如何提高课堂气氛
1、教师的教态促成良好课堂气氛
教态是教师讲课时的情绪的外在表现,比如,教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而察其容,而且还会通过教师的教态而观其色。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛,学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此,教师的教学态度直接影响课堂气氛。
2、创造良好的课堂气氛,要十分重视学生的主体作用
学生既是教学的对象,又是学习的主体。因此,创造良好的课堂气氛,关键在于教师能否切实调动学生学习的主观能动性,使学生真正成为教学的主体,学习的主人。
3、让学生保持最佳学习心态
任何学习过程都存在着复杂的心理活动,在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。当学生处于最佳心理状态时,学习情绪高涨,专心致志,课堂气氛热烈而愉悦。
4、把微笑带进课堂。微笑能沟通师生之间的感情,微笑可以征服学生的心灵。当学生思想走神、思绪信马由缰时,充满理智和期待的微笑,能使学生迷途知返;当学生答问受挫时,满怀鼓励和依赖的微笑,能使学生心安智生、柳暗花明;当学生板演成功时,饱含肯定和赞赏的微笑,能使学生自信心大增,激起更强的求知欲。
5、让学生积极参与探究新知。教学不仅要让学生掌握知识的结论,更要理解知识发生和发展的过程。教学时,教师要善于创设探究情境,诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达,从中得到探索者的收获,发现者的欢乐,胜利者的喜悦。
课堂气氛也称之为课堂的心理气氛,它是一种观念形式,又是一种教学环境,教师通过讲课技巧和艺术手法去引导学生,活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性,使教学双方感情畅通地交流。一开始上课的时候学生对新内容会很陌生,都带着问号在上课,这时候你要抓住学生的这种心理充分展示自己的才能,活跃课堂的气氛,这样学生会积极主动的配合你教学,为你顺畅的完成教学任务做好铺垫。以下是我对教师的一些想法。 一.、良好课堂气氛的条件 1、树立良好的自身形象。现代学生个个生龙活虎,生气勃勃,精力旺盛,喜欢模仿明星的形象,渴望得到教师的正确指导。因此,教师应特别注意自身的修养,树立良好的形象,提高自身的素质。教师传授学生知识时,不能仅拘泥于教材,应适当引进一些鲜活的资料,传递一些新科技信息,增加教学的“磁性”以吸引学生。 2、师生关系和谐。建立真诚的师生情感。教师应善于调控学生的情绪变化,使他们保持愉快、积极上进的心境,这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近,也有利于倾心交谈,教师只有多接触学生,多了解学生,多关心学生,以情感人,倾注“母亲”般的爱去关怀他们,真诚相待,学生才会理解教师,信赖教师。全国优秀体育教师裴顺安平时关心和热爱每个学生,从不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的学生,经常鼓励他们克服自卑心理,树立正确的人生观。 二、良好课堂气氛的创造 1、要创造良好的课堂气氛,教师要实现角色转换。在教学中教师要转变角色,变主讲为主导,充分发挥主导地位,让学生充分参与课堂教学活动,充分表现自己的才能,充分发展自己的个性,真正成为课堂教学的主人。课堂教学能否实现,课堂气氛能否调动起来,主动权还是掌握在教师手里,教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色,教师才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣,引导学生乐学;通过导思,引导学生活学;通过导做,引导学生善学;通过导法,引导学生会学。如此,建立教师与学生之间的双边教学活动关系,才能把课堂教学活动提高到一个新的水平。 2、要创造良好的课堂气氛,新授课时要引发兴趣 ,以学生为主体。比如导入课时要激发兴趣课堂导入好像一场戏剧的序幕,一开始就引人入胜,激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发生最佳的学习状态,做到这一点,就需要教师创设最佳的教学情。我在导入课堂时,有时设置新鲜的有趣的实验,有时播放一段音乐,有时从游戏开始,总之用不同的形式吸引学生,给学生一种好奇、新颖的感觉。使学生带着好奇心,探求新知识的欲望进入课堂。 3、要创造良好的课堂气氛,我们要游戏化教学。小学课堂教学中很好地运用游戏教材,充分发挥游戏教材的教育因素,对完成教育教学任务有重要的意义和作用。游戏具有趣味性和竞争性,对小学生有较大的吸引力,比如在讲《物质和能量》那节课是,我让每一个学生扮演一种植物,或者动物,并让他们组成食物链,采用游戏法对学生进行教学,大大的集中了学生注意力,调动学生的积极性,收到了良好的教学效果,有利于课的顺利进行。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制能力差,注意力不易集中,单调的练习容易产生疲劳,因此,要采用变换游戏方法,加深形象化教学,使每一个游戏都能吸引住学生。
优化、创建良好的课堂气氛应注意以下几点:
一、以趣导入,引起学生学习的兴趣
在学习过程中,学习兴趣就是学生学习动力的源泉,是最好的老师,它会引导学生步入知识的殿堂,收获丰收的喜悦。教育家第斯多惠说:“教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到兴趣。”有趣的导入就就能最大限度的引起学生的学习兴趣,激发他们的积极性,就能够主动、自觉的去学习,在学习过程中会感到轻松愉快,学习效率自然也就高了。
二、改变传统的教学模式,多开展小组讨论。
改变传统的教师讲,学生听的刻板教学模式。让学生主动探索,参与知识的形成过程,少灌输、多活动。通过独立学习或小组合作学习,在观察、思考、做做,议议等过程中尽情地、毫无顾忌地发表自己的观点,即让学生自己去发现,自己去讲解,自己去小结,不仅激活学生的思维,使课堂充满生机活力,更使学生学会学习。 活跃课堂气氛能改变学生对上课产生的厌倦感,激发教学过程中的活跃因素,改变“填鸭式”的教学。教学不只是传授知识的过程,它也是师生情感交流的过程,是师生互动、生生协作的多向活动过程。
三、规范、生动、幽默的课堂语言
教师课堂语言的规范有利于学生理解知识,让学生对待知识性的内容时,易懂易记,让学生短时间内掌握新知识,可以提高学生的学习效率,还可以时学生掌握学习目标,不会盲目的去学习。生动、幽默的课堂语言可以吸引学生的注意力,提高学生学习的兴趣,可以创设出一种风趣动人的教学情景,是课堂不再那么枯燥无味,更可以使学生对所学内容的理解,让学生愿意学习乐于学习,达到寓教于乐的效果。
四、多利用现代化教学工具。
运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境,以其独特形、声、景扣动学生的心弦,化无声为有声,化静为动,使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围,从而使学生产生极大的学习兴趣。
怎样活跃课堂气氛
导语:一个充满生命活力的课堂氛围,会使学生在知识的探索、学力的发挥上、在创造与发现欲上达到最佳状态,使课堂教学获取最佳效益。那怎么样才能活跃课堂的气氛呢?下面就和我一起去看看吧~怎样活跃课堂气氛 一、引入设疑 有人说:兴趣是学生最直接意识到的学习动机,教学必须以学生的兴趣为起点;还有...
调动课堂气氛的几种方法
摘要:学生能否在有限的课堂时间内获得尽量多的信息,有一个良好的课堂气氛是十分必要的,课堂气氛的好坏决定了整堂课的效果。本文介绍了活跃课堂气氛的三种方法:情绪感染法、兴趣培养法、寓教于乐法。关键词:课堂气氛 方法一、情绪感染法课堂教学的过程,是师生之间双向交流的过程。在这个过程中,师生...
如何活跃课堂教学氛围
教学是学校的中心工作,学校教育的有效性依赖于教学的有效性,而课堂作为教学的重要场所,教学的基本形式,其有效性则影响着教学的有效性。为此,笔者认为,要提高教学的有效,就要采取行之有效地的方法对课堂实施控制,使课堂上的气氛朝着有利于教学的方向发展,进一步调动学生的情绪,发挥学生的主体作用,...
如何营造轻松活跃的课堂氛围
课堂是一个舞台,而轻松和谐的课堂是就会是一个精彩的舞台。轻松活泼的课堂氛围和积极主动的学习过程是上好一节化学课的关键,只有在轻松活泼的氛围中才能充分发挥学生的积极性,发掘学生的创造性,从而让学生在轻松愉快的数学课堂中学到知识。轻松的课堂氛围可以使数学课堂充满活力,起到事半功倍的的效果...
如何使课堂气氛活跃起来
所以,教师在课堂教学中,营造宽松、和谐的课堂气氛就很重要。那么,如何做到这一点 呢?我认为,应该从以下几方面入手: 一、注重教学方法和教学组织形式,激发学生兴趣,营造积极主动活跃的语文课堂气氛 “兴趣是最好的老师”,是推动学生自主学习的直接动力。在语文教学中,要实现学生学习方式的转变,没...
浅谈活跃课堂气氛的几种途径
一、电脑多媒体的运用有助活跃课堂气氛,提高课堂教学效果。多媒体教学是现代较先进教学手段,因为多媒体演示比较直观,可以给学生多层面,多角度,多视觉,多感应的立体教学效果。比如:地理位置风土人情借助多媒体展示比较直观一目了然,抽象的难理解语文词汇和情景如《安塞腰鼓》一课如果不借用多媒体的音乐...
怎样营造良好的课堂氛围
1老师的语言魅力和良好的情绪 讲课时讲得生动有趣,旁征博引,学生自然喜欢听。若是授课内容确实枯燥,教师可以幽默一下,让学生开怀大笑,课堂气氛会活跃起来。另外,教师的情绪情感也非常重要。教师的慷慨激昂会把课堂气氛渲染起来,当然,教师也需要稳定的情绪,不要突然发脾气,咆哮的教师不会有活跃的...
如何营造良好的课堂氛围
一、教师的教态促成良好课堂气氛 教态是教师讲课时的情绪的外在表现,比如,教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而察其容,而且还会通过教师的教态而观其色。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛,学生在无形中感受到一种课堂...
如何营造良好的课堂氛围?
理想的课堂氛围,师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。学生在教学过程中能做到全员参与、全程参与和有效参与。课堂教学不能是教师的表演,不能是事先预设程序的再现,更不能是教师的“满堂灌”。学生的参与是激发其思维的基本前提。营造理想的课堂氛围方法:一、发挥教师的主导作用。1、教师具备一定的课堂...
如何调动课堂气氛
自从教学以来,这个问题就一直困扰着我们。课堂气氛是否融洽,直接影响整堂课的教学质量。试着想一想,如果走进教室,发现一双双眼睛都目瞪口呆的望着你,这样的环境沉闷,毫无生机。久而久之,可以预料,学生的厌学情绪高涨。 我相信,任何人都不愿意长期呆在这样的环境里,感觉特别压抑,压抑的想睡觉...
雀孔五灵:[答案] 摘要:学生能否在有限的课堂时间内获得尽量多的信息,有一个良好的课堂气氛是十分必要的,课堂气氛的好坏决定了整堂课的效果.本文介绍了活跃课堂气氛的三种方法:情绪感染法、兴趣培养法、寓教于乐法. 关键词:课堂气氛 方法 一、情绪感染...
仁和区14777583982: 如何营造良好课堂气氛,良好课堂气氛的营造 - ?
雀孔五灵: 课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率.新课标强调学生要在愉快中学习,强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,教师要摒弃“师道尊严”的旧观念,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个接纳性宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的“学习 共同体”,尊重学生的学习体验,使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论
仁和区14777583982: 如何活跃课堂气氛 浅谈如何活跃课堂气氛 - ?
雀孔五灵: 有这样几个不成熟经验,供您参考: 1,造成活跃的课堂气氛,使同学们都参与,共同在轻松愉快的过程中,完成教学任务. 2,学生在发言后,尽量多表扬,少批评.假如您提问2+3=? 有个学生说得4,您略带沉思,以一种肯定的语气,赞扬...
仁和区14777583982: 如何营造良好的课堂氛围 - ?
雀孔五灵:一、教师的教态促成良好课堂气氛教态是教师讲课时的情绪的外在表现,比如,教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段.学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而察其容,而且还会通过教师...
仁和区14777583982: 如何创设轻松愉悦的课堂气氛 - ?
雀孔五灵: 在课堂上,往往有这样两种不同的场面:一是教者口干舌燥,声音嘶哑,而学生则木然置之,毫无反应,整个课堂如一潭死水;一是教者精神饱满,生动传神,学生情绪高涨,注意力集中,教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中.因此,课堂创设的情景不同,学生学习的效果截然相反.愉悦和谐的语文课堂气氛能令学生如沐春风,如饮甘泉,人人轻松偷快,个个心驰神往;差的课堂氛围,学生则如坐针毡,死气沉沉,味同嚼蜡.(剩余2202字)
仁和区14777583982: 如何营造活跃的课堂气氛 提高教学质量 - ?
雀孔五灵: 上埇中学 王会燕 作为一名中学英语教师,我在英语教学中遇到了很多令人头疼的难题.我所带的学生都来自农村,大部分学生的英语基础很弱,有的学生甚至一个单词都读不出来更别说是一句完整的句子.那么如何激发学生的学习兴趣,从而...
仁和区14777583982: 浅谈如何营造良好的课堂气氛 - ?
雀孔五灵: 学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低.传统的教学模式,教师垄断课堂,教师当演员,学生当观众;教师照本宣科,学生洗耳恭听;教师问,学生答;课堂气氛只会...
仁和区14777583982: 浅谈如何活跃课堂气氛 - ?
雀孔五灵: 怎么改变这种情况呢?怎样才能把课堂气氛搞活起来的呢? 一、教师要正确地把握教材,备好课,因材施教. 教师要做到正确把握教材,要把握好编者的图意,学习教学大纲,明确教学目的、教学重难点;分析教材知识所涉及的基本事实;把...
仁和区14777583982: 如何优化课堂教学的气氛 - ?
雀孔五灵: 优化、创建良好的课堂气氛应注意以下几点:一、以趣导入,引起学生学习的兴趣在学习过程中,学习兴趣就是学生学习动力的源泉,是最好的老师,它会引导学生步入知识的殿堂,收获丰收的喜悦.教育家第斯多惠说:“教育成功的艺术就...
仁和区14777583982: 怎样才能让课堂气氛活跃起来????? - ?
雀孔五灵: 要想学生能积极地思考,有人以为首先应该树立把课堂还给学生的理念.例如,在课堂教学中,应注意调拔学生的情感,可以把课外知识带进课堂,融会新课内容,营造活跃的课堂气氛;再如,课堂设疑的问题不能过于笼统,对于问题的明晰度...