怎样培养小学生良好的语文学习习惯
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通过童话、寓言、儿歌等内容,力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
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影响学生学习的因素是多种多样的,教师在教学的过程中只有从多个角度做出努力,才能取得更好的教学效果。好的开始是成功的一半,良好的学习习惯对学生的学习有很大的帮助,小学阶段正是培养学生良好学习习惯的大好时机。对此,为了更好的帮助小学生进行语文学科学习,本文介绍了几种有助于培养小学生良好语文学习习惯的方法。
1.培养学生良好的预习习惯
预习虽然是学生在课前进行的,但是却对课堂教学有着重要影响,因此教师在教学的过程中,应该对培养小学生的预习习惯引起重视。自制力不强是小学生的特点,这也对学生在语文学习的过程中自觉进行课前预习提出了挑战,为了培养小学生良好的预习习惯,教师在教学的过程中,应该对学生进行有效的引导。例如:比较常用的一种方法就是,教师可以设置一些悬念,或者是有趣的问题,引导学生自觉的进行课前预习,并且还达到了有效培养学生学习兴趣的目的。
培养小学生的预习习惯需要一个过程,教师在引导学生养成良好的预习习惯的过程中,可能学生预习的范围较小,一旦经过一段时间的培养,学生能够自觉的进行课前预习,那么,学生预习的范围就会逐渐扩大,切实达到了课前预习的功效。
2.培养学生良好的阅读习惯
提到语文,我们会联想到阅读,阅读是语文学习不可缺少的一个重要部分,同时阅读也是提升学生语文素养与综合素质的重要途径。阅读对学生的语文学习如此重要,然而在实际的教学中,我们不难发现,并不是每一个学生都对阅读十分青睐,有些学生的阅读兴趣十分浓厚,而有些学生却对阅读不感兴趣,因此,为数不少的小学生依然没有养成良好的阅读习惯。作为一名小学语文教师,在实际的教学中,应该对培养小学生的阅读习惯引起重视,并能够与实际的教学活动结合起来。为了培养小学生良好的阅读习惯,本人在实际的教学中,通常采用以下几种措施。
2.1 引导学生掌握有效的阅读技巧。在培养学生良好的阅读习惯的过程中,教师首先应该引导学生掌握有效的阅读方法与技巧。部分学生之所以没有养成良好的阅读习惯,很重要的一点,就是学生没有掌握有效的阅读方法与技巧,导致学生难以感受到阅读的乐趣,进而失去了阅读兴趣。有效的阅读方法与技巧,能够使学生更好的把握想要获取的信息,进而在阅读的过程中更加有成就感,学生就会更加愿意阅读,自然更有助于学生良好阅读习惯的养成。
2.2 使学生感受到阅读的快乐。由于学生对阅读的认识不够深入,同时又没有掌握有效的阅读方法与技巧,因此在阅读的过程中可能会遇到一些困难,学生的内心对阅读产生了一种畏惧心理,导致阅读对于部分小学生来说是一种负担。因此,为了有效培养学生的阅读习惯,教师在教学的过程中,应该对学生进行引导,使学生感受到阅读的快乐。例如:教师可以让小学生阅读一些自己感兴趣的篇章,使学生对阅读有全新的认识,切实感受到阅读不是一种负担,而是一种乐趣,这样学生才能更加积极主动的去阅读,从而养成良好的阅读习惯。
3.培养学生良好的朗读习惯
培养小学生良好的阅读习惯十分重要,同时,培养小学生良好的朗读习惯也很重要,通过朗读不仅能够有效的培养学生的语感,还能使学生在朗读的过程中,对文章有更多的体会。朗读并不是学生简单的放声阅读,良好的朗读习惯,需要教师对学生进行培养。例如:教师要培养学生每天花费一定的时间进行朗读的好习惯,并且在朗读的过程中,能够积极的进行思考,这样会收到更好的朗读效果。除此之外,教师在培养学生良好的朗读习惯的过程中,还要能够及时发现学生在朗读中存在的问题,并及时采取有效措施帮助学生纠正,使学生的朗读更加高效的进行。
4.培养学生良好的听课习惯
在课堂教学中,教师对学生进行知识点的讲解,学生接受教师讲解的知识,进而实现知识点的传递,然而在实际的教学中,这样的教学程序并不是一直顺利的进行,一般教师有较为丰富的教学经验与专业的知识,因此,在对学生进行知识点讲解的过程中,往往不会出现问题,而学生在接受教师讲解知识点的过程中,往往会出现各种各样的问题,影响学生的学习效果,可见,学生只有掌握了有效的听课习惯,才能高效的接受知识。
不认真听讲,是影响学生良好听课习惯养成的重要障碍。我们在认真听讲的过程中,不仅是一种良好听课习惯的表现,同时也能够学习更多好的听课习惯,一旦学生出现不能认真听讲的情况,就很难及时有效的学习新的知识点。良好的听课习惯,并不是要求学生在课堂上,时时刻刻都注意力高度集中,而是要求学生在教师讲解知识点的过程中,能够注意力集中,在教师为学生留出休息时间的时候,能够及时进行放松,这样学生的学习才能更加高效。学生在课堂教学中,往往存在这样或那样的听课误区,因此,教师要耐心的对学生良好的听课习惯进行培养。
5.培养学生发现问题、解决问题的好习惯
发现问题、解决问题,不仅是有效进行语文学科学习的有效方法,也是学生学好其他学科所必需的。小学生具有较强的可塑性,因此,也是培养学生发现问题、解决问题的关键时期。表面看语文是一门与实际生活联系十分密切的学科,较之于其他学科的学习,学生在语文学习的过程中,遇到的困难较少。实际上,语文对学生提出了较高的要求,小学生不仅要能够有效的学习语文基础知识,而且还要学习文章的内涵,很多问题的解决,需要建立在学生对文章、句子等理解的基础上,这就对学生提出了较大的挑战,同时,学生在基础知识学习的过程中,也会遇到各种各样的问题。针对学习中存在的问题,学生只有及时的发现问题并寻找教师解决问题,才能更好地获取知识,取得更好的学习效果。为了培养学生发现问题、解决问题的良好习惯,需要教师在教学的过程中,对学生进行鼓励,通过鼓励的方式,帮助学生养成良好的习惯。
在小学语文教学的过程中,学生需要培养的良好习惯还有很多种,教师既要肩负起对学生进行教学的重任,还要肩负起帮助学生培养良好学习习惯的重任,使学生在养成良好学习习惯同时更好的学习语文知识。
1.
良好的学习习惯是语文素养的组成部分。
《语文课程标准》
提出要全面提高
学生的语文素养,而语文素养的组成是多方面,其中形成良好的语文学习习惯就
是很重要的一条。因此,
语文学习习惯是语文素养的组成部分,是学生学习发展、
教师教学的重要方面。
2.
良好的语文学习习惯可以提高学习效率。例如学生如能养成边读书边查字
典的习惯,遇到不懂的字词,就会即使主动地查阅字典或参考书,并不认为是什
么麻烦、负担,反而觉得是一种需要;查阅过后理解了该词,还会有满足、愉快
的感觉。因此,像主动预习复习,爱动脑筋,大胆质疑,仔细检查等好习惯一旦
形成,就会促使学生自觉学习,久而久之,可以提高学习效率。
3.
良好的学习习惯,是形成语文学习能力的关键。习惯本身并不是知识,不
是能力,它是获得知识,使之转化为能力的重要桥梁,使人终身受益。比如,让
学生习惯在特定时间集中注意力,往往能够形成很强的记忆能力;而养成勇于发
言的习惯,对于提高口语表达能力、逻辑思维能力等也大有益处。
4.
学生养成良好的语文习惯,可以提高教师教学效率,做到教学相长。教师
在教学中,必须把如何形成良好的语文习惯作为教学内容的一部分。如果不重视
2
良好习惯的培养,花得精力再大,往往都是事倍功半。比如在写字能力的训练和
培养方面,如果不重视学生的坐姿习惯、握笔习惯、笔顺习惯等等的培养,那么
写字教学就很难取得成效。
二、小学生语文学习不良习惯现状与分析
1
、书写习惯不良
.2
、没有使用工具书,主动识字的习惯。
3
、语言表达习惯
不好。
4
、
没有广泛阅读的习惯。
不少学生没有课外阅读的习惯
,
不会读书和学习,
更谈不上什么广泛阅读了。
5
、上课听讲上课精力不集中、说话、做小动作。
6
、
没有养成独立思考的习惯。
7
、没有预习、复习的习惯。
8
、作业不独立、及时完
成
.
对以上小学生语文学习不良习惯现状的产生,我分析应该有以下几方面的原
因:
1
、教师方面:
教师没有意识到良好学习习惯的重要性,平时很少有意识地培养学生养成良
好的学习习惯;对学生缺乏学习方法的指导。要想让学生养成良好的学习习惯,
首先应该对学生加强学习方法的指导,这样学生才知道如何去做;没有采取有效
的方法及时矫正学生出现的不良学习习惯,比如有的学生上课不听讲,有的教师
会提醒学生听讲,但光这样做是不行的,还应该寻找学生不听讲的原因,针对不
同的原因采取相应的对策;教师的业务水平有待提高,教学方法有待改进。根据
平时的观察,教师讲课枯燥、不生动,教学形式单调,缺乏新意,都会导致学生
上课不听讲;教师提问的艺术性不够,如问题过于简单或难度太大,教师的评价
缺乏激情,或不中肯等,都会让孩子失去主动发言的兴趣。
2
、学生方面:
学生对预习的方法、重要性等缺乏了解,预习的时候不知从何下手;有的学
生根本不把预习当一回事,即使老师布置了他也不会去做;自觉性不强,好习惯
的养成之初需要意志力的控制,而小学生的意志一般都是比较脆弱的;学习兴趣
不高,主动学习的意识不强。
教师如何培养小学生的学习习惯?
培养小学生的学习习惯是一个系统工程,需要教师、家长以及学生本人的共同努力。以下是一些策略和方法,教师可以用来帮助小学生培养良好的学习习惯:设定明确的目标和期望:教师应该与学生一起设定清晰、具体的学习目标,让学生明白学习的最终目的。同时,教师需要向学生传达对其学习表现的期望,鼓励他们朝着这些...
简述小学生性格培养的策略
培养小学生性格的注意事项 1、尊重孩子的个性和发展阶段:每个孩子都有独特的个性和发展进程,家长和老师应该尊重孩子的差异,理解他们的需求和特点,并根据实际情况进行有针对性的培养。2、建立积极的沟通和关系:与孩子建立良好的沟通和互动关系非常重要。倾听他们的想法和感受,给予充分的关注和支持,鼓励...
如何培养小学生的优良品质
小学生刚入学不久,依赖性和模仿性较强,但由于年龄较小和家庭教育的不当,有些学生身上存在比较自私,不懂礼貌,不爱参加劳动等缺点。所以如何培养良好的品德对于小学生来说是一个比较重要的事情。小学生如何培养良好的品德及习惯一、 好品德的培养(一) 尊敬师长,礼貌待人 教师可以首先通过课堂礼仪来培养学生尊敬师长,...
小学生优秀品质有哪些
还培养了他们的毅力和自律能力。勤奋学习的品质会让他们在未来的学习和工作中更加成功。同时,这也为他们树立了正确的学习态度和价值观。以上这些优秀品质共同构成了小学生的良好人格基础,有助于他们健康成长和未来发展。家长和老师应当注重培养这些品质,引导他们形成良好的行为习惯和人格特征。
简述如何培养小学生良好的学习习惯?
培养小学生良好的学习习惯是一个系统工程,需要家长、老师和学生共同努力。以下是一些实用的策略:建立固定的学习时间表:为孩子设定一个固定的作业和复习时间,帮助他们形成规律的学习习惯。这个时间表应该考虑到孩子的年龄特点和注意力集中的时间长度。例如,小学低年级学生每次学习时间可以控制在20-30分钟...
如何培养学生良好品德
3、对学生的品德做出评价,对学生的表现和行为,家长或者老师要及时对他们做出适当的评价,以激发学生的上进心,如果孩子出现不良行为,家长或者老师应该根据错误轻重,用委婉的方式引导学生 4、多鼓励学生,多对学生进行鼓励,鼓励他们孝敬父母、诚实守信、勇敢有担当、懂得体谅 5、养成良好的行为习惯,人多...
怎样让小学生形成良好的个人品质?
要让小学生形成良好的个人品质,家长和老师需要共同努力,创造一个积极、健康的学习环境。以下是一些建议:1.树立榜样:家长和老师要以身作则,展示诚实、尊重、责任感等良好品质。孩子会模仿大人的行为,因此要注意自己的言行举止。2.培养自尊和自信:鼓励孩子尝试新事物,表扬他们的努力和成就,让他们建立...
如何培养小学生良好的学习品质
正良好的学习品质不仅有利于学生的心理健康,有利于学生健康情感的养成,还会对教育教学活动的效率,以及学生高尚品质的形成起着积极的作用。培养学生良好的学习习惯 1.认真预习。及时了解、熟悉将要学习的教材内容,对于不懂的地方做上提示符号或记下疑难问题,进行本节内容的尝试性练习。2.认真阅读。仔细地...
如何培养小学生良好的学习习惯
培养小学生良好的学习习惯有认真听讲的习惯、认真审题的习惯、认证计算的习惯、检验改错的习惯。1、认真听讲的习惯。这里的听讲,包括两方面的意思:一是指在课堂上,精力要集中,不做与学习无关的动作,要认真倾听老师的点拨、指得,要抓住新知识的生长点,新旧知识的联系,弄清公式、法测的来龙去脉。
小学生应该有哪些良好生活习惯?
一、良好的作息习惯培养。一日之计在于晨,美好的一天,从早晨开始,早睡早起的好习惯,能够让孩子愉快的迎接朝阳,以饱满的精神面对新的一天。小学生要保证十小时的睡眠时间,从中医的角度讲,此时身体内部的脏器开始工作,因此晚上11点之前必须进入深度睡眠状态。二、良好的卫生习惯培养。孩子需要养成的第...
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善很丽珠: 首先叫他喜欢读书,他感兴趣的书,其次是写作的时候,多知道,切莫打击嘲讽,因为孩子的小心肝容易受伤,找到他喜欢的东西,叫他写下来,多鼓励.循序渐进的就好多了.