原始社会的幼儿教育具有哪些基本特征?
1. 儿童公有与公育：幼儿教育的性质是公共的，儿童被视为集体的财富，教育不仅仅局限于家庭范围。
2. 老人的教育角色：原始部落中的老人承担起对儿童进行教育的重要职责，他们通过传授生活经验和知识来影响下一代。
3. 原始水平的教育：教育在原始社会并未从生产活动中独立出来，其目的不甚明确，主要关注的是个体的生存和种族的延续。
4. 生活相关的教育内容：幼儿教育的内容与儿童未来将要面对的生产和生活紧密相关，涵盖了基本的生存技能和社会实践。
5. 口耳相传与游戏教学：教育手段主要是通过口耳相传和游戏，这些互动性强的活动帮助儿童在实践中学习和成长。
总结：原始社会的幼儿教育是在极其自然和简朴的状态下进行的，它没有现代教育的体系和结构，却蕴含着人类教育发展的最初形态。在这个阶段，教育与生活密不可分，儿童在游戏中学习，在实践中成长，这种教育方式为后续教育形态的发展奠定了基础。
原始社会幼儿教育具有什么基本特征?
原始社会时期的幼儿教育基本特征：1、儿童公有、儿童公育，即性质是公共的。2、原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。3、教育水平是原始的，教育还未从生产中分化出来，目的不明确，主要是维持个体，保持种族。4、原始社会儿童教育的主要内容是多方面的，是儿童与日后将要进行的生产、生活...
原始社会时期幼儿的教育有哪些特点?
在原始社会时期，幼儿教育具有以下几个特点：无系统性和计划性：原始社会的幼儿教育没有形成一个完整的教育体系，缺乏明确的教育目标和计划。幼儿的成长和发展主要依赖于家庭和社会环境的影响，以及父母和其他成年人的言传身教。生活化和自然化：原始社会的幼儿教育与生活紧密相连，孩子们在生活中学习，通...
原始社会的幼儿教育具有哪些特点?
答:第一、在家庭中进行，它随着家庭模式的变化发展而相应的得到改进与发展，是与社会发展相适应和同步的。第二、原始社会没有阶级划分，人人享有平等的教育权。这个时期的儿童是公养和公育的，教育的目的是为了整个氏族的生存和繁衍，教育是整个氏族生存斗争的工具，幼儿教育体现出民主、平等的性质。第三...
原始社会教育具有什么特点
1、无阶级性：不分阶级，是面向所有群体的教育；2、为生产劳动服务：所有教育活动的目的都是为了更好的生产劳动；3、在社会生活中进行：不会规定额外时间去进行教育活动，一切都是在社会生活的过程中进行的；4、教育手段极端简单：教育的手段是原始的、简单的，没有形式上的多样性。由于原始社会生产力...
简述原始社会儿童教育活动的内容
1、原始社会儿童教育的内容：①劳动技能教育；②社会的道德观念的养成；③军事体育训练；④宗教、审美、唱歌、游戏、舞蹈。2、原始社会儿童教育的方法：①示范与讲解。（主要方法）②观察与模仿。③奖励与批评。3、古代埃及的学前教育：家庭就是学校，父母就是教师。4、古希伯来人：学前教育完全为民族的...
幼儿教育的发展历史是什么
幼儿教育的产生与发展有以下几个阶段：1.原始社会的幼儿教育：在原始社会生产力低下的条件下，儿童的教育主要放在了妇女和体弱老人的身上，由他们向幼儿传授维持生存所必需的基本的知识经验因此，在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是保证幼儿的存活。而且在原始社会中，教育...
原始社会、封建社会有没有学前教育
有。始社会的教育途径：非独立性（没有特定的教育场所和专职教育人员）。原始性（同生活结合在一起，是多方面的）。平等性（所有成员都平等的接受教育）。普及性（教育内容主要包括制造生产工具的经验，公共生活的规范，艺术和宗教教育）。据史料记载，原始社会还有学前教育。
原始社会的教育有什么特点?
原始社会教育的特点可以总结为以下几点：1. 口头传授知识：在没有书写工具的情况下，原始社会的教育主要是口头传授，通过长辈或者专门的知识传授者向后代传递知识和技能。2. 逐步培养：原始社会的教育是一个逐步的过程，从婴幼儿时期的体验、感知开始，逐渐向后代灌输知识、技能和价值观，这个过程需要长...
古代皇室专用幼儿园——“邸第”,统治阶层的幼儿教育机构
从夏之前人民将幼儿教育机构与养老机构设置在一起，到夏商周的“孺子室”、邓太后的“邸第”，幼儿园从雏形最终发展成为真正的幼儿教育机构。为皇室培养出品德仁善，懂帝王术管理自己的国家和子民，才华出众，政治能力强的室子孙。一个好的皇子有助于国家长治久安，百姓免于战乱，颠沛流离之苦。然由于是...
学前教育的发展历史
1990年`4月，日本开始实施新修定的《幼儿园教育要领》，明确地将人际关系、环境、表现列入幼儿园的教育内容中，以纠正偏重智育的倾向，促使儿童在天真、活泼、幸福的气氛中得到良好的发展。美国幼儿教育界也普遍重视通过社会教育促进幼儿智力、社会交往能力、价值观和自我意识的发展。但是，智育中心的问题并...
产国可耐： 在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其任务主要是保证幼儿的存活. 社会没有多余的人力财力花在儿童教育上,只能由妇女和年老体弱的成年人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童,保证他们能存活下来,并向他们传授维持生存所必需的知识经验. 在原始社会初期,由于没有固定的家庭,孩子属于氏族内部公有,对幼儿实行的是氏族内部的公共教育.到原始社会末期,幼儿归小家庭所有,幼儿公共教育逐渐变成了个人的事,家庭教育产生了. 由于生产力低下,生产资料公有,社会还没有划分为阶级,因此,教育是没有阶级性的,每个幼儿受到的教育是平等的.OK?完全是自己敲键盘的哟!!!好了,我就知道这些,我去聊QQ了!
杭锦后旗13686728441： 原始社会的幼儿教育具有哪些基本特征? - ？
产国可耐：[答案] 在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其任务主要是保证幼儿的存活.社会没有多余的人力财力花在儿童教育上,只能由妇女和年老体弱的成年人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童,保证他们能存活下来,并...
杭锦后旗13686728441： 原始社会的幼儿教育完全融合在生产和劳动中对吗 - ？
产国可耐： 对的.原始社会幼儿教育具有如下特点:对儿童实行公有公育,教育无阶级性,人人享有平等的受教育权,没有专门的教育机构,在一般的社会实践中附带进行教育.也就是说,原始社会的幼儿教育没有专门的幼儿教育机构,幼儿教育在生产劳动中进行,教育的内容就是生存、生产劳动的基本知识与技能.因此,这句话是对的.
杭锦后旗13686728441： 符合原始社会的教育特征的是: - ？
产国可耐：[选项] A. 教育面向全体儿童. B. 没有专门的教育机构和教师. C. 教育是与生产劳动相 分离的. D. 没有阶级性.
杭锦后旗13686728441： 原始社会的教育特征是什么?？
产国可耐： 教育主要处于原始的平等状态,没有专门的教育机构和专职的教育人员,教育与生产劳动紧密结合,内容简单,只有与日常生活密切联系的劳动知识,没有阶级性.
杭锦后旗13686728441： 从原始社会教育的特点分析,起源时期的教育对今天的教育有哪些启示? - ？
产国可耐：[答案] 远古的原始人类的教育,由于处于史前时代,缺乏可考证的文献;而考古学者发掘的资料也尚不能说明问题;我们只有采取以今例古的方法,略举其轮廓.根据以上的叙述,原始教育的特征有如下一些:1.教育是在劳动的过程中产生的.在原始社会,...
杭锦后旗13686728441： 原始社会教育的显著特点是什么? - ？
产国可耐：[答案] 远古的原始人类的教育,由于处于史前时代,缺乏可考证的文献;而考古学者发掘的资料也尚不能说明问题;我们只有采取以今例古的方法,略举其轮廓.根据以上的叙述,原始教育的特征有如下一些:1.教育是在劳动的过程中...
杭锦后旗13686728441： 原始社会教育特征 - ？
产国可耐： 1.教育的社会性和无阶级性 2.教育和社会生活、生产劳动密切结合 3.言传身教和模仿是教育的主要手段
