实验设计：声音在铁，木头，水和空气四种介质中的传播速度
这个可以做一个声速测量实验，一个发射一个接收，测时间差。
空气传播速度在固体>液体>气体
在真空中传播速度为0。
所以，在木头中最快
钢铁：5200m/s；软木：500m/s；松木：3320m/s；水（常温）：1500m/s；空气（15℃）：340m/s；空气（25℃）：346m/s。
声速往往因介质种类、状态等因素而影响其行进的速度。在空气中传播的声速，因空气的温度、湿度、密度等不同而不同。温度愈高，声速愈快。湿度较大时，声速也较快。已知在20°C，干燥、无风的空气中，声速约为343公尺/秒，而在0°C 时，则为331公尺/秒。
扩展资料
声音的传播最关键的因素要有介质，介质为所有固体，液体和气体，这是声音能传播的前提。所以，真空不能传声。
声音的传播速度随物质的坚韧性的增大而增加，物质的密度减小而减少。如：声音在冰的传播速度比声音在水的传播速度快，冰的坚韧性比水的坚韧性强，但是水的密度大于冰，这减少了声音在水与冰的传播速度的差距。
若物体移动的速度，超过当时空气的传声速度时，为超音速。有关声速的测量，早在西元1636年港人梅尔森便已量出，在空气中的传声速度为316公尺/秒，其间虽经各国不断测试，但正确求出在气体或固体中传声速度的方法，则是1868年德国人孔特发现设计的，此即为著名的“孔特实验”。
参考资料来源：百度百科-声传播
参考资料来源：百度百科-声音
不一样。 空气：340.4m/s，测试条件：气温15℃、压力1atm； 水：1497m/s（蒸馏水）、1531m/s（海水），测试条件：水温25℃； 木头：500m/s（软木） 因此，声音在水中传播的最快。
一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 空气（15℃） 340 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 冰 3230 铜 3750
声音在固体中的传播速度最大，在液体中次之，在气体中最慢；在敲击钢管时，声音既通过钢管传播，又通过水和空气传播，又因其在不同介质中的传播速度是不同的，所以先听到由铁管传过来的声音，其次听到由水传过来的声音，再听到由空气传过来的声...
求声音在钢材中的传播速度
声音的传播速度跟介质的反抗平衡力有关，反抗平衡力就是当物质的某个分子偏离其平衡位置时，其周围的分子就要把它挤回到平衡位置上，而反抗平衡力越大，声音就传播的越快。水的反抗平衡力要比空气的大，而铁的反抗平衡力又比水的大。声音的传播也与温度和阻力有关。声音还会因外界物质的阻挡而发生折射...
帮忙设计一个实验,证明液体能在声音中传播
目的：证明声音能在液体中传播 器材：一根足够长充满水的铁管 步骤：1.一个同学敲击铁管，另一个同学在铁管另一边听 2.听到3次响声（第1次由铁管传播，第2次由水传播，第3次由 空气传播 ）
小学科学四年级上册声音是怎样传播的教学设计
二、重难点定位 本课的重点确定在：知道声音在气体、液体、固体中可以传播，并且在不同的物质中传播的速度不同。三、教学设计 小学科学课程的学习包括科学知识和科学探究两部分，强调探究式学习活动是科学课程的一大特色，我认为教学中要让学生先用已有的知识和经验大胆猜测，为了验 证猜想，建立科学的概念...
声音是怎样产生和传播的教学设计
教学目标 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2．知道声音是由物体振动发生的。3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。教学重点 声音产生和传播的条件 教学难点 声音传播需要介质 教学过程：一：激情导入 当我们呱呱坠地的一刻就和声音结下了不解之缘，同学们知道哪些...
帮我找点物理题(初二的 声现象的) 谢谢
(已知声音在铁中的速度V=5×103m\/s) B卷 一、选择题(第1、2题各2分;第3、4题各3分) 1. 小平在高处用望远镜眺望,他看到了远处有一位铁匠在工作,若铁匠以每秒一次的节奏锻打铁块,在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声,随后还听到了两次打击声,则铁匠与小平的距离约是( ) A、240m B、480...
初二上学期物理题
马赫数指的是声速(声音在15℃时空气中的传播速度为340m\/s)的倍数.某超音速飞机飞行的马赫数为2,那么...C.铁制铅笔盒D.金属小刀片6、使用下列光学器件其目的是使物体成倒立缩小实像的是( )A.放大镜B.
初二物理补充习题答案
大军却认为是他们的声音惊走了它们。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。四：计算题（ 15分）22．铁桥长153m，在它的一端用锤敲一下，另一端将耳朵贴在桥上的人听到两次敲击声，听到两次声音的时间间隔，是0.42s，求声音在铁中的传播速度?声音的传播速度为340m\/s。这是初一的 ...
小明在家中听音响时,忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波动...
考点：声音的产生．专题：实验题；设计与制作题；转换法．分析：声音以波的形式传播，但声波是看不到的，设计实验时，要将看不到的声波转换成看得见的实验现象，即通过洗衣粉水在铁丝圈上形成薄膜有规律的振动，感触到声音在空气中以波的形式传播．解答：解：将适量洗衣粉倒入碟子中，加水溶解．然后将...
天津市河西区物理第一章《声现象》试卷的答案
1、一切发声的物体都在( )。声音能靠一切( )、( )、( )物质作为( )传播.在( )中不能传声。...铁20 4900 46.某人对着一口枯井大叫一声,经过0.2s后听到了回声,问这口枯井约有多深? 47.初二(6)
设计一个实验 改变声音的音调、音量和音色 观察声音的能量的变化_百度...
将一铁尺平置桌面。一段紧贴桌面，一端露出。用手指以不同力度波动露出部分，其他不变，则改变了音调与音量。改变露出部分长度，其他不变，则改变了音色与音调。能量变化可直接测量使铁尺紧贴桌面的力度大小得出。具体实际数值计算还需测量铁尺从发声到完全静止的时间。
逮彬糠甾：[答案] 空气! 声音属于机械振动的范畴! 声很小的声音在空气中可传播很远! 因为空气很容易产生机械振动! 爱、幸福、记忆、铭刻!
延川县17354435776： 实验方案:水和空气传播声音的本领 - ？
逮彬糠甾： 用一根装满水的长长的铁管,你在一端,你朋友在另一端.你在一段敲击,你的队友在另一端会先后听到三声,分别是铁管,水和空气传播的.记录下响声的时间,排掉水,再敲,发现中间出现的声音没了,说明水第二快.你敲一下同时喊一声,你的队友在另一端会先听到一声,再听到一声(敲击声和喊声),说明铁最快,空气最慢!!希望你明白了!!! 累………………
延川县17354435776： 设计一个关于声音传播的物理实验,急! - ？
逮彬糠甾： 探究课题:进行一个在真空、水和空气中是否能传播 实验方案:1、用铜铃在空气中振动,能听到声音,证明声音在空气中传播 2、在烧瓶中加满水,把基础训练上的甲图放入烧瓶中,把瓶塞关好,摇动烧瓶,能听到声音,证明声音在水中传播 3、用酒精灯、圆底烧瓶,把基础训练上的甲图放入烧瓶中,用酒精灯烧烧瓶使它成为真空摇动烧瓶,不能听到声音,证明真空不能传声 另:真空中声音是无法传播的
延川县17354435776： 帮忙设计一个实验,证明液体能在声音中传播 - ？
逮彬糠甾： 目的:证明声音能在液体中传播 器材:一根足够长充满水的铁管 步骤:1.一个同学敲击铁管,另一个同学在铁管另一边听 2.听到3次响声(第1次由铁管传播,第2次由水传播,第3次由空气传播)
延川县17354435776： 请设计一个可以证明声音在固体,液体,气体中传播快慢不同的实验,写出所需的实验器材,观察到的现象及得出的结论 - ？
逮彬糠甾：[答案] 材料:一个足够长的钢管 钢管里装满水 方式:一个人在一端敲击,另一个人在另一端听 现象及结论:先传来的是钢管中的声音,第二次是水中的声音,第三次是空气中的声音.
延川县17354435776： 帮忙设计物理实验？
逮彬糠甾： 实验目的:证明固体、液体、气体能传声 实验器材:饭碗(大)铁勺 实验步骤:1、用铁勺敲打饭碗(在空气中),能听到声音,证明空气能够传声.2、在养鱼的浴缸附近敲打饭碗,鱼会下的乱穿,说明鱼听到声音了,这声音就是通过空气在 经过水传到了鱼哪里的,它证明了液体能够传声.3、用牙咬住铁勺,用手指弹勺子,我们听到的声音会比不咬噬还大,说明固体能够传声
延川县17354435776： 设计实验:证明声音可以在液体中传播.要求:安全可行. - ？
逮彬糠甾：[答案] 要想验证液体能否传声的实验很多,可让声源在空气中,看在水中能否听到声音;后让声源在水中,在空气中看能否听到声音即可. 故答案为:将正在发声闹钟用塑料袋密封好放入水中,体会能否听到声音;如果能听到声音,说明液体能传声.若不能...
延川县17354435776： 设计一个实验,证明固体也可以传声？
逮彬糠甾： 1在木质的长实心棍,保证一定长度,一人在木棍一旁,另一个人在另一旁敲击,可证明2在长的空的铁质水管中的一端敲击,在另一端可以听见两次声音,第一次是管传播的,第二次是空气传播的
延川县17354435776： 已知空气可以传播,请设计一个实验证明液体也可以传播声音,根据实验给出的器材,写出实验步骤以及实验分析及结论.实验器材:一个装有水和鱼的鱼缸、... - ？
逮彬糠甾：[答案] (1)实验步骤: 将遮阳板放在装有水和鱼的鱼缸与实验者之间,人大喊一声,观察鱼的反映.多做几次. (2)实验分析与结论: 如果鱼有反映,则说明水能传声,否则水不能传声.
延川县17354435776： 已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能传播声音 - ？
逮彬糠甾： 实验器材:课桌,实验过程:让一只耳朵贴在桌面上,堵住另一只耳朵,让同学在你看不到的地方轻敲桌子.实验分析与结论:如果你能听到敲击声,说明固体(桌子)能传声.
