如何理解《劝学》中“业有不精，德有不成者”

~ 尊敬的宋大学士：

感谢您语重心长，寓理于事的赠序。这封书信让我了解到了您的经历，了解到了学习的重要性，了解我们应当如何学习。

我久仰您的大名，斗胆撰长书以为贽，信中我提到自己少时十分用心学习的事，我自认为十分善学，十分努力，十分勤奋。可看了您的信以后，我深感惭愧。您小时没有书，为了读书，竟一本又一本地手抄下来，在天寒地冻之季您也不停歇。我从小生活在书香门第，虽然也十分努力读书，却无法达到这样求学若渴的境界。

当我了解到您求师之难时，我想像着那大雪封山，雪深数尺，天寒地冻，情景真是令我感慨万千。您为了求学，为了向老师请教，这样的大雪也没能阻挡您对学习的热忱之心。这样的热忱，这样的守信，是我们这些学生们无法做到的。您以这些经历告诉我们，要珍惜老师，珍惜学习的机会，做一个勤勉守信的人。

宋大学士，您从小能在贫困逆境中努力刻苦学习，这样的精神应是我们太学生最应当学习的。我们太学生不会遭遇什么受冻，挨饿，身边全是名贤大师，凡是天下好书都集中在这太学里，而从前您的学习环境里既没有书，也没有衣食，要想求学也得到百里之外从师。在这等条件下您却能勤且艰的以学习为乐，我们坐大厦而诵《诗》《书》的太学生有应当怎样？我更加明确了我应当努力学习的方向。

宋大学士，我再一次感谢您的信，信中“业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若于只专耳，岂他人之过”的金玉良言，对我是一个深刻的警醒。我会永远将它铭记于心中，从此警醒自己，努力学习，刻苦学习，面对学习的困难努力克服，坚持不懈的努力。

顺便祝您身体健康，万事如意！

晚辈 马君则

5月30日

尊敬的老师：

您好。看过您写给我的赠序，我深深地为您的治学态度所感动，知道您作为对晚辈的殷殷期望和谆谆教诲。

现在的学习条件确实比以前好得多。正如您所说的，可以随时向老师求教.可以博览群书.可以坐在大厅读经典古典……从前我自以为已经很珍惜在太子监学习的机会了。也自以为真的珍惜时间了.可读了您对求学经历的自述.我才知道自己做的还远远不够.我知道“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理，如今依旧坐在学府中学习，但不同的是，每次我都回想起您的艰苦的学习条件，于是就更认真谨慎地对待学习，丝毫不敢放松。

我作为优秀的学生得以到国子监学习，吃穿全然不用顾虑，现在穿着绸缎的衣服、戴着宝石装饰的帽子的贵公子随处可见，我并不以为奇特。只是我从不像他们一样穿戴，我明白学习贵在专心，有了那么多的宝饰，自然不专心，业不精便是自然的事。今天老师您也在赠序中提及这一点，我颇感高兴，同时也感觉到您对我的期望：要一心向学，将来要学有所成。我不会辜负您的期望，我会保持俭朴的生活习惯，与同辈人在一起也会“择其善者而从之”。

您从前的学习、生活条件如此艰苦，却能学有所成，遍观群书。而今我作为晚辈，又是国子监的学生，条件优越，是没有理由业有不精、德有不成的。我将借鉴您的学习经验，记住您的教诲，时刻提醒自己要学有所成就得勤奋、专心。

再次感谢您对我的殷殷期望和谆谆教诲。

祝

身体健康、万事如意！

学生：马君则

2009年5月30日

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渭城区19374115024： 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!的理解 - ？
天牵化刺：[答案] 译文:他们学业如果有不精通的地方,品德有没有养成的地方,不是天资低下,就是用心不如我专一罢了,难道是别人的过失吗?

渭城区19374115024： 其业有不精,德有不成者,非天质之埤,则心不若余之专耳,其他人之过哉?怎么解释 - ？
天牵化刺： 他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!

渭城区19374115024： 作者认为:“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?”请联系自身的学习实际,从学习条件与学有所成的关系的角度,谈谈你对这句话的认识 - ？
天牵化刺： 您好,我看到您的问题很久没有人来回答,但是问题过期无人回答会被扣分的并且你的悬赏分也会被没收!所以我给你提几条建议: 一,你可以选择在正确的分类下去提问,这样知道你问题答案的人才会多一些,回答的人也会多些. 二,您可...

渭城区19374115024： 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉写了什么内容 作用是什么 - ？
天牵化刺：[答案] 内容:(要是)他们学业(还)不精通,德行(还)有不具备的,(那就)不是(他的)智力低下,而是(他的)思想不象我那样专注罢了,难道是别人的过失吗? 作用:点名主题,点名全文

渭城区19374115024： 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过.写了什么内容?作用是什么? - ？
天牵化刺： 内容:(要是)他们学业(还)不精通,德行(还)有不具备的,(那就)不是(他的)智力低下,而是(他的)思想不象我那样专注罢了,难道是别人的过失吗? 作用:点名主题,点名全文

渭城区19374115024： 一.解释下列句中的加点词.1.其业有不精,德有不成者,非天资之卑.(加点字是天资和卑)2.不必若余之手录,假诸人而后见也.(加点字是假和诸人) - ？
天牵化刺：[答案] 1.天资:天分 卑:低下 2.假:借 诸人:其他人

渭城区19374115024： 其业有不精、德有不成者,非天质之卑, - ------------,岂他人之过哉. - ？
天牵化刺： 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人 之过哉 (《送东阳马生序》)

渭城区19374115024： 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余久之专耳是什么意思 - ？
天牵化刺： 他们学业如果有不精通的地方,品德有没有养成的地方,不是天资低下,就是用心不如我专一罢了,难道是别人的过失吗? 望采纳

渭城区19374115024： 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉.“非……则”翻译 - ？
天牵化刺： “不是……而是……”表示转折从句意来看,应译为:并不是天资低下,而是(他的)心不如我的专注啊,难道(还是)别人的过错》.所以应该选“不是……而是……” “不是……就是……”表示选择,通常指其中的某一个因素例如:地下掉了支笔,不是小明的,就是小红的.表示两人中的一个

渭城区19374115024： 孙权劝学与送东阳马生序两篇文章都讲了什么内容 - ？
天牵化刺： 1、《孙权劝学》和《送东阳马生序》两者都是劝学类文章,都讲述了学习的重要性,勉励他人努力学习. 2、作品简介 (1)《孙权劝学》 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是第一部编年体史书.由司马光主持编撰,该文通过叙述孙权劝学...