幼儿园优秀教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是我为大家整理的幼儿园优秀教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园优秀教案 篇1
活动目标:
1、 让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。
2、 激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、 教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。
活动准备:
子宫及胎儿在母腹中的解剖图,视频仪、录音机、磁带、碟子,幼儿每人一张作业卡,铅笔若干。
活动过程:
一、 引出课题,激发兴趣:——想一想
观察图片,教师提问:“你们想一想,这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?
幼儿议论并按自己的意愿回答。
二、 观察视频仪,了解宝宝在母腹中的生活情况:——看一看
1、 在每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫“子宫”,宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。
2、 出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。
3、 小宝宝一天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论,教师小结:“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫‘脐带’,妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大,‘子宫’房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢?”(幼儿议论)“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊,宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,就走到医院,在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”
三、 看碟子,观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程:——议一议
讨论:“宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢?”教师小结。
四、 幼儿做练习,巩固加深印象:——做一做
教师分发作业卡,幼儿标出顺序号,以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。
五、 听音乐表演宝宝的生长、出生过程:——跳一跳
最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。
幼儿园优秀教案 篇2
活动目标:
1、在感受音乐和感知队型图示的基础上,用动作和队型表现音乐形象。
2、创编舞蹈动作,并选择合适的动作变换队型。
3、学习小组合作,共同完成表演任务。
活动准备:
1、音乐。
2、队型图示及标记。
活动过程:
1、玩"看图示站队型"的游戏。
(1)师:这是我们跳舞的队型示意图,你们看出来,这表示什么样的队型?
(2)我们一起看图来玩"看图示站队型"的游戏。
2、听音乐感受音乐的旋律,创编舞蹈动作。
(1)今天森林里开晚会,仔细听,是哪个小动物来参加音乐会了?
(2)××小动物来参加晚会表演节目了,那××做了什么动作?
(3)我们一起来学一学。
(4)我们请一组小青蛙上台表演,那么小青蛙站什么样的队型表演呢?
3、创编不同队型表演
(1)以小组为单位,商量队型变化。
(2)鼓励幼儿和同伴合作,共同完成创编活动。
(3)各组表演3、结束教师、鼓励
幼儿园优秀教案 篇3
活动名称: 秋天的水果
活动目标:
1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
2、鼓励幼儿主动参与集体活动,并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。
活动重点:是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
活动难点:是幼儿能完整的讲出水果的特征。
活动准备:
1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、图片一幅,篮子一个。
活动过程:
一、开始部分:
谈话:小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对,秋天里树上的叶子变黄了,变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节,小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?
二、基本部分:
1、教师出示谜语:黄金衣,包银条,中间弯弯两头翘。谜底:(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问:果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解:是长柱形的,稍有棱,剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)
2、教师出示橘子的谜语:小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果,引导幼儿认识。
(1)出示水果梨,教师提问:小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(2)出示水果苹果,教师提问:小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(3)出示实物石榴,教师提问:这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)
2、引导幼儿发散联想:你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌,如《大西瓜》。
3、引导幼儿讨论:为什么要多吃水果?教师小结:让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。
4、出示图片让幼儿观察后连线,教师放轻音乐。
5、做游戏:《猜猜我是谁》。
三、结束部分
教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。
幼儿园优秀教案 篇4
一、活动目标:
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
二、活动准备:
1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)
2、兔妈妈胸饰。
三、活动过程:
1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。
教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?”
教师:“我们带点什么去好呢?”
游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?”
3、幼儿“修路”,辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“
5、到兔奶奶家,结束活动。
幼儿园优秀教案 篇5
设计思路
小班幼儿刚如园不到一个月,依赖性较强,在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中,遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题,我们决定从孩子入手,开展关于脚的有趣游戏,让孩子通过小脚丫的各种游戏,对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处,解决家长的难题。
活动目标
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣。。
2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性。
3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。
活动准备
成人的鞋子(每人一双)、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。
活动过程
1、自由坐在地毯上,做脚的游戏。
师:今天我们来和小脚丫来做游戏。
小脚丫在哪里?有几只?
(师生一起脱袜子)
2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)
摸脚背、脚底、脚跟,知道它们的名称及所在部位。
3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师:我们的小脚可以干什么?
游戏:小脚丫
小脚丫,真能干
走一走,走一走
转个圈圈跑回来
(把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏)
4、游戏:穿大鞋
(1)师:哎呀,脚踩在地板上感觉好冷啊!天冷了,我们怎么来保护小脚啊?
大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我们穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!
(2)寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子
穿上大鞋后自由活动,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的乐趣。
5、穿回小鞋,整理大鞋
师:妈妈爸爸的`鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!
(把妈妈的鞋摆放成整齐的一排)
幼儿园优秀教案 篇6
设计意图:
现在的孩子是家中的“小太阳”,家长对之呵护有加。当这些“小太阳”集中在一起时,常常会发生“争抢”、“蛮横”的现象。但是幼儿的可塑性极强,我们针对幼儿喜欢听故事,好模仿的特点,以“猪宝宝“为主要形象贯穿始终。通过这一系列生动活泼的游戏情景,让幼儿在不知不觉中接受有礼貌才是好宝宝的意识,从而来培养幼儿良好的个性心理。
活动目标:
1、通过活动,让幼儿学习使用礼貌用语如:请、谢谢、对不起。
2、尝试让幼儿建立良好的生活礼仪,体验友好交往的快乐。
活动准备:
(1)经验准备:在一日生活中老师有意识渗透“有礼貌常识。
(2)a:教具准备:课件(一)、(二)、(三)
b:海报纸、笔、手指偶。
c:录音机、磁带。
(3)活动区准备:各种布偶。
活动过程:
一、创设情境,引起兴趣。
师出示“小指偶”:“小朋友,我是猪宝宝,今天我们一起去看电影好吗?”(好的)
二、通过课件帮助幼儿理解礼貌用语。
1、放课件(一):小兔踩了小松鼠一脚,小松鼠哇哇大哭起来,小兔只当没看见。
提问:A、发生了一件什么事?
B、小兔为什么哭呀?
C、怎样让小兔不哭呢?
D、老师小结并学习礼貌用语“对不起”
(让幼儿充分讨论,老师将结果记录在海报纸上)
2、放课件(二):小乌龟身上弄的脏兮兮的,它想借小猴子的浴盆洗澡,它冲了进去。
提问:A、小猴子为什么不高兴?
B、如果你是小乌龟你会怎么做呢?
C、老师小结并学习礼貌用语“请”。
3、放课件(三):猪宝宝边讲述故事边放课件:猪妈妈做了夹心面包,给了我一块,我说了声(关掉课件)。
提问:A、小朋友猜一猜我会说什么?(谢谢!)
B、老师小结:对了,小朋友在接受礼物时候,要说“谢谢”。当别人帮助了自己也要说“谢谢”!
(讨论后将结果记录在海报纸上)
三:联系生活实际,拓展幼儿经验。
1、让幼儿讨论:“小猪我呀,还想知道小朋友在平时有没有说过:谢谢、对不起、请这些好听的话,你是什么时候说的”?
2、让幼儿评评:对讲的好的幼儿给予表扬。
四、通过区域游戏:进一步巩固礼貌用语。
A、请幼儿开火车跟“猪宝宝”到区域角游戏。
B、让幼儿两两结伴拿各种不偶练习使用礼貌用语。
C、老师巡回指导。
D、猪宝宝请幼儿听歌曲《山羊踩痛小公鸡》结束活动。
五、活动延伸 :
可以在生活中继续对幼儿进行礼貌用语教育。
幼儿园优秀教案 篇7
活动目标
1、幼儿喜欢上画画。
2、鼓励幼儿大胆地画直线。
3、知道水彩笔和纸的名称。
活动准备
经验准备:幼儿知道棍子是直的。
物质准备:水彩笔、A4纸、长棒
活动过程
(一)导入部分:以游戏的形式进行导入
师:小朋友,知道这是什么吗?它是直的还是弯曲的?(呈现直的长棒)
幼:这是棍子,它是直直的。
师:是的,小朋友真棒,棍子还有另一个名字,它也叫直直的长棒,所以长棒是直线。那现在我们来变魔术,把长棒变到白色的纸上,好不好?
幼:好!(特别开心)
(二)基本部分:将长棒变到A4纸上
师:小朋友,小眼睛认真地看着老师,看看老师怎么把长棒变到白色的纸上,等会老师会请小朋友起来回答。(教师边画直线边讲解画法)
师:小朋友,我们一起读下,“直线”。
幼:“直线”(三下)
师:小朋友,你们想不想变魔术啊!等会老师发给你们纸和笔,笔只能画在纸上,不可以画到桌子上,知道了吗?
幼:知道了。
师:这是什么?(分别呈现纸和水彩笔)
幼:纸、笔。
师:是的,真棒!但老师还知道它们另一个名字,它们叫A4纸和水彩笔。(分别呈现纸和水彩笔)
教师发给幼儿每人一张A4纸、一根水彩笔,让幼儿自由地画直线。
师:小朋友,请把长棒变到你们的A4纸上吧!(在幼儿创作作品时,教师要及时鼓励、引导幼儿去画直线)
(三)结束部分:表扬个别画得好的小朋友,并给其他小朋友欣赏。
师:小朋友,今天我们在A4纸上画了长棒,它直线,要记得它哦!
活动延伸:
1、让幼儿把作品带回家和爸爸妈妈一起欣赏。
2、针对个别握笔、绘画能力不强的幼儿,要及时向该幼儿的父母交代,回家加强这方面的能力。
幼儿园优秀教案 篇8
活动目标:
1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
典型经验:
美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
玩具准备:
棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。
游戏玩法:
1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。
2.根据染法和活动人数,提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3.方巾染色过程:(1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;(2)用木夹夹住三个角固定造型;(3)戴上手套,滴染料;(4)装入密封袋放24小时;(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
4.T恤染色过程:(1)准备T恤和扎染材料;(2)从衣服中间抓起,旋转;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
指导建议:
1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。
2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3.粉末里添加固定色剂,无需再调配颜色。
活动反思:
美术课的课前准备相对其他课来说准备的工具材料稍多,课前准备,调色盘(装颜料用)、湿巾、剪刀、绳子。? 小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解,而是通过自主观察,各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心,激起了学生的兴趣,自主尝试之后总结出制作方法,学生看到我演示后,很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。整节课教师讲解的并不是很多,更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。? 课中还有一个问题是我始料未及的,就是之前我们准备的那些湿巾,它不像棉料那么吸水,整个作品染出来虽然漂亮,但是作品比较湿,这都是课前准备不充分造成的。? 我认为在美术课中,注重学生个性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、创造性等特点,对培养学生兴趣、开拓学生视野、健全和发展学生个性都不可缺少。在学生具备一定的自学能力后,放手让学生自己去探索新知识,以利于开拓学生的思路,这样的效果我想应该会更好一点。
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