简述学前教育实验研究的特点。
1、研究对象特殊。
2、研究对象共性少。所有的孩子生长在不同的家庭环境,每天耳闻目濡不尽相同。实验所提出的假设基本无法满足。
3、可用研究方法少。一是历史原因,二是学科的复杂性,能使用的方法不多。
4、不能施加干预手段或干预手段少。由于法律、道德以及孩子的切身利益,不能采用一些非常手段。
5、实验结果判定无法客观,只能主观为主。学前教育对孩子的影响,很难做出肯定的评判。
6、目前和以往的的研究以商业性质占多数,对教育研究的客观性深受影响。
简述学前教育实验研究的特点。
1、研究对象特殊。2、研究对象共性少。所有的孩子生长在不同的家庭环境,每天耳闻目濡不尽相同。实验所提出的假设基本无法满足。3、可用研究方法少。一是历史原因,二是学科的复杂性,能使用的方法不多。4、不能施加干预手段或干预手段少。由于法律、道德以及孩子的切身利益,不能采用一些非常手段。5、...
简述学习学前教育科学研究的意义
1. 促进儿童全面发展:科学研究为理解儿童身心发展提供了理论基础,使教育实践更加贴合儿童实际需要,从而有效促进儿童的健康成长。2. 提升教育实践质量:通过研究,教育工作者能够发现并改进现有教育方法和策略,不断完善教育内容,提高教育的有效性。3. 推动学科进步:学前教育科学研究不断深化,为学科理论体...
简述进行学前教育行动研究的优势。
【答案】:1.适应性和灵活性。行动研究简便易行,适合于没有专门时间从事严格教育实验研究的中小学教师。2.评价的持续性和反馈的及时性。使得教育实践活动与科学研究处于动态结合过程中,一旦发现较为肯定结果便立即反馈到求实践中去。3.较强的实践性。行动研究吧”教育活动“与”教育行动“紧密联系在一...
简述学前教育科学研究的现实意义
意义 1、研究学前教育中体育的任务,分析幼儿园体育工作的内容,为儿童身体生长发育创造良好条件,保护儿童安全与身体健康,增强体质。发展儿童的基本动作,培养良好的生活卫生习惯。2、研究发展儿童感知觉、观察、注意、记忆、想象和思维能力,发展语言表达能力;培养儿童对学习的兴趣、求知的欲望和良好的学习...
简述学习学前教育科学研究的意义
学习学前教育科学研究的意义重大,促进儿童发展,对儿童的身心发展有着深远影响。一、学前教育科学研究的重要性 1、理论指导实践 学前教育科学研究提供了一套系统的理论体系,为教育实践提供指导。通过研究,教育者能更准确地把握儿童的身心发展规律,从而制定出更符合实际情况的教育方案。2、提高教育质量 研究...
幼教研究的过程是怎样的?
简述学前教育研究的基本过程如下:学前教育科学研究活动的过程的步骤和环节1、初步选定研究问题;2、对初步选定的问题进行初步的探索;3、对所选的问题进行陈述;4、对选定的研究问题进行论证,并撰写课题论证报告 学前教育的发展过程 1、学前教育思想的孕育和萌芽阶段。柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿...
学前教育学:简述试验研究的一般程序
二。学前教育研究的目的; 1描述 2解释。 3解决问题 三、学前教育研究的基本原则: 教育性、伦理性、实用性、...
学前教育科学研究方法内容简介
学前教育科学研究方法是探讨儿童入学前阶段教育的科学途径。本书围绕这一主题,全面回顾并深入研究了幼儿教育的科学认识过程。它旨在揭示和发现幼教领域内各种现象的客观规律,并构建一个系统的幼儿教育科学知识体系。学前教育科学研究通过观察、实验、调查等多种方法,对幼儿教育的原理、方法、内容及影响因素...
试述学前教育比较研究的方法论要求及其主要方法。
【答案】:系统整体观、发展观、实践观等方法论为基础采用调查法、文献法、比较法、分析法、统计法、移植法等主要研究方法
简述学前教育文献研究的优缺点。
(1)优点:1. 文献研究能够探讨难以直接接触的对象,例如,通过分析历史文献,研究者能够了解并分析过往教育观念和实践,为现代教育提供借鉴。2. 相对较低的成本和较高的坦白度:与实地调查、观察、测量和实验相比,文献研究较少受外部环境的影响,研究对象更愿意在文献中表达真实想法,因此这种方法的坦白...
绪陶瑞适: 学前,不应是纯粹教育!更多是引导,发现孩子!每个孩子都有自己的天性!目前所有的学前教育都是管束,听话便是好孩子!所有的孩子都是一个样儿,手背后,头扬起,关住嘴!
鸠江区15967874685: 简述学前教育学特点,简述! - ?
绪陶瑞适: 学前教育学的特点: (一)学前教育的非义务性 (二)学前教育保教结合 (三)学前教育的启蒙性 (四)学前教育的直接经验性(一)学前教育的非义务性 幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的.家长完全可以根据孩子和自己的各方...
鸠江区15967874685: 34.简述学前教育实验研究的分组原则. - ?
绪陶瑞适: 随机原则,随机抽取样本放入实验组和对照组; 对照原则,有干预组,有对照组,能突出实验干预的效果; 重复原则.
鸠江区15967874685: 教育技术试验设计的基本类型及其优缺点 - ?
绪陶瑞适: (一)判断性实验 通过实验,判断某一种现象是否存在,某一种关系是否成立,某个因素是否起作用,着重探讨研究对象具有怎样的性质和结构. (二)对比性实验 通过实验对不同时间或不同条件下的两个不同群体进行差异性比较.有两个或两个以上的相似组群,一个是“对照组”,作为比较标准;另一个是“实验组”. (三)析因性实验 通过实验探讨影响某一事件的发生和变化过程,起主要的或决定性作用的因素. 实验研究的特点: 1.可以使人观察到在自然条件下所遇不到的情况,从而扩大研究的范围. 2.可以把某种特定的因素分离了来,以便于分析某一特定因素的效果. 3.便于测量并从而获得比较可靠的研究成果. 4.可以重复验证.
鸠江区15967874685: 现代学前教育的特点 - ?
绪陶瑞适: 1.总是以分数来衡量学生 2.不能给学生拥有充分的实践活动 3.学生不平等 ......
鸠江区15967874685: 简要概括一下学前教育的教学有什么特点 - ?
绪陶瑞适: 第一,学前教育课程的性质量什么?学前教育课程的性质概括着学前教育课程最基本的特性,它决定着学前教育课程其他的基本特性.明确学前教育课程的性质,是使学前教育课程实践保持基本方向和秩序的关键.长期以来,我们一直是在不明...
鸠江区15967874685: 学前教育研究有哪些功能 - ?
绪陶瑞适: 学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育.学前智育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前...