伤仲永和玉堂丛语阅读答案
思修全称：《思想道德基础与法律修养》，它是大学里的一门公共必修课。该书主要内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度。本教材有如下特色：涉及面广，内容丰富，充分注重理论性和实用性的兼顾。
《思想道德修养与法律基础(2013年修订版)》是2013年高等教育出版社出版的图书，作者是本书编写组。
《思想道德修养与法律基础》教材于2006年出版后，为了充分体现中国特色社会主义 理论成果和实践经验，课题组分别于2007年7月、2008年1月、2009年5月和2010年5月对教材进行了修订。2013年5月至7月，为了推动党的十八大 精神进教材、进课堂、进头脑，体现上次修订以来中国特色社会主义理论和实践的创新成果，体现思想政治教育学科的新进展，中宣部、教育部组织课题组在广泛调研的基础上，再次对教材进行了修订。马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会对教材修订稿进行了审议指导。
思修课——生动的思想教育
想不到传说中枯燥的思想课，竟然让我每每打消用课堂时间学习数学或是小憩一下的念头。我对这学期形式丰富多彩的思修课很喜欢。记得第一堂课，老师就提出了三个哲学终极问题，引发了我的思考。“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”解答这三个问题并不容易。这需要我思考自己的过去、现在和未来，是要给自己准确定位。带着这三个巨大的问号，我开始了这学期的思修课。
接着老师布置了第一个作业，采访亲朋好友学长学姐，询问关于大学生活学习情感方面的问题。这对于初入大学感到迷茫的我，无异于雪中送碳。更为创新的是，老师还要求我们用PPT的形式展现自己的采访结果。开始，我因为自己不会使用PPT，寄期望于别人做。后来我意识到，学会做PPT是一个大学生必备技能之一。于是我充分利用了国庆放假的时间，在家学习制作了PPT。思修课真是与我的大学生活密切相关的一堂课啊。
第二次PPT作业是了解自己的专业及其就业前景。这次我和其他同学一起搜集了大量资料，认真研究了这些东西后，消除了对于自己专业的种种顾虑，打消了盲目转专业的念头。我想，也许转专业不成功，还会心理受挫对现学专业产生更大的排斥感。了解了专业的就业前景，我由此制定了大学四年的学习规划，明确了毕业后的去向是出国留学。因为真正的金融工程在英美，那里的大学把数学在金融里运用得才是淋漓尽致。而且就我个人喜欢而言，我渴望走出国门看看外面的世界。尤其是感受一下西方的教育制度对人开朗的性格、合作的精神、创新的思维等方面的影响。我更意识到这需要我加倍的珍惜时间，因为商科留学的奖学金竞争相当激烈。
再后来我们做了一个更有趣的作业。老师让我们以小品、辩论赛、PPT等形式展现。开始我认为这个作业耗时耗力，没有很大的参与欲望。为了满足我小小地娱乐一下的心愿，我报了小品组，想演个小角色就算了，这样也算做了作业。结果中途舍友说，辩论赛组的两个院辩论队成员要打比赛，不得不退出，于是我感到盛情难却就又加入了辩论赛组。加入辩论赛之后，我们班那两位不得不“挥泪”退出的辩手，每天督促我们搜集资料，然后一起在东园讨论怎样辩论。当我第一次坐的东园里，吹着由门外送来的寒风，我心里有种强烈的反抗感。但碍于整个队伍的团结，我忍下了。后来第二次、第三次，渐渐深入辩论赛的准备，我开始喜欢上这个理性分析辩题的过程。
准备完辩论赛后，正当我以“打酱油”的心态去演小品时，竟发现我要演的角色是男主人公的妻子。（团支书大人先用她家乡的美食贿赂了我，我才不得不答应。唉，拿人手短，吃人嘴软呐。）而且最关键的是，我不喜欢这个看起来不是很具有现实意义，形式主义较强的剧本。于是我在征得团支书的同意后，连夜自己操刀写了个新剧本。在写剧本的过程中，我通过与几个同学的交流，激发了创作灵感，联想到了自己平时看到过的新闻故事，将它巧妙地融入剧本中。
这次演小品的经历，让我感受到了积极参与集体活动的乐趣。以一种消极的心态来完成作业，我不可能收获这些创作快感和成就感。真正到了全班作品展示的时候，我才知道原来自己班的作品不是最好的。统计班的“新闻乱播”严肃认真的口吻，讽刺地播报了种种诸如“地沟油”、“李刚门”等社会热点。让我深深地佩服我们的创意。同时也明白了，作为一个大学生要有关注社会的习惯，要改善社会的责任感。
在这学期的思修课即将结束时，我回顾了自己学习这门课的历程，写下了这篇心得。当我正想回答这开始提出的三个终极问题时，我却迟疑了。我认为自己对这些问题的思考程度还远远不够。目前的认识是，首先对于自己应该相信有能力完成理想，这是基于曾经通过努力做成一些事的成功经验。这些宝贵的经历让我成为现在的自己。其次，对待生活中的各种事情，感兴趣的还是讨厌的，都要抱着乐观的心态去处理，也许开始反感的东西中也能发现乐趣。生活中处处有惊喜。最后，明确的自己要到哪里去，就要作出进一步的详细规划，严格自律，一步步地走完预设的路。这样才不会在不知不觉中让时间溜走，在每年新旧交替时回首旧年却说不出到底做了些什么。在以后垂垂老矣时，才后悔光阴虚度。另外，我认识到自己一直生活在社会这个大集体中，享受着种种便利。这些都是社会中的每个人共同创造的。作为一个社会公民，我也有责任为这个社会作出自己的贡献。
当然，这三个哲学终极问题不可能是我一个十八岁的懵懂大一新生通过半年的思修课和过去的经历就能想透彻的。在今后的日里，我带着这三个问题不断思考自己的人生，以此让自己活得更有意义。
2.①从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。②完全如同常人
3.①借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。②其诗/以养父母、收族为意③父/利其然也，日扳仲永/环谒与邑人，不使学④余闻之也/久
4.①三个阶段。第一阶段：“仲永生五年······其文理皆有可观者”第二阶段：“······十二三矣。令作诗，不能称前时之闻”第三阶段：“又七年······泯然众人矣”
5.人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。
伤仲永和玉堂丛语阅读答案
4.①三个阶段。第一阶段：“仲永生五年···其文理皆有可观者”第二阶段：“···十二三矣。令作诗，不能称前时之闻”第三阶段：“又七年···泯然众人矣”5.人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。
国园硫酸： 答案:1、①隶属,属于②有人③又、再 ④感到奇怪2、C3、①从此(人们)指定物体让(仲永)作诗,他就能立马写好. ②(仲永的父亲)每天拉着仲永四处拜访乡里人,不让(仲永)学习. 4、即书诗四句,并自为其名;自是指物作诗...
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国园硫酸： 1.方仲永小时候无师自通会读书写字的那一段最详细,因为这一阶段详写了方仲永五岁会写诗、其父利用他为谋生工具的经过.作者详写这一段,既突出了方仲永的天赋,也暗示了后来他“泯然众人矣”的必然性.2.父亲目光短浅,急功近利....
电白县17764282644： 伤仲永阅读答案金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一... - ？
国园硫酸：[答案] 仲永阅读答案: 1)找出文段中的通假字,并注音释义. 答:“扳”通“攀”:牵,引. 2)理解下列句中得加点字词. ①传一乡秀才【观】之:欣赏. ②指物作诗立【就】:完成. ③其【文理】皆有可观者:文采和道理. ④【或】以钱币乞之:有人. 3)...
电白县17764282644： 伤仲永 阅读答案伤仲永 北宋朝(王安石) 金溪民/方仲永, - ？
国园硫酸： 金溪平民方仲永,世代耕田为业.仲永长到五岁的时候,不曾认识书写工具,(有一天)忽然哭着要它们.他的父亲对此感到诧异,借邻居的书写工具给他,仲永立刻写了四句诗,并且自己题上自己的名字.他的这首诗把赡养父母、和同一宗族...
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国园硫酸： 1.①感到······惊奇、以······为奇②题③以宾客之礼相待④相当2.①从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方.②完全如同常人了3.①借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.②其诗/以养父母、收族为意③父/利其然也,日扳仲永/环谒与邑人,不使学④余闻之也/久4.①三个阶段.第一阶段:“仲永生五年······其文理皆有可观者”第二阶段:“······十二三矣.令作诗,不能称前时之闻”第三阶段:“又七年······泯然众人矣”5.人的才能有赖于后天的教育和培养,即使是天赋很高的人,如果不加以教育和培养,也会变成平庸无能的人. 《伤仲永》阅读答案
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国园硫酸： 1. 属于 完成 (感到)诧异 给予2. 从先人/还家,于舅家/见之 泯然/众人矣3. 立即写了四句诗,并且自己提上自己的名字 (同县的人)渐渐以宾客之礼款待仲永的父亲4. 天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水5. 笔、墨、纸、砚 仲永 仲永的诗 仲永的才能6. 父亲认为这样有利可图,每天牵着仲永四处拜访同县的人,不让他学习7.五岁时忽提求书具 指物作诗立就,其文理皆有可观者 不学能书 不学能诗8.他的父亲贪图小利、目光短浅,不让仲永学习,使他后天的教育达不到标准9.酷爱 完成10.像这样反复六七次才停止11.学习要勤奋刻苦12.天资聪颖后天不学小神童沦为普通人
电白县17764282644： 伤仲永阅读题 仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理? - ？
国园硫酸：[答案] 意在说明我们无论天资如何,后天的努力和奋斗是最重要的.其实也暗含了“笨鸟先飞”的道理.教育我们只要努力学习,就可以成才.
电白县17764282644： 帮我在网上找份关于《伤仲永》这篇古文的阅读题 - ？
国园硫酸： 阅读下面文字,回答后面问题. 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之...
电白县17764282644： 伤仲永阅读答案 - ？
国园硫酸： 伤 仲 永 【题解】选自《临川先生文集》.伤,悲伤,这里是“为……感到惋惜”的意思. 【作者】王安石, 字介甫,宋代著名思想家、政治家、文学家. 【原文】金溪[地名,在今江西金溪]民方仲(zhòng)永,世隶(lì)耕[祖祖辈辈以耕种...
电白县17764282644： 伤仲永的阅读鉴赏题 - ？
国园硫酸： 1.籍贯;身份;身世2.为下文的未尝识书具,不使学做铺垫,既暗示了造成仲永命运的家庭背景,也交代了仲永非凡的才能.3.忽,即,立4.介绍了仲永所求书具的儿童情态.5.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.6.过渡,承上启下7.伤”是为一个天资聪慧的神童因后天教育没有达到要求而泯然众人感到惋惜;因为仲永这样一个神童,如果好好雕琢,必将成大器,而如今因为受于人者不至而成为平庸之人,所以惋惜.8.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.我们老师前几天教过的,希望可以采纳
