如何培养低年级小学生养成良好的教育习惯

谈小学低年级如何培养学生的好习惯~

一、建立典范，让学生耳濡目染接受好习气 仿照是孩子的天性，小学生特别希望从详细的人身上找到学习的方针，并做为仿照的目标。所以他们喜爱仿照自己崇拜的人，依据他们长于仿照的这一特色，使他们在典范的鼓动下，养成杰出的行为习气。
二、重复练习，让学生自觉自动养成好习气 杰出习气的构成不是一朝一夕的，有必要通过较长时刻的重复操练才干构成。低年级学生年纪小，耐力差，往往费了好大的劲才养成的好习气，过一段时刻就又回原来的姿态了。所以就要重复练习，强化练习。
三、家校合作，和家长一起培育练习好习气
白日学生大都时刻都在校园度过，但在放学回家后，也不能放松对学生习气的教育。往往学生在校园构成的杰出习气，通过一个周末或一个假日，不知不觉就丢失了，可见家庭的效果也不行忽视。因而我会定时发信息吩咐家长留神调查孩子的体现，及时提示他们坚持杰出的行为习气，根绝不良习气的养成。比方写作业时坐姿是否端正；家里来客人时是否向客人问好了；吃饭时是不是只管自己不顾老一辈等等。特别是每次家长会上，我都要讲孩子的习气教育，你的孩子在习气上有哪些前进，还有哪些缺乏需求家长支撑和合作的。辅导学生家长建立正确的教育思维，协助学生养成杰出的行为习气，使校园与家长的联络成为经常化制度化，这样校园教育与家庭教育有机的结合起来，让学生不时都生活在杰出的教育空气中。
小学低年级阶段是一生中发展最要害的时期，培育他们的杰出行为习气尤为重要，而杰出行为习气的构成并非一朝一夕之功，它需求学生长时间的尽力，也需求教师不断地催促引导，这样锲而不舍，促进他们自觉养成各方面杰出的行为习气，将会获益终身。

培养小学生良好的数学学习习惯见下。良好的学习习惯是一切好的开始。小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。1、培养课前预习，课后复习的习惯：课前预习就是学生在课前，利用15至20分钟的时间对将要学习的新内容进行自主学习。在预习时，把不懂的、不理解的记录下来，提出问题；课后复习是巩固课堂知识的重要途径，把一天来所学的数学知识进行整理，归纳，总结，并记录实践操作的体会，在头脑中形成完整，清晰的印象，加深理解，记忆。2、培养质疑问难的习惯：在数学教学过程中，鼓励那些思维活跃，想象丰富的学生常常提出为什么，怎么样等问题，对那些爱质疑的学生给予鼓励，增强他们的信心。培养学生的创新能力是教学的出发点和落脚点，而培养学生的创新能力就要从培养学生质疑问难的良好习惯开始。3、养成及时纠正错误的习惯。4、养成认真细致的作业习惯。5、养成讨论，理解，存疑，拓展的习惯。

孩子的一生中最重要的成长经历在小学，孩子的好习惯和坏习惯都是在小学期间形成的，好的习惯能够使人终生受益，所以小学教育在孩子成长的过程中起着至关重要的作用。以前我总是教高年级同学，总是从其他老师的手中接过升入高年级的同学，孩子们在低年级已经养成了很多习惯，有许多不好的习惯已经很难再修正了，因此，当学校安排我从一年级接班时，我便在心里暗自思考：一定要让学生养成好习惯，为孩子一生的发展奠定坚实的基础。 一、从自己的事情自己做开始。 能够自己照顾自己的孩子，才会具备最起码的责任心。因此，能够做到自己的事情自己做，对孩子来讲（尤其是小孩子）是很重要的。我教育孩子从自己收拾书包、自己收拾自己的房间开始做，促进、鼓励学生自立。我在班级开展了缝口袋、系鞋带、穿衣服、扣扣子比赛等活动，使学生带着极大的热情参与，并坚持经常，逐渐变成自觉活动。克服了如今独生子女的依赖心理，使他们的生活自理能力有所增强，对今后的学习及生活都大有益处。 二、培养孩子们养成热爱劳动和讲卫生的好习惯。 从孩子暑期培训时起我便着手培养孩子的劳动能力，如扫地、擦桌子、擦窗台、擦黑板、拖地、铺平桌布这些看起来不起眼的小活，在孩子们干起来却是热火朝天、乌烟瘴气的，他们拿着笤帚用力地乱撅，抹布没拧干净、还在滴答水就去擦桌子，把桌子擦的还没有不擦时干净呢我从示范开始，手把手地教会每一个孩子，虽然每一次孩子们总是会不小心弄脏他们自己和我的裤子，但是坚持了一个暑假，等到开学时，孩子们已经可以在老师的帮助下出色的完成值日工作了。另外，孩子们虽然还小，但是要让孩子们养成良好的卫生习惯。如不许随地扔纸，看到同学乱丢纸片要马上制止并监督他捡起来；不可以随地吐痰、喝水不和同学使用同一个杯子、认真做好眼保健操到了下雨天时，操场上变得特别泥泞，孩子们的鞋底就把操场上大量的泥带进了教室，教室变得特别脏。我就教孩子们在花坛边或其它有棱角的地方去掉鞋底的泥，或是用小棍抠掉鞋底的泥。经过了几次坚持这样去做，孩子们逐渐养成了习惯。再到了雨天，不用我督促，孩子们就会自动自觉地清理鞋底的泥。虽然外面是阴雨连绵，但教室的地面却几乎一尘不染。 三、培养学生的阅读习惯，滋养学生的心灵成长。 对于一年级初入学校的孩子，我坚持每天教给孩子们两个成语、每个星期教会孩子一首古诗，坚持每天抽出一节课时间让孩子们自由阅读，在班级建立图书角，孩子们带来自己喜爱的书籍在班级阅读。刚开始，我总是找一些零星的时间给孩子们讲书中的故事。听到老师绘声绘色地讲述那些美妙的故事，慢慢的，孩子们也总是找时间去看书。每到天气不好时，我就建议他们读读书，将零星的时间也利用起来，多读书。我还建议家长每天晚饭后与孩子进行亲子阅读，周六、周日建议家长带孩子去逛书店，和孩子一起挑选孩子喜爱看的书尽管我们低年级的孩子小，可是几学期下来，他们每个人都读了很多本书，坚持养成爱阅读的好习惯，他们的作文和日记水平都有了很大地提高，相信他们坚持下去一定会受益终生的。 四、培养孩子们自我管理的习惯。 早晨晨读时纪律不好，孩子们自己读自己的，默读的习惯还没有养成，我便让班长每天安派三名同学到前面朗读，下面同学当评委，要指出同学的优点和不足，台上孩子们读得认真，台下孩子们听得仔细，大家轮流读，谁读得好领全班同学读，评选出的优秀小选手参加学校的朗读比赛。学生们都觉得自己读得好，上课积极发言、晨读时更是精神十足，抓住一切能表现的机会表现自己，使全体学生的朗读水平提高了，也让孩子们读到了许多优秀的儿童作品，更让孩子们在竞争的意识中学会了自觉遵守纪律。 五、激励教育，培养孩子们竞争意识习惯。 （一）在作业本上使用小红花奖励。 孩子们不爱写作业，但集体荣誉感却很强。于是，我在完成作业好的同学的作业本上印一朵小红花，小红花就发挥了神奇的效力，它令孩子们的学习积极性大大地提高了。孩子们总是认认真真地完成作业。每个月末我还将每一组所有学生的小红花累加起来，作为全组的成绩，四个组进行比赛。这样，既鼓励了学生自己认真做作业，又激发了学生的集体荣誉感。 （二）在布置班级时让孩子们做主。 在孩子们未来到教室上课时，我精心布置了班级：把五年级毕业孩子们的优秀画作和书法作品布置满了大半面墙。等孩子们来上课了，我为他们介绍大哥哥和大姐姐们的优秀作品，希望他们也努力学习，将来好把他们的作品也贴上墙展示。第二天，就有几个孩子拿来他在绘画班时所作的画作，希望我把他们的作品贴上墙。又过了不久，我设计了一幅黑板报，孩子们围过来看，并不断地发出啊！真美！真好看！的赞叹，我便引导孩子们今后你们也可以像老师一样在黑板上设计你们的图画。孩子们听了都跃跃欲试。后来，他们在黑板报上展示自己的绘画才能，虽然有些累，但孩子们却很高兴。开家长会时，我向家长们介绍板报上的大树是小A画的、小鸟是小B画的、值日表上的小草是小C画的家长听了，也觉得脸上很有光。经过几次锻炼，如今班级的黑板报已经能够由学生们自行设计得有模有样了。 （三）在班内举行小范围的比赛。 参加学校和区、市、省级的竞赛毕竟只是少数的同学，多数的同学都没有机会锻炼，可是有哪一个孩子不喜欢参加呢？我在班级里定期举行口算竞赛、查字典比赛、跳绳比赛、朗读比赛、劳动竞赛凡是想参与比赛的同学都有机会，这样，既满足了孩子的好胜心理，也让孩子们更大胆地参与竞争。孩子们虽小，但是在实践的过程中孩子们学习了知识，学会了公平竞争。 改变一个人的坏习惯要比帮一个人养成好习惯困难得多。因此，教育无小事，处处是大事。孩子的好习惯是在一次次细小的事件中、一点点细心的策划中培养起来的，要让孩子们的幼小心灵受到潜移默化的熏陶，从小打下良好的基础。在这里开始书写日记、心情

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扈苇山地： 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生.以下是出国留学网小编为您整理一二年级学生老师应培养孩子哪些好习惯,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看.孩子进入小学学习,是人生的第一次转折....