简述初中数学教学中数学学习评价的要点。
（1）评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学；
（2）评价应以课程目标和内容标准为依据，体现数学课程的基本理念；
（3）全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现；
（4）评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化；
（5）应采用多样化的评价方式，恰当呈现并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心；
（6）充分利用评价得到的信息，了解学生数学学习达到的水平和存在的问题，从而帮助教师自身进行总结与反思，调整和改进教学内容和教学过程。
浅谈初中数学教学中如何实施分层教学
分层次教学在初中数学教学中的应用既能够使学生感受到教师的关心和重视，同样也能够使学生积极的加入到对数学知识的探索和学习当中。学生在学习过程中不断地体会到成功的喜悦，身心的发展在教学方法的实施下也得到了全方位的提高。因材施教的方法完全弥补了以往“一视同仁”的教育方式，大大地提高了学生的...
数形结合方法在初中数学解题中有什么重要作用
与几何相关的函数不等式用数形结合的方法来求解更方便。二、初中数学教学中数形结合思想的应用策略 1.数形结合思想的展开 初中阶段的学生，抽象思维能力尚未完全发育成熟，因此，在初中阶段的学习中，特别是对一些抽象数学的概念，有很多学生看到概念却无法理解这个概念所代表的意思，往往学起来显得很被动，...
初中数学教学中如何落实重难点
1、初中 数学教学中如何落实重难点 初中数学教学中如何落实重难点?教师的教服务于学生的学,我们教师在备课时,都要认真研究课程标准,深钻教材内容,并结合学生实际,把握教材内容,弄清难点所在,深刻理解教材意图,合理安排教学环节,精心设计课堂形式,方可找出突破难点的方法和技巧。今天,朴新小编给大家带来数学教学的技巧....
初中数学教学怎样抓住重点
1初中数学教学怎样抓住重点依据课程标准,确立学习重点在教学过程中,学生与教师都要参照《义务教育数学课程标准》,以课程标准为依据开展教学活动。老师在开展教学活动前要钻研教材,依据课程标准要求并结合所教对象实际情况设计教学方案。在教学过程中,集中精力对重点知识进行教学。如,在初中数学“有理数的加法”的教学中,...
初中数学教学方法
二、利用教具教学，激发学生积极性 利用教具教学就是利用直观教具的演示，使学生加深对知识理解和掌握的教学方法。这种方法的主要特点是直观、生动、形象、具体，有助于学生形成和接受新的数学概念和总结。它尤其适用于低年级的几何课教学。教具演示法的要点是：根据教学中数学对象的特征，设计制作适当大小的...
初中数学教学过程中出现的问题及解决办法(反思)
师生互动的真正实现,要求教师从传统教学中的知识传授者,转变成为学生学习活动的参与者、组织者、引导者。初中数学教学的特点决定了课堂中要想有效地进行师生互动,教师应扮演好以下几种角色: (一)信息源:教师的信息源角色除了提供适当的情境作为学生探究数学知识的载体外,更多的是当学生已有的数学知识与所要解决的数学...
试述如何在初中数学教学中开展探究性学习
因此，我们在教学中，要让学生从学会到会学。数学作为初中课程的一门基础性学科，自然是实施探究性学习方式的一块主阵地。那么,如何在初中数学开展探究性学习呢？现就七年级数学教学中《二元一次方程组和它的解》一节进行探究性教学的演示，以便和广大同仁共同探讨和学习：本节在学习了一元一次方程的...
课程标准指导下,如何做好一堂初中数学课的教学内容分析
这种探索性的数学教学方式在其后的例题讲解中亦得到了进一步的贯彻。这样既调动了学生学习数学的积极性和主动性 , 增强了学生参与数学活动的意识 , 又培养了学生的动手实践能力。同时 , 也向学生渗透了实践 —— 认识 —— 再实践 —— 再认识的辩证观点。这样一来不仅极大地激发了学生学习的兴趣 , ...
初中数学教学中如何有效落实新课程三维目标
记得听过一节数学课，讲到 时，教师给予引申得到 ，同时与实际生活中“糖水中加糖”、“教室采光”等问题联系在一起，学生既感兴趣，又容易理解。在整个课堂中学生的思维始终在动，而且是在教师的主导下去思考问题，学生有很多的思考空间，学生收获很大。一节完整的课程要包括教学目标、教学过程和教学效果...
怎样将数学思想和方法应用到初中数学教学中
在初中数学教学中,常见的数学思想有:转化思想、方程思想、数形结合思想、分类讨论思想等等;常见的数学方法有:待定系数法、配方法、换元法、分析法、综合法、类比法等等。在初中数学教学中,渗透数学思想方法,可以克服就题论题,死套模式,数学思想方法可以帮助我们加强思路分析,寻求已知和未知的联系,提高分析解决问题的...
宫沾雷卡： 加乐中学 王上兴 在新课程理念下,教育起了很大的变化,数学新课程标准中提出数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.这就对学生的学习评价提出了更高的要求,评价...
慈利县13378051307： 在初中数学课堂教学中,教师如何关注学生的学习过程?如何关注学生的发展? - ？
宫沾雷卡： 1、讲课时要注意他们的动作,坐姿、眼神状态以及反映情况,经常说眼睛是心灵的窗户,我们可以发现他们的状态.根据他们的反映情况对自己的教学进行适当的微调,使教学适应他们的实际情况.2、在讲解练习的时候,走到他们旁边观察他...
慈利县13378051307： 如何有效利用初中数学课堂的评价 - ？
宫沾雷卡： 课堂教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,正确有效地评价会激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,从而让学生掌握有效的数学学习方法.一、评价的重要性教学作为一种培养人的...
慈利县13378051307： 如何评价学生的基本知识和基本技能,基本数学思想 - ？
宫沾雷卡： 素质教育的原则应该是以人为本,因材施教,让学生在各方面都得到发展,同时发展自己的特长.这就要求教师充分发掘每个学生的潜能,为不同的学生提供可接受的、可发展的、力所能及的知识.为此,在初中数学课堂教学中就要落实掌握...
慈利县13378051307： 初中数学如何即时评价 - ？
宫沾雷卡： 一看基础是否掌握,二看基本方法、技巧,三看综合运用知识的能力.
慈利县13378051307： 如何对学生的数学学习进行多样化的评价 - ？
宫沾雷卡： 学生在学习数学的过程中有他们自己的思维特点.小学数学教育的目的并不是仅仅为了使学生形成高效、统一的固定的运算方法和熟练的技能,也要发展学生的思维能力.在小学数学教学过程中,教师要激励和尊重学生多样性的独立思维方式.因此,数学学习活动要让所有学生都能积极参加讨论,激荡学生思维,启发学生独立运用数学知识思考与创造的意识,促进学生创造力的发展.在课堂教学中,应该让学生明确表达想法,强化合理判断与理性沟通的能力,在师生、生生互动中建构数学知识.我们的社会已经进入了21世纪,新时代要求公民具有理性精神.数学学科是理性沟通与思考的重要工具.数学教育对于培养公民的独立思考素养具有重要作用.
慈利县13378051307： 如何评价一堂初中的数学课? - ？
宫沾雷卡： 一、教师活动1.能把握新旧知识的内在联系,通过创设情景,激发学生求知欲.2.根据重点、难点、疑点有效组织小组合作学习,设计实质性集体学习内容,用正确的数学术语进行学法指导,并渗透数学思想,培养能力.3.溶入学习小组,进...
慈利县13378051307： 初中数学评课怎样评学生的表现 - ？
宫沾雷卡： 从逻辑思维能力、反应能力、作业完成情况、课堂表现等综合情况来评判.
慈利县13378051307： “如何进行初中数学课堂教学评价与反思” - ？
宫沾雷卡： 对于学习来说,由被动学习和主动学习两种、前者主要是学生在教师的指导下,一味的听从老师的说教,对老师具有很强的依赖心理,并且在学习的过程中往往感觉大压力很大,缺乏自主探究和积极思考的内驱力,学生的学习兴趣较为淡薄.对于主动学习来说就是学生能够参与其中,按照构建主义理论的说法,学生能够自主的依托个人的元认知来消化和吸收所学知识,并且在学习的过程中学习的参与性较高,探究意识较强,他们的思维和情绪得到了全身动员,对于学生今后的发展,尤其是创新思维,和学习能力的提升都有很大的帮助.而新的教学手段的引入,无疑是为学生实现主动式学习打下了很好的基础,在这种情况下学生的主体作用得到了充分的发挥,但要想获得一定的成果还需要老师的引导和适当的评价.
慈利县13378051307： 如何评价初中数学课? - ？
宫沾雷卡： 新课称好的数学课堂应有以下几方面的特点:1)为学生创设宽松和谐的学习环境 好的课应当有宽松和谐的学习气氛,使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验.上“板着面孔”的课,学生可能会掌握有关的知识技能,但他们不会对学...
