者的权利有哪些，学会运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。进一步树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者具有重要意义。2、教学重点和难点（1）教学重点：消费者享有的权利（2）教学难点：培养学生知法...

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2008-08-03 11:07:11 《和平与发展是时代的主题》 粤教版教材初三思想品德[八年级思想品德]
《和平与发展是时代的主题》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是《和平与发展是时代的主题》首先，我对本框题进行分析一、说教材1、说教材的地位和作用《和平与发展是时代的主题》是粤教版教材初三思想品德第三单元第一节的第一个框题。本框知识在单元中起到统领的作用，是开启后面知识的引子。因此本框知识地位极其重要。2、说教学的重、难点依据初三新课程标准...

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2008-07-15 11:35:30 八年级思想品德说课稿 《财产留给谁》说课稿[八年级思想品德]
《财产留给谁》说课稿各位老师：大家好！今天，我为大家说课的课题是《财产留给谁》。包括：说教材、说教法学法、说教学过程和教学反馈三部分。一、说教材1、本课在教材中的地位和作用《财产留给谁》是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权，为了使活着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产，也为了使后人能够有序的继承财产，国家制...

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2008-07-14 10:52:07 人教版八年级思品说课稿《难报三春晖》[八年级思想品德]
人教版八年级思品《难报三春晖》说课稿各位评委、老师：大家好！我说课的题目是：《难报三春晖》，选自人民教育出版社八年级思想品德上册第一单元，第一课第三框。下面我就四个方面向各位评委、老师说课。一、教材分析：1、教材与学情特点：在八年级思想品德上册教材中，把学会交往作为主题。与父母的交往是学生学习交往的实验场。中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母...

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2008-07-14 10:40:51 《世界文化之旅》说课 八年级思想品德说课稿[八年级思想品德]
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2008-04-25 09:49:03 《两代人的对话》说课稿[八年级思想品德]
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2008-03-19 10:13:47 七年级思品说课 人类面临严重的环境问题[八年级思想品德]
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2008-03-13 13:21:38 八年级思想品德说课稿 《礼貌显魅力》说课稿[八年级思想品德]
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2008-03-13 13:20:58 粤教版思想品德八年级下《保护个人隐私》说课稿[八年级思想品德]
《保护个人隐私》第一框说课稿一、说教材1、教材地位与作用《保护个人隐私》是粤教版思想品德八年级下册第六单元第三课的第一框内容。本节内容在教材中处于承前启后的地位，教材前一节内容是简略介绍公民的人格尊严权中的几种具体权利，本课内容是具体介绍人格尊严权中的另一种权利——个人隐私权，为后一框内容——自觉尊重公民个人隐私的教学奠定基础。本课内容符合现代社会发展趋势，...

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2008-03-13 13:20:00 人教版新课标思想品德八年级下《肖像和姓名中的权利》说课稿[八年级思想品德]
《肖像和姓名中的权利》说课稿南靖县奎洋中学郑惠贞一．教材分析1、教材地位分析：本课是《思想品德》（人教版新课标）八年级下册第二单元“我们的人身权利”第四课“维护我们的人格尊严”第二课时的内容。通过第一课时学习，学生已初步了解了人格尊严权的内涵，集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。本...

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2008-03-13 13:18:59 初二思想品德说课稿《同样的权利，同样的爱护》说课稿[八年级思想品德]
《同样的权利,同样的爱护》说课稿——初二思想品德下册说课稿一、说教材（一）本课题在本书中的地位《同样的权利，同样的爱护》是初二（下册）第三课第二框题的内容。本框的设立，所依据的课程标准是“我与他人的关系”中第三部分“权利与义务”中3.3“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不...

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2008-03-13 13:10:58 教科板思想品德八年级上册《谁言寸草心 报得三春晖》说课稿[八年级思想品德]
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怀宁县19130841504： 人民版八年级上册思想品德教案 - ？
敖月莫刻： http://www.pep.com.cn/sxpd/jszx/8s/xjcxxa/

怀宁县19130841504： 初中政治 如何说课以及说课一般常识素材 - ？
敖月莫刻： 实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性.是提高教师素质,培养造就研究型,学者型青年教师的最好途径之一.什么叫说课那么,什么叫说课呢?说课就是教师口头表述具体课题的教学设想...

怀宁县19130841504： 谁有09 八年级政治上册书的教案网址？
敖月莫刻： http://www.flashkj.net/sj/zzst/c2/200908/53612.html http://www.k167.com/plans/260120_1.html

怀宁县19130841504： 谁知道本学年(2009年下半年)思想品德八年级上册的教案?？
敖月莫刻： 到当地新华书店或教辅教参书摊就可买到了.

怀宁县19130841504： 人教版八年级上册思想品德第二单元教案哪里有免费下载的或者现成的 - ？
敖月莫刻： 第二单元 师友结伴同行http://www.pep.com.cn/sxpd/jszx/8s/jsys/200703/t20070305_297034.htm

怀宁县19130841504： 急求教科版初中政治八年级上册第五单元 顺境与逆境的教案？
敖月莫刻： http://www.21cnjy.com/ADSearch_result.asp?q=%CB%B3%BE%B3%D3%EB%C4%E6%BE%B3&softChannelID=9&t=a

怀宁县19130841504： 怎么才能找到免费的陕教版八年级思想政治教案？
敖月莫刻： 去学校拿 或者哪天天上掉馅饼的时候

怀宁县19130841504： 人教版八年级政治上册 - ？
敖月莫刻： 八年级思想品德人教版上册总复习提纲 第一课 爱在屋檐下 一.我知我家 1.家庭关系的建立 (1)家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织. (2)家庭关系确立的几种情形 依照法定条件和法定程序结婚...

怀宁县19130841504： 初中思想品德说课结尾语怎么说 - ？
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怀宁县19130841504： 中国近代化的道路艰难曲折.下列有关中国人“向西方学习”历程表述正确的是( ) - ？
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