高中生物实验总结大全

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　　生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。下面是我为大家整理的高中生物实验总结范例，希望对大家有所帮助!

　　高中生物实验总结一：观察DNA和RNA在细胞中的分布

　　一、实验原理：

　　1、真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。

　　2、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。

　　3、盐酸的作用

　　①盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输;

　　② 盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合

　　二、实验材料：人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞

　　三、实验用具：大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、

　　石棉网、火柴、酒精灯、吸水纸、显微镜

　　四、方法步骤：

　　1、取材?

　　①滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液;?

　　②刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下;?

　　③涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中;?

　　④烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。?

　　2、水解

　　①解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解;

　　②保：将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中保温5分钟。?

　　3、冲洗涂片

　　①冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟;

　　②吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。

　　4、染色?

　　①染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟;

　　②吸：吸去多余染色剂;

　　③盖：盖上盖玻片。

　　5、观察?

　　①低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰;

　　② 高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。

　　五、考点提示：

　　1、取口腔上皮细胞之前，应先漱口，以避免装片中出现太多的杂质;

　　2、取洋葱表皮细胞时，尽量避免材料上带有叶肉组织细胞;

　　3、冲洗载玻片时水的流速要尽量慢，切忌直接用水龙头冲洗;

　　4、用酒精灯烘烤载玻片时，不要只集中于材料处，而应将载玻片在火焰上来回移动，使载玻片均匀受热，以免破裂;

　　5、烘烤后的载玻片不要马上放入盛有稀盐酸的烧杯中，最好先自然冷却1分钟。

　　高中生物实验总结二：物质鉴定

　　还原糖 + 斐林试剂 砖红色沉淀 脂 肪 + 苏丹III 橘黄色

　　脂 肪 + 苏丹IV 红色 蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色反应

　　1、还原糖的检测

　　(1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。

　　(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。

　　(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)

　　★模拟尿糖的检测

　　1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

　　2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸

　　3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。

　　4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。

　　2、脂肪的检测

　　(1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。

　　(2)步骤： 制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央

　　染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)

　　制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)

　　镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)

　　3、蛋白质的检测

　　(1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)

　　(2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)

　　考点提示：

　　(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?

　　葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。

　　(2 )还原性糖植物组织取材条件?

　　含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。

　　(3)研磨中为何要加石英砂?不加石英砂对实验有何影响?

　　加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。

　　(4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?混合的目的?为何要现混现用?

　　混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。

　　(5)还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为： 浅蓝色 棕色 砖红色

　　(6)花生种子切片为何要薄? 只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。

　　(7)转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么?

　　切片的厚薄不均匀。

　　(8)脂肪鉴定中乙醇作用? 洗去浮色。

　　(9)双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?先加A液的目的。怎样通过对比看颜色变化?

　　不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先留出一些大豆组织样液做对比。

　　高中生物实验总结三：观察叶绿体和细胞质流动

　　1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片

　　2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。

　　用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色，细胞质接近无色。

　　知识概要：

　　取材 制片 低倍观察 高倍观察

　　考点提示：

　　(1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶?

　　因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。

　　(2)取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉?

　　表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。

　　(3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少? 进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25℃左右。

　　(4)对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显? 叶脉附近的细胞。

　　(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的? 仍为顺时针。

　　(6)是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动?

　　否，活细胞的细胞质都是流动的。

　　(7)若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节?

　　视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。

　　(8)在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化?叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。

　　高中生物实验总结四：植物细胞的吸水和失水

　　一、实验目的：

　　1、学会使用显微镜观察植物细胞质壁分离和复原。(与前面的知识：显微镜的使用联系)

　　2、观察不同浓度的溶液对细胞吸水失水的影响，掌握此种方法的具体应用。

　　3、通过观察植物细胞的吸水和失水，明确渗透系统的组成以及具体应用。

　　二、实验原理：

　　1、成熟的植物细胞放到一定浓度的溶液中构成一个渗透系统。当细胞大量失水时原生质层与细胞壁的伸缩程度不同，导致原生质层和细胞壁分离。

　　2、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，根据扩散作用原理，水分会由细胞液中渗出到外界溶液中，通过渗透作用失水;由于细胞壁和原生质层的伸缩性不同，细胞壁伸缩性较小，而原生质层性较大，从而使二者分开;反之，外界溶液浓度大于细胞液浓度，则细胞通过渗透作用吸水，分离后的质和壁又复原。

　　三、实验材料：紫色特别深的洋葱外表皮、质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液、清水

　　四、实验用具：显微镜、镊子、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸

　　五、方法步骤：

　　1、用刀片在洋葱鳞片叶的外表面划一个小方块，用镊子撕取这一小块洋葱表皮，在洋葱的外表皮上，用刀片划一些方块，用镊子轻轻撕取一小块(撕取的仅仅是外表皮，不要撕得太厚，仍然作为一个问题留给学生)。在取标本时，可以将洋葱的内表皮朝外，外表皮朝里进行对折，不要太用力，然后取其外表皮作为材料，将它平展地放在载玻片中央的清水滴中，并盖上盖玻片。

　　2、用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。

　　3、从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，洋葱表皮细胞就侵润在蔗糖溶液中。注意重复3-4次。

　　4、再用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。

　　5、从盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，洋葱表皮细胞就侵润在清水中。

　　6、还用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。

　　六、实验结论：

　　当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，水分会由细胞液中渗出到外界溶液中，通过渗透作用失水;由于细胞壁和原生质层的伸缩性不同，细胞壁伸缩性较小，而原生质层性较大，从而使二者分开;反之，当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，则细胞通过渗透作用吸水，分离后的质和细胞壁又复原。

　　高中生物实验总结五：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

　　一、实验原理：

　　1、叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。

　　2、线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。

　　二、实验材料：新鲜的藓类的叶、人的口腔上皮细胞、新配制的质量分数为1%的健那绿染液(将0.5g健那绿溶解于50mL生理盐水中,加温到30-40摄氏度,使其充分溶解)

　　三、实验用具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签

　　四、方法步骤：

　　1、观察叶绿体

　　低倍镜下找到叶片细胞→低倍镜下找到叶片细胞→高倍镜下观察。

　　2、观察线粒体

　　染色→制片→低倍镜下找到口腔上皮细胞→高倍镜下观察。

　　五、考点提示：

　　1、观察叶绿体时选择藓类叶的原因：藓类属于低等植物，叶片是绿色的单层细胞，不需加工即可进行观察。

　　2、临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因：保证细胞器的正常形态并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响细胞器形态的观察。

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天水市18030893272： 高中生物实验总结 - ？
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天水市18030893272： 高中生物实验中盐酸的作用总结. - ？
羿德感冒：[答案] 其实高中生物中接触的溶液并不多,你可以自己结合书本画个简表总结一下印象会更深,这里简单给你提几种 主要都是一些实验用的溶液斐林试剂-鉴定还原糖双

天水市18030893272： 谁有高中生物全部实验的总结,急需 - ？
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