教师如何做最好的自己

新时期如何做最好的自己关于教师的~

教育的发展，教师是关键，而提高教师素质则是教师队伍建设的基础。提高教师素质，关键在于点燃教师自我发展的引擎。新建小学领导班子深刻地认识到了这一点，在管理中奉行一个理念：每一个教师都很重要，每一位教师都有成功的希望，努力让每一位教师做最好的自己。
一、创新管理模式，激励教师主动发展
用制度引领教师。学校建立了文明年级组考核评比制度，优秀教研组评比制度，以年级组、教研组为单位，打造和谐教师团队。同时，做到在刚性制度管理中融入人文关怀，力争多一份理解，多一份商量，让制度成为一种激励，激励教师自觉规范自己的行为，主动地参与教育教学活动。
用书香浸润教师。学校在教师中开展了“智慧阅读”工程，倡导教师要做校园“首席阅读官”。坚持每年为教师订购相关教育教学杂志及书籍。今年12月，是我校第7届“读书月”，学校倡导教师人人争做阅读的“排头兵”，在“读书月”中至少阅读一整本书，参与学校的教师阅读交流论坛活动。如今，走进新小办公室，时常可以看见老师们认真阅读、热烈讨论的情景。
二、夯实校本教研，提升教师专业素质
1、扎实开展学科教研组活动和年级组的集体备课活动
学校间周一次的学科教研组活动和年级组的集体备课活动已成为学习、交流、提高的有效平台。活动做到了定时间、定地点、定主题、定中心发言人。中心发言人中，有经验丰富的中老年教师，他们将自己多年来教学中的经验与大家分享；也有积极进取，充满活力的青年教师，他们提出先进的教育理念及教学实践中的困惑和大家一同研讨，在这一过程中取长补短，共同提高，达到了“双赢”。学校行政也参与其中，对每一次的活动进行点评，充分调动各层次教师学习的积极性。
各学科教研组以“主题式”的教研活动为主，着重解决教师们教育教学过程中的困惑，以“课例研究”“课堂观察”为切入口，深入开展教研组内的说课、议课、评课活动。精细的评课是提升教学水平的重要途径。值得一提的是，新建小学的评课还有一个特色，即视频评课。学校经常有各种类型课的品评：骨干教师献课，中青年教师的每期一次的汇报课、各级研究课、观摩课、新进教师每月一次的汇报课、师徒满意课等。如何让这些精心准备的教学案列发挥更大的效果？教研组把它们做成了视频案例，教师们可以随时调出观看，这些案例不仅是课堂的实况录像。无疑也成了一种最好的品评素材。老师们说：评课会使教学思路更加清晰，教学仪态更加和谐，进一步提高教师的教学水平。新建小学先后有近 10 位教师获得过四川省课堂教学竞赛一等奖，有近30位教师获过市区上课的一等奖，他们所取得的成绩很多都得益于评课这一有效的校本教研活动。
2、创建博客，搭建教师交流平台。
学校于2009年创建了新建小学教师的新浪博客，开辟了教师教研的新天地。博客分为六大板块，主要有：“走近名师”、 “书林漫步”、“论文案例 ” 、“经验交流”、 “班务一得”、“继教专栏”等。学校大力提倡教师们“写自己的教育故事”、“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“优化自己的教学实践”等。课余教师们将教育教学中的点滴的感动和困惑上传在博客中，将对教育教学的理解和感悟发布在博客中，如今教师的各类博文近800多篇，在这里能够真切地感受到新小教师心灵的声音。
如今，博客成了教师们一个精神的会客厅，成了教师进行教学反思的工具，成了教师群体交流的平台，也成了教师专业引领的平台。通过浏览学习、参与评论、发布文章，进一步拓展了教师教研空间。同时学校积极引导教师建立个人博客，如今学校青年教师都已有了自己的博客，一大批颇具个性特色的教师博客犹如沙滩上的贝壳，以自由、展示、反思、分享的姿态呈现在我们面前。老师们在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，创造属于自己的心灵财富，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
3、实施青蓝工程，提升青年教师教学水平。
学校每学年坚持开展“铸师魂、练师能、强师研”为主题的“青蓝工程”，即师徒结对活动。新进学校的年轻教师，由教导处统一在第一周安排师徒对子，并签订师徒结对协议，让双方各自明确自己的职责。如今学校先后共有“师徒对子”共20多对，担任师傅的教师在自己平时的教学中以身为范，无私奉献，悉心指导徒弟的教育教学，竭尽全力地帮助徒弟提升素质，徒弟虚心地向师傅请教学习，形成了有效的校园学习共同体。特别是遇到学校的各种教学赛事，若有徒弟参加时，师傅们都会牺牲自己的休息时间，和徒弟钻研教材、研讨教案，设计教法、反复试讲，甚至一招一式师傅都要亲自引领示范。
三、开展特色活动，锤炼教师业务能力
1、以赛促练，以赛促学，夯实教师基本功
为了进一步夯实教师基本功，提升教师素质，学校精心组织了教师经典诵读比赛、课件制作比赛、板书设计比赛、教学设计比赛、微型课比赛，粉笔字比赛等活动，力求为教师搭建展示的舞台。活动期间，老师们表现出了很高的热情，利用课余时间认真练习，相互取长补短，展示自己的风采。不少青年教师在一次次的比赛中不断成长起来。
2、依托课堂，以研讨促提高
近年来学校以课堂教学为载体，以探索有效的课堂教学为主线，以提升课堂教学质量为目标，开展了一系列的承载相应主题的教学研讨活动。先后组织了“青年教师有效课堂教学研讨活动”、 “备课组课堂教学展示活动”、“同课异构课例研讨活动”、“有效课堂教学展示活动”、“师徒满意课”展示活动、“青年教师微型课研讨活动”等一系列教学研讨活动。与此同时我校教师坚持上好年级组教研课、青年教师每期一次的汇报课、师徒满意课、骨干教师示范课，中老年教师引领课、新进教师每月一次的汇报课、对口学校支教课，省、市、区的教研课竞赛课等，不断丰富自己的教育教学理念，改进教法学法，提高教师尤其是年轻教师的课堂教学水平。
四、“走出去，请进来”，开阔教师专业视野
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学校始终坚持“请进来，走出去”，时常邀请教育专家到我校为老师们作专题讲座，指导课堂教学，带来最新、最先进的教育理念。每一学期，都会派出青年教师外出参观学习，并要求每一位外出学习的教师学习归来后都要在教研组内作专题发言或融入新的理念上展示课，将优秀的经验和先进的理念带回来与大家分享，促进共同提高。
如今，新小教师已将“学习、提高、发展”内化为自身的一种需要，将“做智慧的教师，做最好的自己”作为专业发展的执着追求。我们相信，教师素质的提高，将有效促进学校教育教学质量的普遍提高。为此，学校将进一步强化教师队伍建设，为办人民满意的优质学校而不懈努力。

作为人民教师，当立德为先，而后立人。最应该尊重的是小学教师，初中教师和高中的教师们，他们如果撤退了，再好的教授也完成不了最后的一步！

教师的品德直接关乎教育的成果，当很多老师为了职称而做出很多不符合教师荣誉的事的时候，还是有很多教师们甘坐冷板凳，兢兢业业，不怨不悔。如果没有教师的荣誉感，使命感，怎么可能教好书？——这也许很抽象甚至，有人会感到可笑，不屑，但这恰恰是最重要。读到现在，我最怀念的还是初三的老师，他们真的是跟我们一起战斗着，而后来的高中，三年间所有科目的老师除了化学，均外调了，所谓站完最后一班岗，可怜了这些逃兵教师们！

所谓传道授业解惑，要传道，必先知道，这就是业务上的钻研，教书是个厚积薄发的活，自身理论素质和知识结构，只能通过自修，而教学方法可以跟别的教师请教，不必囿于成见，不必局限在小小的教研室，至于修学历，我想说说初中的物理老师，她只是师专毕业，后来不断自修，现在已经成了学科带头人。我现在的学校里，也有本科学历的教师但他们是院士了。如果教育得好，只要学生能达到或者无限逼近老师的程度，那么他们在这个学习阶段，是很成功的。就算，老师的学历只有师专。

作为一个老师，爱心有没有，这是一个需要教师扪心自问的问题。爱学生，不偏见，课堂内外，校园内外，经济上的，更应该是精神上的，我到现在最感念的还是初三的老师们，虽然当年穷苦，但是，每个同学被点燃的感觉，之后的多少年再未遇到过。——当年的老师们，爱我们，就像热爱他们的事业一样。

写这些话，并不是回答你，并不能回答你。我只是感到，如果一个老师还是想把孩子们教好，那么我们至少应该是心存希望。

一、树立远大志向
北宋张载就有宏大的抱负：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”我们也当志存高远，“少年心事当拿云”。

林则徐有联：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”汪国真有诗曰：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”我们也应有凌绝顶而小天下的壮志。

我们刚阅读过《钢铁是怎样炼成的》，我们不会忘记书中保尔说过的一段话：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，他在临死的时候就能够说，我的整个生命和精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”我们用这名言激励自己奋力前行。

有志不在年高，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

二、认识提升自我
“认识你自己！”这是铭刻在希腊德尔菲神殿上的一条著名箴言。“知人者智，自知者明。”这是东方哲人老子《道德经》中的一句传世名言。东西方都认为认识自己至关重要。而认识自己并不是一件容易的事情。有人问哲学家泰勒斯什么是最困难的事，回答就是：“认识你自己！”

汉语中含有“自”的词汇丰富多彩：我们要自信、自重、自爱、自尊、自立、自强、自主、自谦、自省、自律、自勉，而不要自卑、自轻、自贱、自满、自负、自傲、自矜、自欺、自高自大、自暴自弃、自诩自夸、自吹自擂、自私自利、自鸣得意、自我标榜……

人贵有自知之明。“吾日三省吾身”（《论语·学而》），“天行健，君子以自强不息”（《周易·彖传》）……认识自我，磨练自我，提升自我，善待自我，超越自我，成就自我，这是人生的大智慧。是否拥有这样的智慧，在很大程度上决定了人生境界的高低，决定了一个人的生命是否丰富、充盈、深刻。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”人与人之间的差异客观存在，关键是要做最好的自己。“每个人的自我都是独一无二、不可重复的，每个人都理应在唯一的一次人生中实现这个自我的价值。”（周国平《成为你自己》）为此，要选择适合自己的课程，要找到适合自己的学习方法，要参与适合自己的社团活动，要记住，适合自己的才是最好的。

三、坚持不懈努力
远大的理想，要靠脚踏实地的努力来实现。“努力请从今日始”，要把握住每一个“今天”，而不要拖延到明天，要知道，“我生待明日，万事成蹉跎”！

有的同学也能努力学习，但不能持之以恒，这也难以取得成效。学习是长跑而不是短跑，只有坚持不懈地努力，才能取得理想的成效。

现实中也有人逃避自我，周国平认为原因是懦怯、懒惰。要战胜自己的懦怯，才能战胜外在的困难；要战胜自己的懒惰，才能勤奋努力地学习。

更深层的懒惰是思想的懒惰，要“逼”自己多思考，深入思考，力求融会贯通。例如我们学习韩愈《马说》，文章反映人才被埋没的状况。人才等待被伯乐发现，这是着眼于外因而言的。伯乐相马，发现人才，虽有积极意义，但伯乐就没有看走眼的时候？就没有因个人喜好而有失偏颇的情形？伯乐就没有懈怠的时候？《资治通鉴》有如下故事：

上(唐太宗)令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。

可见，靠伯乐发现、举荐千里马，是有很大弊端的。仍然着眼于外因，伯乐相马就不如赛场选马。

再从内因的角度审视，人才被动等待伯乐发现，不如主动到伯乐面前外现才美。有一个经典的事例：当世界歌王帕瓦罗蒂来到北京音乐学院时，很多有背景的人都想让他听听自己子女的歌唱，北京音乐学院来自陕北地区的学生黑海涛知道自己没有面见帕氏的背景，于是就在窗外高歌名曲《今夜无人入睡》，得到帕瓦罗蒂的赏识，他亲自为黑海涛联系出国深造事宜，后来还亲自给意大利总统写信，让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛，并获得了名次，后成为奥地利皇家歌剧院的首席歌唱家。黑海涛主动展现才华，引起伯乐注意，这更为积极。

从内因与外因的辩证关系看，外因固然重要，而内因更为关键。

再说“小处不可随便”。

有人说，习惯和修养是一个人的第二身份。有绅士风度的男同学，有淑女风范的女同学，无论走到哪里，都受人欢迎，赢得赞美。

一、树立远大志向
北宋张载就有宏大的抱负：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”我们也当志存高远，“少年心事当拿云”。
林则徐有联：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”汪国真有诗曰：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”我们也应有凌绝顶而小天下的壮志。

我们刚阅读过《钢铁是怎样炼成的》，我们不会忘记书中保尔说过的一段话：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，他在临死的时候就能够说，我的整个生命和精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”我们用这名言激励自己奋力前行。

有志不在年高，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

二、认识提升自我
“认识你自己！”这是铭刻在希腊德尔菲神殿上的一条著名箴言。“知人者智，自知者明。”这是东方哲人老子《道德经》中的一句传世名言。东西方都认为认识自己至关重要。而认识自己并不是一件容易的事情。有人问哲学家泰勒斯什么是最困难的事，回答就是：“认识你自己！”

汉语中含有“自”的词汇丰富多彩：我们要自信、自重、自爱、自尊、自立、自强、自主、自谦、自省、自律、自勉，而不要自卑、自轻、自贱、自满、自负、自傲、自矜、自欺、自高自大、自暴自弃、自诩自夸、自吹自擂、自私自利、自鸣得意、自我标榜……

人贵有自知之明。“吾日三省吾身”（《论语·学而》），“天行健，君子以自强不息”（《周易·彖传》）……认识自我，磨练自我，提升自我，善待自我，超越自我，成就自我，这是人生的大智慧。是否拥有这样的智慧，在很大程度上决定了人生境界的高低，决定了一个人的生命是否丰富、充盈、深刻。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”人与人之间的差异客观存在，关键是要做最好的自己。“每个人的自我都是独一无二、不可重复的，每个人都理应在唯一的一次人生中实现这个自我的价值。”（周国平《成为你自己》）为此，要选择适合自己的课程，要找到适合自己的学习方法，要参与适合自己的社团活动，要记住，适合自己的才是最好的。

三、坚持不懈努力
远大的理想，要靠脚踏实地的努力来实现。“努力请从今日始”，要把握住每一个“今天”，而不要拖延到明天，要知道，“我生待明日，万事成蹉跎”！

有的同学也能努力学习，但不能持之以恒，这也难以取得成效。学习是长跑而不是短跑，只有坚持不懈地努力，才能取得理想的成效。

现实中也有人逃避自我，周国平认为原因是懦怯、懒惰。要战胜自己的懦怯，才能战胜外在的困难；要战胜自己的懒惰，才能勤奋努力地学习。

更深层的懒惰是思想的懒惰，要“逼”自己多思考，深入思考，力求融会贯通。例如我们学习韩愈《马说》，文章反映人才被埋没的状况。人才等待被伯乐发现，这是着眼于外因而言的。伯乐相马，发现人才，虽有积极意义，但伯乐就没有看走眼的时候？就没有因个人喜好而有失偏颇的情形？伯乐就没有懈怠的时候？《资治通鉴》有如下故事：

上(唐太宗)令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。

可见，靠伯乐发现、举荐千里马，是有很大弊端的。仍然着眼于外因，伯乐相马就不如赛场选马。

再从内因的角度审视，人才被动等待伯乐发现，不如主动到伯乐面前外现才美。有一个经典的事例：当世界歌王帕瓦罗蒂来到北京音乐学院时，很多有背景的人都想让他听听自己子女的歌唱，北京音乐学院来自陕北地区的学生黑海涛知道自己没有面见帕氏的背景，于是就在窗外高歌名曲《今夜无人入睡》，得到帕瓦罗蒂的赏识，他亲自为黑海涛联系出国深造事宜，后来还亲自给意大利总统写信，让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛，并获得了名次，后成为奥地利皇家歌剧院的首席歌唱家。黑海涛主动展现才华，引起伯乐注意，这更为积极。

从内因与外因的辩证关系看，外因固然重要，而内因更为关键。

再说“小处不可随便”。

有人说，习惯和修养是一个人的第二身份。有绅士风度的男同学，有淑女风范的女同学，无论走到哪里，都受人欢迎，赢得赞美。

有的同学，在大处着力，做得很好，但在一些小处，还做得不够。这要引起我们的高度重视。

01

做个会微笑的老师

微笑是一种胸怀，更是一种艺术。当你和学生促膝谈心时，微笑是一种气氛；当你让学生回答问题时，微笑是一种鼓励；当你指出学生错误时，微笑是一种谅解；当你表扬一名学生时，微笑是一种奖励；当你帮助学生困难时，微笑是一种力量……微笑不是脸部肌肉在运动，而是心灵有美在流动。

02

做个会欣赏的老师

老师们往往容易看到学生的“缺点”和“毛病”，而看到这些，如果只是批评和指责，只是否定否定再否定；那么，带给学生的后果，无非就是失败和屈辱。但那些所谓的“缺点”，所谓的“毛病”，有的可能还是潜在的、尚未发展起来的长处、优点和积极因素。做老师要爱学生，可方法不当是爱，羞辱歧视还说是爱，这种贴着标签的爱，这种打了幌子的爱，这种没有尊重的爱，宁可不要！“为了孩子好”、“现在的学生不好管”等主观或客观因素，绝不能成为教师无视学生尊严、伤害学生感情、侵害学生权益的理由。如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请欣赏它的枝干；如果枝干不美，就请欣赏它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌……真实的教育应当是扬长教育，而不是揭短教育。教师要用欣赏的眼光去看待每一位学生！

03

做个触摸课堂教学本质的老师

课堂教学的本质绝不能是一堆技巧的堆砌与应用，教师绝不能只做技巧高超的工匠。在学会了一定的教学技巧，尤其是现代化教育手段的使用技巧之后，要进一步关心到这些技巧使用的适切、对象、场合与范围，并积极探究使这些技巧能产生效能的因素，掌握这些技巧背后所蕴含的教育原理，以活用现有的技巧，发展更多的创新教学内涵。课间十分钟虽然短暂，却十分宝贵。它能调节学生的身心，有利于学生上好下一节课，有利于下节课教师的教学。不克扣学生的休息时间，既体现了教师对学生休息权和娱乐权的尊重，又体现了教师们在教学上的相互合作。

不要看不起山下的人

教师做最好的自己，首先要做好本职工作，其次就是要身体力行，率先垂范就好

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水城县17531229403： 如何做一个好老师？
嵇珍调经： 一、要爱业,爱业也就是敬业.而敬业与爱学生是分不开的 二、要爱学生,要让学生喜欢你. 三、做一个漂亮的老师.教师是阳光,学生则是含苞欲放的花蕾,我愿化为温暖的阳光,为他们带去温暖和光明,让他们 为大地增添更美的风采....

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嵇珍调经： 在当今社会,教师的作用日渐凸显,教师的竞争也愈演愈烈,新一代的教师面临着各种各样的挑战和障碍.的确,如今教师的淘汰率使大多新教师不寒而栗,但是这种状况大多是由于教师自身的素质和能力决定的.这对于我们要成为一名优秀的...