历史期末考试总结与反思
历史期末考试总结与反思1
我作为一名高一历史教师,自参加工作以来,在学校领导的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的“传,帮,带”帮助下,我的各方面的能力得到了提高,专业也得到了成长。这学期我担任高一4个班的历史教学工作。我对教学工作不敢怠慢,认真学习教育理论,不断深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,以下是我在本学期的教学情况总结:
一,教学情况:
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此,了解和分析学生情况,这对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本、教材,想方设法令课堂生动,学生不易接受。在教学的过程中我逐渐认识到:
一方面,学生初中不重视历史学习,而且是开卷考试,学生的历史基础相对较弱,到了高中学生还有些不适应,初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响,想学生投入学历史的确有些难度;另一方面,有些同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。讲得太深,较多同学接受不了,所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点,因此教学效果有时不太理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾经有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都认认真真地备课,钻研教材和教法。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
除此之外,在教学中,我特别注重教书与育人相结合。在业余时间,看一些有关师德方面的书,拓宽自己的业余知识。在教学中,我不仅要教学生会学,还要教学生学会做人。给学生爱和鼓励,让学生在爱的沐浴下健康、快乐的成长,步步提高。
二、教研情况:
本人积极参加学校各项教研活动,主动和前辈学习,各尽所能,共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录,写好教案。积极参加学校为新教师组织的培训活动,并且积极参与名师公开课的学习,收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法,学生学法,教学管理,教学组织等等,这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料,听网络课程,努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决,就知识,方法,技巧,思维等给学生予以指导。
本人深知“学习无止境”,教学工作也是如此。所以,在今后的历史教学中,本人将继续努力,提高自身教育教学素质和教学水平,更多的积累先进的教育教学理念,以更好的适应未来的挑战。
如何能做历史老师呢?
1、教师资格证肯定是要考的
2、你的本科是理科,教历史,还得有过硬的历史功底。
3、教师资格证考:教育学、教育心理学、普通话二级乙等或以上。
4、考研考历史:历史学考研是全国统考,考:思想政治100分满分、英语100分满分、历史学300分。
5、历史学比较好的学校:北大、人大、南开、北师大、武大等,历史学考名校难度不是特别大。
6、读完历史学研究生你就不会想去初高中教历史了,最差也得一个一般大学,中学历史等于思想政治教育,其类容思路不会是你读完研还愿意去理会的。
历史期末考试总结与反思2
这一个学期来,在学校领导的正确领导下,在高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下:
一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进
根据本人带这一届高三文科班(6)班(7)班(8)班的历史教学。由于这一届高三学生历史学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的.教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据这一届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的'相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合,培养和提升学生的思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二、建构历史知识体系,重创新思维能力的培养
(1)历史的教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成知识体系网络。这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。
这些内容是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。为了使学生形成完整的知识体系,教学中可把复习内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。……其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线,线的交织形成立体的知识体系。在学生具备基本的历史体系基础上,教师应加大能力训练的力度,讲清历史概念的内涵与外延,探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由知到识的飞跃,让学生自己去探求历史的启示。教学中应鼓励学生质、思考和辩论,应给学生预留思维的空间,鼓励学生多角度、全方位思考问题。
(2)开展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征,这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋、唐;封建社会的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的,如封建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色,如农民起义,表面上看,他们都成了封建王朝换代的工具,实质上其口号和纲领,也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中,应强化和突出历史的阶段特征,将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
历史期末考试总结与反思3
这一个学期我担任高一、高二的历史教育教学工作,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,高中历史老师期末总结。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在这一个学期的教学情况总结。
首先,认真制定教学计划。学期之初,我就认真的研究高中历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并向学科的教师请教,制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。
第二,认真备课,力争上好每一节课。备课不仅是备教材,认真的结合新课标并把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生、备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长曾经对我们说:“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍,可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
第三,坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣,掌握方法历史很好学。
第四,认真做好其他各方面的工作,如认真听老教师讲课,认真写教案,教学反思。定期检查,批改学生的作业,有系统的带领学生进行阶段性复习,迎接阶段性考试,做好学生的思想工作等等。
第五,加强和各班主任的沟通交流,把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师,经验不足是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方,“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:第一,进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学的研究,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。第二,针对高中历史的教学特点,认真研究如何上好阶段性复习课,力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。第三认真的进行试题测试研究,把握高考的大方向,使自己的教学更加科学,更有方向性,做到为战而练。第四进一步的做好学生的德育工作,做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能,让每一个学生都得到发展,突出历史教学的目的和作用。
通过这一个学期的教学,我感悟到教和学之间的互动性的重要,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”,“教学相长”,“我与学生共成长”,一个学期即将结束,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为学校的教育事业做出自己的一份努力!
历史期末考试总结与反思4
本学期根据学校相关要求和教学实际,我们主要开展了以下工作:
(一)总体规划
本学期开学伊始,根据学校的教学要求和实际情况,认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。本组教师按照教学大纲和考纲的基本要求,完成了八年级上期的教学工作。
一、常规教学:本学期按照学校要求教师“抓常规教学、提高教学质量”为工作指导思想,认真研究大纲、教材,妥善处理教学内容。
二、教研活动:为提高我组教师的业务素质,提高教学质量,本学期积极开展了教研教改活动,具体如下:
1、开展集体备课活动
本组根据活动计划,坚持每周至少一次集体备课活动,每次活动以一人为中心发言人,其他成员提出具有建设性的建议和意见,最后形成集体备课方案,努力实现资源共享,共同提高。每次活动均有活动记录,以供以后参考。在备课中我们积极展开讨论,尤其针对初中学生的认知水平,统一知识讲解难易度,并根据《学习指导》的相关练习,对课堂教学内容作出适当修改。通过集体备课解决了许多教学中重难点讲解方法和作业选取问题,统一了教学进度和教学分歧,提高了我组的教学水平和教学效果。
2、积极听课
组织小组同事积极参与听课活动。重点听初一年级和初二教师的课,特别抓住学校中期组织的汇报课、示范课机会,三位成员积极听课,并参与讨论,还注意跨学科听课,学习其他科组优秀同事的教学经验。
3、历史兴趣活动的组织
除了课堂教学,根据年级组和教研组的建议我们还组织历史兴趣活动。比如开展历史典籍的阅读活动,让学生阅读《史记》《三国志》等经典作品。
(二)存在的问题
在学校教研组年级组的统一领导下,我组顺利完成了各项工作,保证了初二历史教学的顺利进行。同时,在我组的活动和工作中,还存在一些问题和不足,如:
1、对成绩差的学生的转化还有待加强。
2、分层次教学展开得并不多。
3、教学研讨教育论文的参与还有潜力可挖。
4、历史兴趣活动开展较少。
(三)改进措施
1、继续业务能力,不断提高教育教学水平。
2、加强教学反思,及时调整、改进教学措施。
3、加强校本教学研讨,努力激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和有效性。
4、加强新课程学习,为下一学期新课程教学做好准备。
历史期末考试总结与反思5
这一个学期来,在学校领导的正确领导下,在教务处和高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作的感触做一回顾,敬请领导、同行批评指正。
一、搞好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班20班的学情实况,早在暑期补课前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,因此为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的复习规划,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同时,随时加强文科综合知识的相关连接,培养和提升学生的综合思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导,督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识,针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法,是不明智的,当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理,加强对学生的个别指导,是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此,我在课外辅导时间,特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题,是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题,要及时针对个性特征加强具体指导,并举出相关的题型,帮助认识掌握好具体的答题规律。
三、加强交流,及时总结教学经验,不断修正教学方法,做到优质教学资源共享,共同提升教学质效,实现高考目标最大化。
质效是人们一切活动的追求目标,教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们,加强教学交流与合作,是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性,学生对历史学科既感到有兴趣,更觉得难学,正是与历史学科的基本特点有关。因此,我们
高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点,经常交流教学经验和学情特点,加强第一轮历史复习中所遇到的新问题,共同探求解决问题的有效方法,及时调整复习进度和方法,共同印制辅导方案和有关训练资料,做到经验共有,资源共享,整体提升高三历史复习效果,稳步推向高考目标最大化。同时,我们还注重加强与政治、地理教师的交流,将历史、地理、政治学科知识有机地连接,把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中,培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会,促进学生共同进步。
目前,高三历史第一轮复习已将要结束(预计xx年2月底结束),复习的任务仍然很重,尤其是专业生因专业训练和考试耽误了很多时间,如何采取有效措施,将这一大块补救上来,是当前最重要的工作。我有信心有能力一定会找准切实的方案,会把今后的复习工作做好。
历史考试总结与反思500字
历史考试总结与反思500字【一】 周进行了xx考试,我是初一历史任课老师。阅完试卷,通过整个试卷的答题和得分情况,总体上,反映了学生对知识的掌握和巩固情况。 通过这次考试,作为历史科任教师,我需要在以下几个方面调整教学方式和教学思路,并按照通过新课改的要求,很好的完成教学任务。 首先,我认为不能单方面关注成绩...
历史期末考试总结与反思
历史期末考试总结与反思1 我作为一名高一历史教师,自参加工作以来,在学校领导的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的“传,帮,带”帮助下,我的各方面的能力得到了提高,专业也得到了成长。这学期我担任高一4个班的历史教学工作。我对教学工作不敢怠慢,认真学习教育理论,不断深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一...
历史考试反思300字左右历史考试反思
1、这次期末考试,所教班级的成绩不太理想,自己也做了一些反思与总结。2、 一.没有把握好试卷难度。3、统考还是以基础为主,但我却判断失误。4、考试之前的复习重点放在难题、综合题答题方法的讲解上,时间倒是浪费了不少,这次考试大题目考的却是非常简单的知识点,以至于最后的大题目失分很多。...
初三历史期末考试反思
初三历史期末考试反思1 这次考试只考了40分,尽管卷子有些难,但是依照考的很低,当席卷发下来时,我对了一遍分数条,发现选择题扣了4分,这实在是不应该,因为选择题是比较容易得分的,而我扣了4分,比那些只扣一分,二分的,甚至是不扣分的人,少了三四分。而错的题,都是综合性的题目,比如...
怎样写历史考试反思200字
厉史考试反思200字 历史考试总结这次考试没有考好,历史只考了26分,之所以没有考好,总结原因如下:一是平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 二是准备不充分。我没有进行充分的准备,没有引起重视,导致这次考试吃了亏。 三是没有解决好兴趣与课...
历史期末2000字反思
二、应该指导学生在以后的考试中注意的问题:通过本次考试学生也算真正对开卷考试有了一次全面的认识。应该学会一些基本学习方法和做题常识。1、学会思考。对于教师日常没有讲到的试题,学生应该仔细审阅题目要求,联想教材中涉及到本题的重要知识,列举出重大事件或内容。对于日常遇到的新问题,要首先独立思考...
如何写历史考试反思?
在这种措施下,这次期中考试,历史进步最大,但是离我心目中满意的成绩还有很大的距离,也就是说还有很大的上升的空间,在期末考试之前,我要继续之前好的办法,勤背,多预习,多复习,巩固,通过练题来促进背题,自己总结出适合自己学习历史的好办法。期末考试也就剩下四十多天了,我一定要好好利用好...
八年级历史考试反思
八年级历史考试反思(二) 一年一度的期中考试又结束了,在本次考试中成绩很不理想,原因很多,为了能取得更大的成绩,需要 总结 经验 教训,为此就期中考试的情况作以简单分析:一、学生方面:1.史实不清,是致命的弱点。2.部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就...
期末没考好历史对本学期的学习反思和以后学习规划
总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平...
历史考试反思
现在我觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小,但我们不得不笑着回首我们所走过的路. 这次考试,我总结了以下的点滴:在学习上,我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量,离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,我...
曹拜小儿: 仅作为参考: 关于这次历史考试,并不如我想像的那么理想,本来我应该得98分,但我这次只得了90分,原因有两点: 1.基础知识掌握不牢固,没有做到课前预习,课后复习,有几个知识点没有记牢, 2.错别字太多,写了5个错别字,结果扣了...
汤旺河区17367007478: 七年级历史考试反思,300字,在线等 - ?
曹拜小儿: 我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如:(这个...
汤旺河区17367007478: 求一篇历史考试反思,1000字左右,急求 - ?
曹拜小儿:[答案] 开篇不用教吧? 正文:分析你错的题的类型 譬如选择题多还是大题多 然后再说你主要做错题的原因 是马虎大意还是知识点掌握的不透彻 最后写决心 百试不爽
汤旺河区17367007478: 高一的历史考试总结怎样写?要求:选择题失分原因:粗心、不理解题目、知识遗忘主观题失分原因及改进措施 200字为限 - ?
曹拜小儿:[答案] 作为一名历史老师,我认为每个老师要求你们写考试总结,是为了让你们自我分析,发现问题,解决问题.主要回顾下近期的学习状态,在分析下的试卷的失分情况,看看是由什么原因造成的,比如是粗心还是自己有知识点没听懂,看这些问题自己如...
汤旺河区17367007478: 历史期末2000字反思满分100本人74班平分73点8<br/> ?
曹拜小儿: 对这次考试,我的最大感受是:哭笑不得.应该说这次历史考试题出得很好,是一套高水平开卷考试题.但试卷总体难度较大,中招考题大量出现,有个别考题类型自己毫...
汤旺河区17367007478: 历史考试后的总结 - ?
曹拜小儿: 历史总结不知不觉,考试已经悄然过去,在历史方面,大家也收获颇丰.但是也我在历史的学习中存在有一些问题.一、没有把握好书本.超初大家认为历史有了提纲,考试就能拿高分.其实不然.书本才是基础.老师也说回家每天要拿出十分钟把历史书读一读,看一看,是十分有道理的.二、考试时间来不及.这次考试大家都反应考试时间太仓促,不不及做题.主要是大这有对知识点不够了解,从而导致速度大不如七年级与八年级.另外,大家要在试场上安排好时间,这样才能在试场上游刃有余.三、作业态度不够认真也是直接导致成绩不理想的重要原因.因此,我要重视每一次的家庭作业,不能草草了事.我认为能做到以上三点,历史成绩才有可能提高.
汤旺河区17367007478: 检讨书历史考试后200字反省自己 - ?
曹拜小儿: 可以从这些去写:对于这次历史考试现在我做如下反思2113:此次考试,从试题上来说出5261乎意料之外,题型不常见,一时反应不过来.另外来说平时懒与课前4102预习,课后复习.本来基础不够扎实,所以没有熟悉课本内容.另外一个原因就是由于1653兼顾数学方面太多时间回,以至于没有足够的时间去复习这一科目.我以后定当答更加勤奋地去学习.把成绩提上去.做到各科兼顾.
汤旺河区17367007478: l历史考试写反思咋写 - ?
曹拜小儿: 大体上可以分为三个大点,一缺点,主要写在考试时遇到的一些麻烦,困惑,分析产生这种结果的原因,以及解决办法.二,优点,考试时,哪些东西你做到了,有利于于考试的发挥,并要坚持发扬这样习惯.第三,你从这次考试和总结中学到了什么,懂得了什么.
汤旺河区17367007478: 历史没考好好300字反思 - ?
曹拜小儿: 这次历史没有考好,总结了一下原因如下: 学习粗心大意,不认真,不会的题不愿意虚心请教同学老师,上课经常发呆,课后又不愿意复习,所以才会考的不好. 我将会以这次考试为教训,努力学习,在历史方面一定多背,多记,不嫌麻烦,争取下次一定考好,不让自己失望.纯原创,求采纳
汤旺河区17367007478: 历史总结与反思 - ?
曹拜小儿: 转眼间,已经1个学期了.回首这学期,心中就产生了许多感触.这学期中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长.现在我觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然