小蜘蛛幼儿园教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是我精心整理的小蜘蛛幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小蜘蛛幼儿园教案1
活动目标:
1.学习儿歌《小蜘蛛》,了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛网的特性。
2.能根据课件内容,创编故事《蛛网商店》。、
活动准备:
课件《小蜘蛛》。
活动过程:
一.欣赏儿歌《小蜘蛛》
1.教师完整播放课件儿歌【儿歌欣赏】,让幼儿倾听一至两遍。
2.教师:儿歌里说的是什么动物?它发生了什么事情?它的本领是什么?
3.教师逐句播放课件,幼儿跟着课件学念儿歌《小蜘蛛》。
二.讨论:蜘蛛和蜘蛛网的特征
1.教师:你见过蜘蛛吗?它长得什么样子?它是昆虫吗?它有没有很多种类呢?它是怎么生活的呢?
2.教师:你见过蜘蛛网吗?蜘蛛网是怎么来的?它有什么作用呢?
3.幼儿自由讨论。
4.教师选择性播放课件【丝的作用】、【认识蜘蛛】、帮助幼儿寻找问题答案。
5.教师:小朋友们知道蜘蛛这么多事情呢,可是你们知道蜘蛛开了个商店么?我们一起去它的商店里看看把!
三.创编故事《蜘蛛商店》
1.教师播放课件【编故事】蛛网商店,幼儿欣赏。
2.教师:画面上都出现了那些小动物?你知道它们在做什么吗?请你根据画面说说蛛网商店里发生的事情。
3.将幼儿分组,分段呈现课件【蛛网商店】,让幼儿自由创编故事。
4.故事分享
四.【资料包】:故事欣赏。
活动延伸:
播放课件【视频蜘蛛可怕吗】及【特别的种类】,了解有关蜘蛛种类和习性方面更多的知识。
附录一:儿歌:小蜘蛛
小蜘蛛能吃苦,网子破了自己补。
补得快来补得好,苍蝇蚊子跑不掉。
附录二:故事:蛛网商店
小蜘蛛编织了许多蛛网,它在森林里开了一个蛛网商店。
小狗摇着尾巴来买蛛网,它说:“我要用蛛网捉蜻蜓。”小蜘蛛摇摇头说:“不卖不卖,蜻蜓捉害虫,它是人类的好朋友!”小狗红着脸走了。
小熊舔着嘴巴来买蛛网,它说:“我要用蛛网捉蜜蜂。”小蜘蛛摇摇头说:“不卖不卖,蜜蜂采花蜜,它是人类的好朋友!”小熊红着脸走了。
小兔一蹦一跳来买蛛网,它说:“我要用蛛网捉蚊子。”小蜘蛛点点头说:“可以可以,蚊子吸血,它是人类的敌人。”小兔高兴的买到了蛛网。
蛛网编的又牢又好,小兔用它捉蚊子,蚊子一只也跑不了。
后来小动物们都来买蛛网捉蚊子,蛛网商店的生意可好啦!
小蜘蛛幼儿园教案2
活动目标:
1、有兴趣地学习新童谣。
2、练习胸前交叉拉手和迅速蹲下的动作,训练反应能力。
3、感受与同伴、老师一起玩的快乐。
活动准备:
1、知识经验:幼儿通过多媒体、图片等各种渠道掌握了有关蜘蛛如何分泌细丝,结网及扑捉昆虫过程等有关知识2、物质准备:音乐、蜘蛛网(用毛线在废旧蛋糕泡沫垫按蜘蛛网的经纬线编织)、蜘蛛图片,苍蝇、飞蛾、蚊子图片及头饰各一活动过程:
一、顺序提问,引发幼儿逐步熟悉儿歌
1、以"小客人来了"导入活动,激发幼儿的兴趣。
"今天我们班来了一个小客人,是谁呀?(出示图片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!"
"你们知道蜘蛛吃什么吗?喜欢吃哪些虫子呢?"(出示图片苍蝇、飞蛾、蚊子)"蜘蛛有一个很大的本领,你们知道是什么吗?"(幼儿回答)师小结:它不仅能吐丝,而且把吐出来的丝织成一张蜘蛛网。织网可是蜘蛛最大的本领了,它织张大大的网,把苍蝇,飞蛾,蚊子统统网住,然后美美地当点心吃呢。
2、通过提问,帮助幼儿理解重点。
"蜘蛛是怎样捕捉苍蝇、飞蛾、蚊子的吗?蜘蛛不会飞,为什么能织网呢?"(幼儿积极讨论)师小结:蜘蛛不会飞,但是可以象小朋友荡秋千一样荡来荡去,所以可以荡到另一端去。蜘蛛就这样来来回回、荡来荡去地粘丝,网就架起来了。
3、教师出示废旧蛋糕泡沫垫的蜘蛛网,学习重点"荡来荡去打秋千"。
"现在这只小蜘蛛就要在这张蜘蛛网上织网啦,小朋友看看它是怎么织的,大家一起说荡来荡去打秋千。"
(教师根据童谣的重难点,多层次、多形式地引导幼儿主动的发现学习,创设一个让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,发展了幼儿语言,使幼儿体验其中的快乐、趣味。)
二、教师示范朗读童谣,幼儿欣赏感知
1、朗读后提问:
(1)"你听到这首童谣里小蜘蛛是怎么织网的呢?"(启发幼儿用儿歌中的句子回答)
(2)"童谣里的第一句说小蜘蛛牵什么呢?"解释"牵银线"(蜘蛛丝被太阳光照得一闪一闪的,象银子一样发亮)
2、幼儿跟念,尝试一边拍手,一边有节奏地朗读童谣。
(童谣句子较短,而且有节奏,配合上幼儿的拍手节奏使之语言韵律更明朗、生动活泼,引起幼儿的美感、愉悦感,使教得生动,学得有趣。)
三、以表演的方式朗读,复习巩固童谣
1、教师和幼儿一起边念童谣,边示范并练习胸前交叉拉手的动作。
"小朋友们真棒!现在老师是蜘蛛妈妈,你们是蜘蛛宝宝,妈妈要教你们另一种织网的本领。你们双手在胸前交叉,并且和旁边小朋友手拉手,这样就织成了一个又大又牢的网了,同时大家一起朗读童谣。"
2、"蜘蛛宝宝们真聪明,已经学会了织网的本领了,今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们排好队手拉手出发吧!每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧妈妈,别走散了。"
3、《郊游》的音乐起,幼儿跟着教师边唱歌边做动作走到操场。
(童谣配合肢体动作,不但增加趣味性,同时又练习胸前交叉的动作,解决了体育游戏的动作要领,给幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会,满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。)
四、户外体育游戏"小蜘蛛"
1、幼儿热身操做预备动作。
"宝宝们,我们来到了草地上了,现在跟妈妈一起跳跳热身操吧!"(音乐伴奏)
2、教师介绍游戏玩法:游戏开始前,幼儿两手臂在胸前交叉,互相手拉手,围成圆圈织成了一个又大又牢的"网",边走边念童谣。扮演"苍蝇、蚊子"的幼儿不停地在"网"中飞进飞出,当童谣念完幼儿马上蹲在地上不动,表示"网"已经织好,扮演"苍蝇、蚊子"在童谣停止以前寻找机会迅速钻出圈外,否则就输了。
3、请部分幼儿(10人左右)扮演"蜘蛛宝宝",1个幼儿扮演"苍蝇"示范游戏。
"妈妈先请几个宝宝来织网,再请一个小朋友当苍蝇,当念完童谣的最后一句时,蜘蛛宝宝们就蹲在地上不动,表示网已经织好了。"
4、被抓住的"苍蝇"在下一轮游戏与"小蜘蛛"互换角色,继续游戏。
5、再请2个幼儿扮演"飞蛾,蚊子",剩下的幼儿扮演"蜘蛛宝宝",组成一个大圈,围住小圈,成为双圈,增加游戏难度。
"宝宝们,织网是我们蜘蛛最大的本领了。让我们再来织个又大又牢的网,把苍蝇,飞蛾,蚊子都网起来吃光好吗?
(游戏是孩子最好的伴侣,在轻松自由的游戏中渗透童谣教学活动,在无拘无束的游戏中巩固学到的童谣内容,幼儿玩的兴趣更浓,激情更高,同时提高了动作的一致性及合作能力。)附儿歌:《小蜘蛛》
小蜘蛛,牵银线,荡来荡去打秋千。
忙白天忙夜晚,织出一个大网篮,网苍蝇,网飞蛾,网只蚊子当晚餐。
小蜘蛛幼儿园教案3
活动目标
1.认识蜘蛛的外形特征和生活习性,了解各种各样的小型动物。
2.激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣,发展幼儿细致的观察能力。
活动准备
1.课件:动画片-蜘蛛在哪里
2.课件:图片-蜘蛛
3.ppt课件:巨型蜘蛛
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.谜语:一个小珠子,吐丝结网子,网子粘虫子,吃成小胖子。
2.教师:你们知道蜘蛛在哪里吗?
二、 展开
1. 你们想看小蜘蛛的动画片吗?
播放动画片:蜘蛛在哪里,幼儿观看。
让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。
2.利用蜘蛛图片,细致的观察蜘蛛的外形特征。
(1)蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的?
(2)小结:蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。
头胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般为圆形和卵圆形,能纺出丝的纺织器在腹部。
3.了解生活习性。
(1)你在哪里见过蜘蛛?蜘蛛是怎样捕食的?
蜘蛛喜欢吃什么?
(2)小结:蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处,能适应各种环境,有的蜘蛛结网捕食,有的蜘蛛四处找吃的,还有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。
4. 了解蜘蛛与人们生活的密切关系。
(1)蜘蛛对我们的生活有什么帮助?
我们应该怎样对待小蜘蛛?
(2)小结:蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫,有的蜘蛛还可以入药。
因此,蜘蛛是益虫,我们要保护和利用蜘蛛。
5.了解蜘蛛的种类
(1)Ppt课件:巨型蜘蛛
(2)通过观察,让幼儿知道蜘蛛有很多种类型,还有毒性蜘蛛。
三、结束部分
鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物,激发对小动物观察活动的兴趣。
小蜘蛛幼儿园教案4
【教材分析】
中班的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望,观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。在美术活动中他们愿意尝试探索更高级的表现形式。
【活动目标】
1.在蜘蛛织网的情境中,尝试将多种线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的图案。(重点)
2.能运用两种线条和多种组合表现漂亮的蜘蛛网。(难点)
3.体验线条组合变化的乐趣和创作成功的喜悦。
【活动准备】
1.《好忙的蜘蛛》 PPT、蜘蛛织网的视频资料。
2.长方形纸人手一张,蜘蛛图片一张,线条图片(螺旋线、折线、粗直线等)。
3.刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛),竹笔。
【活动过程】
一、教师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动,激发幼儿学习兴趣。
1.出示 PPT,幼儿观察并回答:谁来了?小蜘蛛在干什么?它是怎么织网的?
2.教师请幼儿仔细观察图片并提问:蜘蛛吐的丝是什么样的?如果你是小蜘蛛,会利用丝吐出什么样的花纹?
二、教师示范刮画纸的作画方法。通过情景和视频了解小蜘蛛织的网的形状特点。
1.出示刮画材料,了解刮画纸的特点,教师示范竹签在刮画纸上作画的方法,
2.利用蜘蛛吐丝的情境将蜘蛛“吐的丝”画下来,请多位幼儿每人画一条丝,然后贴在小蜘蛛旁边。
小结:这么多漂亮的丝,有弯弯的,有曲折的,有一圈圈的,还有粗细不同的,这下小蜘蛛就可以用来织一张漂亮的网了。
3.播放小蜘蛛织网的视频,了解蜘蛛织网的顺序。
(1)请幼儿仔细观察,刚刚蜘蛛吐的丝藏在哪里了。
(2)提问:你还发现了哪些不一样的地方?
追问:这两条丝是怎么样织在一起的呢?
小结:原来不同的丝都可以做朋友,这样就能编出不一样的`网。
三、幼儿创作:小蜘蛛织网。尝试用竹签在刮画纸上用不同的形状的线条进行线描画。
1.出示 PPT 范例,引导幼儿观察:这张网有什么不一样?
2.创设小蜘蛛织网情境:小蜘蛛们,请你也来织出一张漂亮的网。
3.进行线描画,教师巡回指导。四、作品评价:漂亮的蜘蛛网
请幼儿说一说自己喜欢的作品并说一说原因。
提问:你最喜欢哪张蜘蛛网?为什么?它是用哪些花纹或者图案织成的?
【延伸活动】
在美工区中继续投放相关材料,幼儿进行刮画线描画的创作活动。
小蜘蛛幼儿园教案5
活动目标:
1.认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
ppt课件,蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸,纸中间画上一只蜘蛛,幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程:
一、激发兴趣,认识各种线条
1.运用儿歌的形式,出示小蜘蛛。师:今天我们班来了一位特殊的朋友,它会是谁呢?(师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)小朋友猜一猜。儿歌:"八条腿,像螃蟹,一肚子,都是丝",修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?(小蜘蛛〕
2.师:这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!我们来看看,它是怎样织网的。(播放视频)小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条,看(出示直线)。
3.小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?
4.请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。
5.观察ppt课件:认识线条:这是什么线条?它像什么?
认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?
二、欣赏、学习线条组合、变化。
1.欣赏线描画:小蜘蛛的蜘蛛网。
今天,我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友们画了这么多线条,可喜欢啦。它要把你们画的线条,织进它的蜘蛛网里,然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找,你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了?
2.老师出示范画,幼儿眼睛闭起来。这么快,小蜘蛛就把网织好了,感觉怎么样?你能把你刚才画的线条找出来吗?
3.感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?感觉相同吗?
原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。
4.师指着螺旋线和直线组合的图案,提问:这里的花纹,共有几种线条组成的?分别是什么线条?
小结:幼儿尝试运用多种线条组合变化。
三、装饰蜘蛛网
1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮它吗?
2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!
3.幼儿操作进行绘画,教师指导。
4.要求变化线条,不同的线条进行组合。
四、评价作品
1.小朋友互相欣赏自己的作品。师:如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?
2.我喜欢线条变化多的,织的密一点的网。
教学反思
本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。
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