幼儿园教师谜语教学示范

求关于幼儿园使用谜语教学的教案、经验都行！~

语言课谜语教学撷趣







□　吴胜东

猜谜语是一种妙趣横生的文化娱乐活动，如果在语文课堂教学中有机引入谜语，就会收到特殊的效果。著名特级教师钱梦龙曾有成功教例，有一次他在外地借班上课，学生面对几百位陌生的听课教师，显得十分拘谨，为了缓解紧张气氛，钱老师就以自己的名字为谜底，即兴制作一谜让学生猜：有人发了财，夜夜想成才（打一人名）。经过启发诱导，学生猜出了谜底“钱梦龙”，课堂气氛一下子就轻松活泼起来。

实践证明，在语文课堂教学中有机地引入谜语，将有助于激发学生的学习兴趣，调节课堂气氛，提高课堂效率。下面联系笔者课堂教学实践，就此谈一些做法和体会，以博同行方家一笑。

用谜语导入新课

成功的课堂导入就像打开了知识殿堂的大门，引导着学生竞相登堂入室。导入新课的方式是多种多样的。而用谜语导入不失为一种激发兴趣，培养思维能力的好方法。

赏析元代杂剧作家马致远的小令《天净沙·秋思》，在设计课堂导语时，笔者颇费了一番苦心，好方法当然很多，思之再三决定用谜语导入。

“同学们，我们大家都看过《三国演义》，一定记得关云长千里走单骑，过五关斩六将的故事吧？现在请大家以‘千里走单骑’为谜面，猜一位古代作家，他就是我们今天要学习的一篇作品的作者。”

学生苦思冥想，找不到正确的答案，于是笔者加以点拨：“关云长千里走单骑，骑的是什么呢？”思维敏捷的学生马上由“赤兔马”想到这位作家一定姓“马”，再由“千里”想到“致远”，猜出了谜底“马致远”。学生在笑声中锻炼了智力，学到了知识，以饱满的情绪跟上教师的节奏，在愉悦中开动脑筋，积极主动地参与赏析这首元小令。

在教南宋词人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》时，如法炮制，也用谜语作为课堂教学的“开场白”。

“同学们，有一句名言说得好，‘良药苦口利于病’，现在请大家以这句名言为谜面，猜古代作家名一。”

听说要猜谜语，学生一下子活跃了起来，始则凝神苦思，继则交头接耳，互通谜底，最后交流发言，在教师的引导下，利用谜面已知条件，“良药苦口”为“辛”，“利于病”意即祛除了疾病，巧妙地扣出了谜底“辛弃疾”，学生喜笑颜开，轻松活泼。一则小小的谜语，营造了宽松和谐的课堂教学气氛，接下来介绍作者生平成就，诵读赏析，如行云流水，收到了良好的教学效果。

用谜语巧记常识

有一次，笔者教完现代著名作家孙犁的《荷花淀》后，在单元检测时发现有不少学生将孙犁的“犁”写成“梨”或“莉”，笔者在讲评时，决定让学生猜谜语，强化文学常识的记忆。

师：下面我们来猜一则谜语，好吗？

生：好！

师：谜面是“替爷爷耕地”，打现代作家名一。

生：孙犁。

师：为什么是“孙犁”？

生：替爷爷干活的是“孙”，“耕地”就是“犁地”。

师：对！同学们特别要记住：古代农耕要用牛来拉犁，“犁”是个形声字，跟“牛”密不可分。

通过这一次猜谜活动，学生对“孙犁”留下了十分深刻的印象，以后再也无人写错。

无独有偶，笔者执教高三，讲授文化常识专题时，刚巧我们宜兴电视台推出了元宵有奖灯谜竞猜活动，有一则灯谜是：元宵节后传捷报（打一成语），我觉得十分有趣，立即引入课堂，让学生开启智慧，积极思维，运用有关文化常识，揭示谜底：

师：元宵节是农历哪一天？

生：正月十五。

师：农历每月十五，古代文化常识中的专称是什么？

生：望。

师：“元宵节后”怎么理解？

生：专名叫“既望”，“元宵节后”意思是“望”之“外”。

师：“传捷报”呢？

生：出了喜事喽！

师：谜底是哪个成语？

生：喜出望外！

学生在生动有趣的猜谜活动中，借助特定的教学情景，活跃了思维，锻炼了智力，牢牢记住了文化常识“望”“既望”等概念，收到了良好的教学效果。

用谜语理解词义

语文课堂教学中，有机地开展谜语教学，不仅能营造良好的课堂气氛，使课堂导语富含新意，增强记忆效果，而且能有效地帮助学生理解词义，提高语言能力。

有一次笔者执教司马光《资治通鉴》的选段《赤壁之战》，开篇讲解“初，鲁肃闻刘表卒”，我考虑到文言词语“卒”是个多义词，有必要讲清其义项，但又不能平铺直叙，毫无新意地逐条陈列，于是我决定采用谜语教学法，吸引学生，积极思维，突破“卒”字在此语境中的含义，带出其他义项。

师：有一则精彩的谜语，谜面是“刘邦见之笑，刘备见之哭”，请大家开动脑筋，猜一个字。

生：崩。

师：不对。封建时代帝王之死叫“崩”，不过，你能想到谜底与死有一定联系，还是不错的。大家回忆一下历史，刘邦一生中最高兴的事是什么？

生：打败了项羽。

师：对，项羽死了，刘邦最高兴；那么，刘备最伤心的是什么呢？

生：关云长败走麦城被害。

师：对。关羽之死让刘备痛哭不已。两件事都与一个“羽”字有关，“羽”死了，刘邦和刘备一笑一哭，谜底是……

生：翠。

在教师的启发诱导下，学生运用字形的知识，猜出谜底“羽卒”，即“翠”字。借助这一则精妙绝伦的谜语，学生深刻地理解了“卒”字“死”的义项。接着，笔者因势利导，联系旧知，扎扎实实地讲清了“卒”字的其他意义，引导学生牢固地掌握词义，积累词汇，丰富了知识，愉悦了性情，锻炼了智力。

总之，语文课堂教学营造气氛，激发兴趣，拓展视野，培养能力的方法很多，笔者以为，上述几种将知识性、趣味性和思维性熔冶一炉的谜语教学是一种生动有趣，富有成效，而又深受学生欢迎的好方法。

（作者单位：浙江省宜兴市中小学教学研究室）

一上是我在网上找的一 个比较相似的，不知道对你有没有帮助。

语言课谜语教学撷趣







□　吴胜东

猜谜语是一种妙趣横生的文化娱乐活动，如果在语文课堂教学中有机引入谜语，就会收到特殊的效果。著名特级教师钱梦龙曾有成功教例，有一次他在外地借班上课，学生面对几百位陌生的听课教师，显得十分拘谨，为了缓解紧张气氛，钱老师就以自己的名字为谜底，即兴制作一谜让学生猜：有人发了财，夜夜想成才（打一人名）。经过启发诱导，学生猜出了谜底“钱梦龙”，课堂气氛一下子就轻松活泼起来。

实践证明，在语文课堂教学中有机地引入谜语，将有助于激发学生的学习兴趣，调节课堂气氛，提高课堂效率。下面联系笔者课堂教学实践，就此谈一些做法和体会，以博同行方家一笑。

用谜语导入新课

成功的课堂导入就像打开了知识殿堂的大门，引导着学生竞相登堂入室。导入新课的方式是多种多样的。而用谜语导入不失为一种激发兴趣，培养思维能力的好方法。

赏析元代杂剧作家马致远的小令《天净沙·秋思》，在设计课堂导语时，笔者颇费了一番苦心，好方法当然很多，思之再三决定用谜语导入。

“同学们，我们大家都看过《三国演义》，一定记得关云长千里走单骑，过五关斩六将的故事吧？现在请大家以‘千里走单骑’为谜面，猜一位古代作家，他就是我们今天要学习的一篇作品的作者。”

学生苦思冥想，找不到正确的答案，于是笔者加以点拨：“关云长千里走单骑，骑的是什么呢？”思维敏捷的学生马上由“赤兔马”想到这位作家一定姓“马”，再由“千里”想到“致远”，猜出了谜底“马致远”。学生在笑声中锻炼了智力，学到了知识，以饱满的情绪跟上教师的节奏，在愉悦中开动脑筋，积极主动地参与赏析这首元小令。

在教南宋词人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》时，如法炮制，也用谜语作为课堂教学的“开场白”。

“同学们，有一句名言说得好，‘良药苦口利于病’，现在请大家以这句名言为谜面，猜古代作家名一。”

听说要猜谜语，学生一下子活跃了起来，始则凝神苦思，继则交头接耳，互通谜底，最后交流发言，在教师的引导下，利用谜面已知条件，“良药苦口”为“辛”，“利于病”意即祛除了疾病，巧妙地扣出了谜底“辛弃疾”，学生喜笑颜开，轻松活泼。一则小小的谜语，营造了宽松和谐的课堂教学气氛，接下来介绍作者生平成就，诵读赏析，如行云流水，收到了良好的教学效果。

用谜语巧记常识

有一次，笔者教完现代著名作家孙犁的《荷花淀》后，在单元检测时发现有不少学生将孙犁的“犁”写成“梨”或“莉”，笔者在讲评时，决定让学生猜谜语，强化文学常识的记忆。

师：下面我们来猜一则谜语，好吗？

生：好！

师：谜面是“替爷爷耕地”，打现代作家名一。

生：孙犁。

师：为什么是“孙犁”？

生：替爷爷干活的是“孙”，“耕地”就是“犁地”。

师：对！同学们特别要记住：古代农耕要用牛来拉犁，“犁”是个形声字，跟“牛”密不可分。

通过这一次猜谜活动，学生对“孙犁”留下了十分深刻的印象，以后再也无人写错。

无独有偶，笔者执教高三，讲授文化常识专题时，刚巧我们宜兴电视台推出了元宵有奖灯谜竞猜活动，有一则灯谜是：元宵节后传捷报（打一成语），我觉得十分有趣，立即引入课堂，让学生开启智慧，积极思维，运用有关文化常识，揭示谜底：

师：元宵节是农历哪一天？

生：正月十五。

师：农历每月十五，古代文化常识中的专称是什么？

生：望。

师：“元宵节后”怎么理解？

生：专名叫“既望”，“元宵节后”意思是“望”之“外”。

师：“传捷报”呢？

生：出了喜事喽！

师：谜底是哪个成语？

生：喜出望外！

学生在生动有趣的猜谜活动中，借助特定的教学情景，活跃了思维，锻炼了智力，牢牢记住了文化常识“望”“既望”等概念，收到了良好的教学效果。

用谜语理解词义

语文课堂教学中，有机地开展谜语教学，不仅能营造良好的课堂气氛，使课堂导语富含新意，增强记忆效果，而且能有效地帮助学生理解词义，提高语言能力。

有一次笔者执教司马光《资治通鉴》的选段《赤壁之战》，开篇讲解“初，鲁肃闻刘表卒”，我考虑到文言词语“卒”是个多义词，有必要讲清其义项，但又不能平铺直叙，毫无新意地逐条陈列，于是我决定采用谜语教学法，吸引学生，积极思维，突破“卒”字在此语境中的含义，带出其他义项。

师：有一则精彩的谜语，谜面是“刘邦见之笑，刘备见之哭”，请大家开动脑筋，猜一个字。

生：崩。

师：不对。封建时代帝王之死叫“崩”，不过，你能想到谜底与死有一定联系，还是不错的。大家回忆一下历史，刘邦一生中最高兴的事是什么？

生：打败了项羽。

师：对，项羽死了，刘邦最高兴；那么，刘备最伤心的是什么呢？

生：关云长败走麦城被害。

师：对。关羽之死让刘备痛哭不已。两件事都与一个“羽”字有关，“羽”死了，刘邦和刘备一笑一哭，谜底是……

生：翠。

在教师的启发诱导下，学生运用字形的知识，猜出谜底“羽卒”，即“翠”字。借助这一则精妙绝伦的谜语，学生深刻地理解了“卒”字“死”的义项。接着，笔者因势利导，联系旧知，扎扎实实地讲清了“卒”字的其他意义，引导学生牢固地掌握词义，积累词汇，丰富了知识，愉悦了性情，锻炼了智力。

总之，语文课堂教学营造气氛，激发兴趣，拓展视野，培养能力的方法很多，笔者以为，上述几种将知识性、趣味性和思维性熔冶一炉的谜语教学是一种生动有趣，富有成效，而又深受学生欢迎的好方法。

（作者单位：浙江省宜兴市中小学教学研究室）

　　001●个儿小小，头尾尖尖，初尝皱眉，再吃开颜。(打一植物)【谜底】橄榄

　　002●体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)【谜底】樱桃

　　003●生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。(打一植物)【谜底】茶叶

　　004●屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱

　　005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子

　　006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜

　　007●独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞

　　008●身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊

　　009●一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花

　　010●颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗

　　011●有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子

　　012●白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂

　　013●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜

　　014●不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜

　　015●象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶

　　016●是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔

　　017●圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏

　　018●上不怕水，下不怕火;家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。【谜底】锅

　　019●一个老头，不跑不走;请他睡觉，他就摇头 (打一物)。【谜底】不倒翁

　　020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘

　　021●驼背公公，力大无穷;爱驮什么 车水马龙(打一物)。【谜底】桥

　　022●头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。【谜底】公鸡

　　023●先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。【谜底】蜘蛛

　　024●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。【谜底】鱼

　　025●身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。【谜底】青蛙

　　026●大姐长的真漂亮， 身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶， 爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐， 装满食品喂儿郎。
三姐身披黄衣裳， 腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫， 尾巴毒针塞刀枪。 (打三益虫) 。【谜底】瓢虫，蜜蜂，黄蜂(马蜂)

　　027●头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)。【谜底】龟

　　028●一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)。【谜底】袋鼠

　　029●耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (打一动物)。【谜底】大象

　　030●八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。【谜底】螃蟹

　　031●四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(一动物)。【谜底】马

　　032●头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(一动物)。【谜底】骆驼

　　033●说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。 (一动物)。【谜底】金钱豹

　　034●身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(一动物)。【谜底】虎

　　035●黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。(一动物)。【谜底】猫头鹰

　　036●头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(一动物)。【谜底】公鸡

　　037●嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(一动物)。【谜底】鸭

　　038●身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。(一动物)。【谜底】河马

　　039●一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。(一动物)。【谜底】猴

　　040●身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。(一动物)。【谜底】蝌蚪

　　041●小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。(一动物)。【谜底】燕子

　　042●唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(一动物)。【谜底】蝉

　　043●背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。(一动物)。【谜底】螺丝

　　044●一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。(一动物)。【谜底】犀牛

　　045●小货郎，不挑担，背着针，满处窜。(一动物)。【谜底】刺猬

　　046●小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(一动物)。【谜底】蜻蜓

　　047●胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(一动物)。【谜底】猫

　　048●腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。(一动物)。【谜底】蝈蝈

　　049●身穿鲜艳百花衣，爱在山丘耍儿戏，稍稍有点情况紧，只顾头来不顾尾。(一动物)。【谜底】野鸭

　　050●小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。(一动物)。【谜底】萤火虫

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海南省15357651689： 幼儿园猜谜语教案 小班 雨伞谜语 - ？
乘胀复方： 有朵花,人喜爱,有时闭来有时开,雨天开在大街上,花根就在手中栽 提示:生活用品 谜底:雨伞还望采纳,O(∩_∩)O谢谢

海南省15357651689： 小班语言教案:猜一猜 - ？
乘胀复方： 小班语言表达活动——猜一猜活动目标:1.理解谜面内容,猜出谜底,并能说说自己的理由.2.尝试自编谜语,感受编迷、猜谜的乐趣.3.理解家乡的特产.活动准备:1.猕猴桃、勃荠、樟树的图片或照片 2.猕猴桃、勃荠(熟的)实物若干活...

海南省15357651689： 怎样教幼儿猜谜语？
乘胀复方： 它的首要特点,就是运用比方、拟人、象征等手法,以诗歌形式集中描画某一事物特征,它能使孩子在猜测中学习知识,培育各种能力. (1)要选择语言浅显、遣词用字口语化的谜语. 既是给幼儿猜的谜,首先就得让他听得懂,听不懂,就没法...

海南省15357651689： 幼儿园大班语言猜一猜什么食品教案 - ？
乘胀复方： 活动目标: 1、喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答. 2、尝试仿编谜语. 活动准备: 幼儿用书活动过程: 1、教师出示摸袋,激发幼儿兴趣. 教师出示摸袋,请幼儿摸一摸,说出自己摸到的物品是什么感觉的.然后大家一起猜一猜是...

海南省15357651689： 幼儿语言谁在里面谁在外面教案 - ？
乘胀复方： 活动名称:是谁藏在话里活动目标:1、学习猜谜,了解谜语的特点. 2、发展幼儿灵敏性思维. 活动准备:1、幼儿准备1~2个谜语.2、彩笔若干3、《语言》上P22. 活动过程;一、猜老师的谜语--教师说谜语:红眼睛,白衣裳,尾巴短,耳朵长. --阅读画册《是谁藏在话里》,引导幼儿理解分析各谜面,猜出谜底是什么,并把猜出的动物用彩笔画出来. --教师把活动室的物品编成谜语让幼儿猜. 二猜猜同伴的谜语--幼儿说说自己的谜语,让其他小朋友猜一猜. 三、活动结束四、课后回顾

海南省15357651689： 中班语言教案:看图猜谜:他们是谁?？
乘胀复方： 教学要求: 1、学习猜谜语,会按谜面表述的特征猜出谜语. 2、喜欢动物,能了解常见动物的特点. 课前准备: 1、有关动物的谜语. 2、幼儿已有猜谜语的经验,并知道1---2个有关动物的谜语. 教学过程: 1、以动物朋友来做客的情境引发猜谜兴趣. (1)学猜公鸡的谜语: 教师说谜面: 头戴红红帽,身穿花花衣,尾巴高高翘,叫人早早起. (2)幼儿猜谜,并说出理由. (3)出示公鸡的图片,与幼儿共同分析谜面,边说谜面边看图,帮助幼儿理解. 2、猜猜、说说.

海南省15357651689： 学前班语言教案上册第一课听一听猜一猜 - ？
乘胀复方： 活动目标:1、喜欢猜谜语活动,能根据谜面提供的线索猜出谜底.2、积极地参与猜谜,大胆地表达自己的见解.活动准备:1、幼儿用书.2、谜语两则.3、电话一部.活动过程:一、开始部分猜谜语,激发幼儿活动兴趣.1、小...

海南省15357651689： 幼儿园大班关于谜底是企鹅的谜语怎么讲 谜语之家 - MIYUHOME？
乘胀复方： 以下7条希望能帮到您,望采纳,O(∩_∩)O谢谢1.黑背白肚皮,一副绅士样,两翅当划桨,双脚似鸭蹼. 提示:动物 2.本是古老一游禽,零下百度能安家,唯它南极能生存,遇人相迎不害怕.(猜一动物)3.我正要前去会那鸟人4.长着尖尖嘴,是鸟不会飞(打一动物) 5.脚在底部身直立,摇摇摆摆走路难(打一动物) 6.白白胖胖惹人爱,嘴巴尖尖真可爱(打一动物) 7.头顶大黑帽,身着燕尾服.(打一动物)

海南省15357651689： 幼儿园大班下册珠心算:5+5+4我自己知道怎么拨可不知道怎么教幼儿了,求解 - ？
乘胀复方： 活动难点: 拓展活动心脑算 一、手指游戏,组织教学. 一根手指点点,两根手指剪剪....十要根手指握拳头,握紧拳头我最棒.(幼儿坐端) 二、猜谜语,激发幼儿的学习兴趣. ＂唔,小朋友坐的都很端,坐端了那老师就出一条谜...

海南省15357651689： 幼儿园备课谜语小朋友们猜不出来怎么办 - ？
乘胀复方： 可以慢慢的引导他们,用一种并不突兀的方式,慢慢的将他们向答案方向上带,如果猜不出,可以说“哎呀,看来老师的谜语难住大家喽,老师是不是很厉害呀,大家想不想知道答案呢”之类的.总之要语气柔和一些