阅读文言文伤仲永

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1. 伤仲永 文言文总结

一词多义其其诗以养父母其文理皆可观者父利其然其受之天如此其贤也彼其受之天之忽啼求之借旁近与之传一乡秀才观之以钱币求之余闻之也久不能称前时之闻受之天 于谒于邑人于舅家见之贤于材人远矣则其受于人者不至也（3）词类活用邑人奇之 宾客其父 父利其然伤仲永 父异焉（4）翻译下列句子。

①其受之天也，贤于材人远矣。②得为众人而已耶？如有困难，教师点拨。

仲裁权归教师。（明确）：（1）①属于 ②曾经 ③题上 ④完成 ⑤渐渐 ⑥有的（人） ⑦四处拜访 ⑧相当 ⑨完全 ⑩承受 ⑾胜过 ⑿能够（2） 其：①他的，指方仲永的②代方仲永写的诗③这样④他⑤他的⑥他。

之：①代“书具”②代“仲永”③代“仲永写的诗”④代“仲永的诗”⑤“方仲永很有才这件事”⑥结构助词“的”⑦调节音节，无意义。于：①引出对象②在③表示比较④介词，从。

（3） 奇：对……感到惊奇宾客：把……当作宾客，以宾客之礼相待利：认为……有利伤：为……哀伤异：对……感到惊异（诧异）（4） 他的天资比一般有才能的人高得多。想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？。

2. 文言文伤仲永的阅读理解

这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成。

这件事告诉我们：学如逆水行舟，不进则退。

爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获，只有我们努力学习，才能不断进步。

这件事使我联想到著名数学家华罗庚。他小时候数学成绩并不好，老师和同学都看不起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，终于成了一位伟大的数学家。

可以看出，像方仲永这样有天资的人，如果不努力学习，会成为一般的人；像华罗庚这样没有天资的人，如果努力学习，会成为一个伟大的人，可见学习是多么重要！

我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，掌握知识，成为国家的有用人才。

才能来自勤奋学习——读《伤仲永》有感

生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。

仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。

一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？

所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。

不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！

读《伤仲永》有感

3. 阅读文言文《伤仲永》,完成30

小题1:(1)文采和道理；（2）胜过、超过。 （2分）；

小题1:C (1分)

小题1：.（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。（2分）“卒”“众人”“受于人”“不至”必须译正确，译错一处扣0.5分）；

小题1：受于人者不至；后天教育对成才的重要性。 （1分。每空0.5分）；

小题1：因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。（结合原文1分，说出理由1分，共2分）；

略

4. 课内文言文阅读伤仲永金溪民方仲永,世隶耕

(1)本文重点考查文言实词的意思.作答此题要解析句意，根据上下文推断词义.①句句意为：不曾认识书写工具.尝，曾经②句句意为：从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成.就，完成③句句意为：他的才能消失了，和普通人没有什么区别了.卒，最后（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词有：①奇：对…感到惊奇；稍稍：渐渐；宾客：这里是以宾客之礼相待的意思；或：有的人；乞：求取.句子翻译为：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲水题诗.②材人：有才能的人.句子翻译为：方仲永的通达聪慧是先天得到的，他的天资远胜过一般有才能的人.（3）本题考查对课文内容的理解分析.《伤仲永》讲述了一个名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习而沦落到一个普通人的故事，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性.A：理解正确；B：理解正确；C：理解正确；D：文章主要想说明的是学习的重要牲，而不是天赋好的人不学习会造成的后果.故选：D.答案：（1）①曾经 ②完成 ③最后（2）①同是的人对他感到非常惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗.②方仲永的通达聪慧是先天得到的，他的天资远胜过一般有才能的人.（3）D。

5. 七年级语文下册文言伤仲永的课文

伤仲永 （王安石） 金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？。

6. 古文,伤仲永,全文意思

译文金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。

仲永五岁时，不曾认识书写工具（纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到）很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。

这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。

同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

我听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。

让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。”

王安石说：仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能，远胜于一般有才能的人。

他最终成为一个平常人，是因为他受到后天的教育没有达到要求。他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为普通人，现在那些天生就不聪明，本来就是普通的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？。

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铁岭市15233724463： 课内文言文阅读 伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收... - ？
敞冒清热：[选项] A. 文章篇幅不长,但内容详略得当,详写仲永年少时天赋异禀,而对于仲永长大后因不学,才学平庸归于无,一笔带过. B. 仲永惊人的写作天赋与后文才能乎庸形成鲜明的对照,文中导致仲永“卒之为众人”的根本原因是“不使学”. C. 文章前叙后议,第三段的议论,集中强烈,言简意赅,画龙点睛,使前面所叙的事实立即升华,具有典型意义. D. 方仲永这一事例,令人不禁叹息仲永最终平凡的结局,作者想要表达的是:天赋好的人不学习会造成什么后果.

铁岭市15233724463： 文言文阅读.(12分)伤仲永金溪民方仲永, 世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为名.其诗以养父母、... - ？
敞冒清热：[答案] 小题1:“扳”通“攀”,pān,牵,引小题1:①观看,观赏.②完成.③文采和道理④有人小题1:略小题1:表明其家庭绝无诗礼的熏陶.小题1:人的才能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的. ...

铁岭市15233724463： 阅读下面的文言文,完成下面题目.(一)伤仲永金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为... - ？
敞冒清热：[答案]小题1:①属于 ②对……感到奇怪 ③相当 ④给 ⑤曾经(5分,各1分) 小题1:①动词,题写②用 ③代词,仲永题诗这件事 ④... 小题1:本题考查学生翻译文言文的能力.要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省...

铁岭市15233724463： 读伤仲永这篇古文回答以下问题1.文章开头介绍了方仲永的身世,意在突出什么?2.本文题为“伤仲永”,其中“伤”字有几层含义? - ？
敞冒清热：[答案] 意在突出后天教育的重要 伤为 1哀伤 2叹息之意

铁岭市15233724463： 文言文阅读《伤仲永》 - ？
敞冒清热： 原文: 金溪民,方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学!

铁岭市15233724463： 伤仲永文言文及翻译原文 - ？
敞冒清热： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:弗洛伊德艾伤仲永 北宋朝(王安石) 金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝识/书具,忽啼/求之.父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/...

铁岭市15233724463： 《伤仲永》阅读练习及答案？
敞冒清热：答案: 1、①隶属,属于 ②有人 ③又、再 ④感到奇怪 2、C 3、①从此(人们)指定物体让(仲永)作诗,他就能立马写好. ②(仲永的父亲)每天拉着仲永四处拜访乡里人,不让(仲永)学习. 4、即书诗四句,并自为其名;自是指物作诗立就,其文理皆有可观者;十二三矣.令作诗,不能称前时之闻;父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学. 5、方父是一个目光短浅,唯利是图的人 我最想对他说:“略”. (合情又合理,语言通顺即可) 6、①一个人的天资再好,如果不重视后天的教育和学习,是很难获得成功的. ②有关勤奋好学的成语:《伟编三绝》、 《闻鸡起舞》 《凿壁借光》等 勤奋好学的人物典故: 《江泌伴月读书》、《苏秦刺骨》.《范仲淹划齑而食》等.

铁岭市15233724463： 阅读文言文《伤仲永》,完成30 - 34题.(8分) 伤仲永王安石金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识 - ？
敞冒清热： 小题1:(1)文采和道理;(2)胜过、超过. (2分); 小题1:C (1分) 小题1:.(他)最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.(2分)“卒”“众人”“受于人”“不至”必须译正确,译错一处扣0.5分); 小题1:受于人者不至;后天教育对成才的重要性. (1分.每空0.5分); 小题1:因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机.(结合原文1分,说出理由1分,共2分);略

铁岭市15233724463： 看完文言文《伤仲永》的感想 - ？
敞冒清热： 读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”.仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果.像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成为国家的栋梁....