《我为什么而活着》这是一篇哲理散文。
我为什么活着教学反思如下：
《我为什么而活着》是著名哲学家，数学家罗素的作品。文章其实是《罗素自传》的序言，也可以说是罗素对生活的一份宣言。这是新选入部编版教材的一篇哲理性散文，对于初中学生来说，理解起来还是有一定难度的。
备课时，经过反复推敲，我将重点确定为引导学生理解罗素的积极乐观和宽广博大的胸怀。
上课时，从上一篇文章内容“个体生命是短暂的，有限的”话题入手。学习过程中，引导学生根据课文的旁批和课后的阅读提示为导引，对课文内容进行品读。
在学生梳理出三个方面的答案后，引导学生品读“爱情，知识，同情心分别带给我怎样的收获？”以小组为单位，展开讨论。最后抓住“值得”二字，引导学生对于罗素的精神世界进行探究。随后针对“我为什么而活着？”展开口语交际。
YI课堂上，学生对于文章的结构特点能通过自学完成。在小组讨论展示环节，学生对于爱情带给“我”的收获分析比较充分。但是，在理解“同情心”时，学生的视线明显不够宽广。并且在口语交际时，部分学生的发言病句频出。后来，从作业反馈来看，一部分学生对于“我为什么而活着”其实很茫然。
拓展知识：
一.教学目标
1、理解文章内容，体会作者崇高的人生追求，了解哲理散文语言凝炼、优美的特点
2、学习并运用“读出自己、读出问题”的方法，提升语言鉴赏能力。
3、帮助学生树立远大理想，增强团队合作意识。
二.出示学习目标
三.介绍学习方法
这是一篇自读课文，需要大家在老师的指导下，通过一定的方法自主学习，理解文章内容。今天老师给大家推荐一种读书方法：读出自己，读出问题。
四.初读，读出自己
五.研读，读出问题
罗素:我为什么而活着 赏析
本文是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。“我为什么而活着？”这样的问题既简单又复杂，既重大又往往被人忽视。人为什么活着？实际上这是人类始终关心的一个哲学命题，是人类对自身永恒的追问。罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，他用文学的笔法，对这个永恒的命题作出了...
我为什么活着
本文是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。先后收录在江苏教育出版社高中语文必修5教科书以及人民教育出版社新版八年级上册语文教科书中。翻译：我为什么而活着[英]罗素对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁但无比强烈的感情支配着我的一生。这...
我为什么而活着作文
对情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情心,这三种纯洁而强烈的激情充满我的一生。这三种激情,如那蔚蓝色的大海,深而沉稳,挥之不去。我寻求情。情分为亲情、友情、爱情,无一不是我所渴望的。之所以渴望,首先因为情可以让我幸福,它的存在能让我在面对一切苦难时,毫不畏惧,哪怕妖魔鬼怪。之所以渴望,...
我为何而生出自哪里
出自《What I Have Lived For》我为何而生——伯兰特·罗素。《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言，作者是伯特兰·罗素。本文是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。先后收录在江苏教育出版社高中语文必修5教科书 以及人民教育出版社新版八年级上册语文教科书中。
我为什么而活着罗素
本文是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。“我为什么而活着？”这样的问题既简单又复杂，既重大又往往被人忽视。人为什么活着？实际上这是人类始终关心的一个哲学命题，是人类对自身永恒的追问。罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，他用文学的笔法，对这个永恒的命题作出了...
《我为什么而活着》罗素
《我为什么而活着》罗素 “我为什么而活着”？这样的问题既简单又复杂，既重大又往往被人忽视。人为什么活着？实际上这是人类始终关心的一个哲学命题，是人类对自身永恒的追问。罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，他用文学的笔法，对这个永恒的命题作出了响亮的回答。有三种简单然而无比强烈的激情左右了...
我为什么而活着的感悟
我为什么而活着的感悟如下：这篇文章，作者分为三段来进行具体单述。作者“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不口遏制的同情，这三种纯洁而无，强烈的感情支配着他的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把他吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这时，我陷入沉思，我为什么而活着呢...
三文两篇《永久的生命》《我为什么而活着》这两篇散文的论点 论据...
永久的生命，我为什么活着都无关生命，我而左手的论点都是珍爱生命。
《永久的生命》和《我为什么而活着》这两篇从文得到什么启迪
这两篇都启迪我们对生命的歌颂。《永久的生命》作者以乐观积极的生活态度，启迪学生树立正确的人生观、价值观。 让我们看到生命的进程，感受生命的蓬勃，抒发对生命的赞美之情。《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言，作者是伯特兰·罗素。本文是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想...
《我为什么而活着》这是一篇哲理散文。
我为什么活着教学反思如下：《我为什么而活着》是著名哲学家，数学家罗素的作品。文章其实是《罗素自传》的序言，也可以说是罗素对生活的一份宣言。这是新选入部编版教材的一篇哲理性散文，对于初中学生来说，理解起来还是有一定难度的。备课时，经过反复推敲，我将重点确定为引导学生理解罗素的积极乐观和...
孟利跌打： 第一次接触罗素的名著《我为什么而活着》这篇文章是在上高中时.因为列选在语文教科书中,所以还是有意无意的阅读了.不过因为那时年少轻狂不识人间情愫为何物.草草阅过几遍,也许是青春期的判逆吧,那时的我对那些太富有人生哲理...
镇宁布依族苗族自治县15263311694： 读罗素《我为什么而活着》有感 - ？
孟利跌打： 1.(分)①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受.(每点分)
镇宁布依族苗族自治县15263311694： 罗素的《我为什么而活》谁有好点的评价? - ？
孟利跌打：“为什么而活着”这样的一个问题,即简单又复杂,既重大而又往往为人所忽视.人为什么活着?是人类始终关心的一个哲学问题,是人类对自身的永恒的追问.罗素,一个伟大睿智的老人,对这个永恒的命题作出了响亮的回答,留给我们一篇...
镇宁布依族苗族自治县15263311694： 感悟性的哲理美文？
孟利跌打： 罗素:《我为什么而活着》 三种单纯然而极其强烈的激情支配着我的一生.那就是对于爱情的渴望,对于知识的追求,以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯.这些激情犹如狂风,把我伸展到绝望边缘的深深的苦海上东抛西掷,使我的生活没有定向...
镇宁布依族苗族自治县15263311694： 读后感:读罗素的《我为什么而活着》有感 - ？
孟利跌打： 我为什么而活着?我想是为了责任吧,为了我们各自的责任!也许有的人称这为借口,但我并不否认,毕竟人活着就一直在找各种各样的借口.我的借口就是责任,是的. 如果这地球上的人都死掉了,那这地球该有多寂寞啊!我是个怕寂寞的孩子,所以我活着呢,也许这就是责任. 责任,你告诉我为什么生命这东西会让人有种畏惧感,可我不是一个懦弱的孩子啊,但我会很害怕,也许活着真的需要勇气吧. 活着的路上无数次的际遇与我相视一笑然后淡然地从我眼前飘了过去,我抓不住它的手,一如我抓不住生命的源头,于是失望了自己.然后再告诉自己应该执着的走下去,这就是责任! 是的,责任,我要骄傲地走下去! 活着,责任.
镇宁布依族苗族自治县15263311694： 《我为什么而活着》罗素 课文讲解 - ？
孟利跌打： 三种单纯然而极其强烈的激情支配着我的一生.那就是对于爱情的渴望,对于知识的追求,以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯.这些激情犹如狂风,把我伸展到绝望边缘的深深的苦海上东抛西掷,使我的生活没有定向.我追求爱情,首先因为它...
镇宁布依族苗族自治县15263311694： 大庆精神凝练为(). - 上学吧？
孟利跌打： 读后感的基本思路如下: (1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段...
镇宁布依族苗族自治县15263311694： 罗素的《我为什么而活着》读后感 - ？
孟利跌打： 前一段时间读了本《教师人文读本》,很多的内容给了我很多的启发与思考,其中,我最爱读的就是《读本》中——我为什么而活着这一章节.并将自己品读后的感受与大家分享. 很多人,都曾经有过这样的困惑:“我为什么而活着!” 而他...
