公平理论,强化理论分别有什么实践指
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期望理论实践指导意义 根据弗洛姆的期望理论,为了使激发力量达到最佳效果,首先应当注意目标的设置。心理学认为,恰当的目标能给人以期望,使人产生心理动力,从而激发起热情产生积极行为。为此,在设置目标时,必须考虑以下两个原则:第一,目标必须与员工的物质需要和精神需要相联系,使他们能从组织的目标中看到自己的利益,这样效价就大。第二,要让员工看到目标实现的可能性很大,这样期望概率就高。
公平理论实践指导意义 事实表明,职工的公平感不仅对职工个体行为有直接影响,而且还将通过个体行为影响整个组织的积极性。在组织管理中,管理者要着力营造一种公平的氛围,如正确引导职工言论,减少因不正常的舆论传播而产生的消极情绪;经常深入群众中,了解职工工作、生活中的实际困难,及时帮助解决;关心照顾弱势群体,必要时可根据实际情况,秘密地单独发奖或给予补助等。 对职工报酬的分配要体现“多劳多得,质优多得,责重多得”的原则,坚持精神激励与物质激励相结合的办法。在物质报酬的分配上,应正确运用竞争机制的激励作用,通过合理拉开分配差距体现公平,在精神上,要采用关心、鼓励、表扬等方式,使职工体会自己受到了重视,品尝到成功的欣慰与自我实现的快乐,自觉地将个人目标与组织目标整合一致,形成无私奉献的职业责任感。
强化理论实践指导意义
1、为预知与控制人类行为提供了一个操作性的角度。斯金纳之前的心理学理论皆关注于心理现象的内在方面,将心理现象看做一个“暗箱”,都认为心理现象是不可预知或难以预知的;而斯金纳的强化理论描述了行为的可操纵性,从而极大地提高了人们预测和控制有机体(从老鼠到人) 的能力。但强化理论试验本身屡次遭到当时与后人的置疑,即使其自己在最后也不得不承认:“新奇的成果, 第一是由于类似的意外, 并不是什么夸张的话, 近来重温五年来的研究结果, 发现许多是由于继电器和真空管的失误而碰到新的发现。”
2、为社会及工作行为的培训、教育以及人类社会化因素的培养形成,提供了心理学理论上的依据。比如新加坡的社会治理效果、比如儒家思想文化在中国人性格上的传承、印度种姓制度的顽固等等,都是强化理论在社会制度实践中的实证。
3、强化理论有助于对人们行为的理解和引导。因为,一种行为必然会有后果,而这些后果在一定程度上会决定这种行为在将来是否重复发生。那么,与其对这种行为和后果的关系采取一种碰运气的态度,就不如加以分析和控制,使大家都知道应该有什么后果最好。这并不是对职工进行操纵,而是使职工有一个最好的机会在各种明确规定的备择方案中进行选择。因而,强化理论能被广泛地应用在激励和人的行为的改造上。
我认为如何看待人性假设理论----X理论与Y理论(说明:《管理学》第8章第242页第2讨论题) 新上任的销售部王经理� 上个月月底的一次公司办公会议上,公司李总经理宣布了一项人事任免决定:考虑到销售部陈兴经理月初出车祸受伤后,销售部工作受到了一定的影响,为了加强销售部工作,任命王军为销售部经理,免去他现任的公司办公室副主任职务,以便于他全力抓销售部工作。� 王经理上任后,一直在琢磨:怎样才能抓好销售部的工作呢?他认为销售部任务是否能完成全部都落在销售员身上,因此抓好销售员是个关键。王经理在他上任的第一次全体销售部员工大会上表示,他先要花一周时间作调查研究,在此期间一切仍按原来的程序工作。这一周内王经理做了三件事:一是查阅近5年的本公司销售统计资料,特别注意每个销售员每个月完成的销售量。他发现前几年销售员完成的量在30~40台/月,可这两年一直在25~30台/月之间。销售员的人数从原来的6个,增加到8个,现在是10个,但销售总量却没有大的增加。二是他走访了本市和邻近地区的同类厂,了解它们的销售情况,特别是销售员的工作情况,了解下来大体上好的厂家销售员的销售量达30~35台/月,差的只有10~20台/月。三是制定一个销售员的奖金、浮动工资与完成销售量挂钩的方案。王经理发现,以往销售员的奖金与完成的销售量有些挂钩,但拉开的差距不大,浮动工资基本是平均分摊。王经理准备在这方面要有所突破。� 在第二次全体员工会议以后,王经理把10位销售员留下来继续开会,在会上他推出了一个奖金、浮动工资与完成销售量挂钩的试行方案。方案的要点有三:(1)每位销售员每月应完成的销售量定为38台。(2)完成这一指标得全奖,如完不成,则每完不成一台扣20%奖金,达不到34台,扣除全额奖金(值得一提的是,全额的奖金金额约为工资的2/3)。(3)连续3个月完成指标,第4个月向上浮动一级工资,连续一年完成指标再向上浮动一级工资,如享受浮动工资后,没完成指标,第2个月起取消浮动工资,如连续半年完不成指标,则下浮一级工资,连续一年完不成,再下浮半级工资。在对试行方案作解释时,王经理说,方案是在调查研究的基础上制定出来的,试行方案首先需要大家转变观念,要体现按劳分配原则。同时他告诉销售员,他实施奖金向销售员倾斜的原则,销售员的奖金额为一般人员的200%,但要拿到,则必须完成指标。同时他补充,完成销售量是以资金回笼到位为准。可想而知这方案一宣布,马上引起销售员的一片哗然。但王经理坚持实施这一方案,他口头上解释说:这是试行方案,可在实施中修改,但一定要试。心里却在想:就得要采取强硬措施,好好管一管,要不大家怎么肯拼命干。� 讨论:王经理对人的看法属于哪种“人性假设”?王经理的方案是否能激励员工?为什么?你认为该如何改进?� 道格拉斯·麦格雷戈从人性的角度,提出了两种完全不同、甚至可以说是截然相反认识的理论,即X理论与Y理论。 X理论,又称经济人假设,它是指以一种合乎理性的、精打细算的方式行事,人的行为是由经济因素推动和激发的。这种观点认为个人在组织中处于被动的、受控制的地位。这是对人性的一种早期的、传统的认识。X理论对人的本性作如下假设:① 人生来就是懒惰的,只要可能就会逃避工作;② 人生来就缺乏进取心,不愿负责任,宁愿听从指挥;③ 人生来就以自我为中心,漠视组织的需要;④ 人习惯于守旧,反对变革,把个人安全看得高于一切;⑤ 只有极少数人才具有解决组织问题所需要的想象力与创造力;⑥ 人缺乏理性,容易受外界或他人的影响,做出一些不适宜的举动。 Y理论,又称自我实现人假设,这
三种理论分别阐述:
一、期望理论 (弗罗姆)的主要内容:
动机是三种要素的产物,动机(激励程度)取决于三种因素的共同作用:
效价×期望×工具=动机
效价:个体对所获报酬的偏好程度,对个体得到报酬的意愿的数量表示;
期望:员工对努力工作能够完成任务的信念强度,个人对努力产生成功绩效的概率估计。
工具:个人对绩效与获得报酬之间关系的估计。员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念。
二、公平理论的内容
①人们不仅关心自己的绝对报酬,而且关心自己和他人在工作和报酬上的相对关系;
②公平判断:员工倾向于将自己的产出与投入的比率与他人(对照者)的产出与投入的比率作比较,来进行公平判断。
员工在这里比较的是其投入、产出的自我知觉,而非投入产出的客观测量。投入包括员工认为他们带给或贡献给工作的所有丰富多样的成分,产出是他们觉察到从工作或雇主那里获得的报酬。
③比较方式:纵向比较和横向比较,组织内部比较和组织外部比较。
◇纵向比较是在同一组织中把自己现在的工作和过去相比较(内部),也包括员工将自己在不同组织中的工作和待遇进行比较(外部);
◇横向比较是员工将自己的工作和报酬与本组织中其他人进行比较(内部),也包括将自己的工作和报酬与其他组织的员工进行比较(外部)。
④不同的人对同样情形有不同的公平判断。
三、强化理论主要内容:
强化理论认为行为的结果对行为本身的强化作用,是行为的主要驱动因素。
2.强化理论并不考虑人的内在心态,而是注重行为及其结果,认为人是在学习、了解行为与结果之间的关系。是典型的行为主义的观点,注重行为及行为结果,
期望理论、公平理论、强化理论分别有什么实践指导意义?
强化理论实践指导意义 1、为预知与控制人类行为提供了一个操作性的角度。斯金纳之前的心理学理论皆关注于心理现象的内在方面,将心理现象看做一个“暗箱”,都认为心理现象是不可预知或难以预知的;而斯金纳的强化理论描述了行为的可操纵性,从而极大地提高了人们预测和控制有机体(从老鼠到人) 的能力。但...
激励理论可划分为哪几大类?
1、内容型激励理论,主要分为:需要层次理论,激励需求理论,阿德佛的需要理论,双因素理论。2、过程型激励理论,主要分为:期望理论,公平理论,波特——劳勒综合激励模式。3、行为修正理论,主要分为:强化理论,归因论,挫折理论。麦克利兰认为,在人的生存需要基本得到满足的前提下,成就需要、权利需要和...
激励理论主要有哪些类型?
内容型激励理论,主要分为:需要层次理论,激励需求理论,阿德佛的需要理论,双因素理论;过程型激励理论,主要分为:期望理论,公平理论,波特——劳勒综合激励模式;行为修正理论,主要分为:强化理论,归因论,挫折理论。激励理论是管理心理学的范畴,早期的激励理论研究是对于“需要”的研究,回答了以什么...
管理学三种激励理论
管理学三种激励理论是: (一)内容型激励理论。 1、需要层次理论。 2、双因素理论。 (二)过程型激励理论。 1、期望理论。 2、公平理论。 (三)行为改造型理论。 1、强化理论。 2、归因理论。 扩展资料 (一)内容型激励理论 1、需要层次理论 美国心理学家马斯洛在1943年出版的《...
激励的理论主要包括哪些
- 公平理论:由亚当·斯密提出,关注个体在社会交换中的公平感,认为公平感影响个体的工作态度和行为。- 波特——劳勒综合激励模式:由波特和劳勒共同提出,描述了从努力到绩效、再到奖励和满足感的激励过程。3. 行为修正理论包括:- 强化理论:由斯金纳提出,强调正强化、负强化和惩罚在行为修正中的作用...
过程激励理论主要包括哪些内容?
大多数激励的需要理论有三个前提:1.所有的员工需要一样的;2.一切环境是一样的;3.存在一种对所有员工都适应的、最好的激励方式。这三个前提限制了其理论的实用性。激励的过程理论就是为了克服需要理论的不足而提出的。期望理论、公平理论和强化理论是过程型理论的代表。过程型激励理论主要由弗鲁姆的...
激励理论有哪几种?
有代表性的激励理论有:1内容型激励理论,主要分为:需要层次理论,激励需求理论,阿德佛的需要理论,双因素理论 2过程型激励理论,主要分为:期望理论,公平理论,波特——劳勒综合激励模式 3行为修正理论,主要分为:强化理论,归因论,挫折理论
双因素理论有哪些代表理论?
1、内容型激励理论,主要分为:需要层次理论,激励需求理论,阿德佛的需要理论,双因素理论。2、过程型激励理论,主要分为:期望理论,公平理论,波特——劳勒综合激励模式。3、行为修正理论,主要分为:强化理论,归因论,挫折理论。双因素激励理论的部分争议:赫茨伯格的双因素激励理论同马斯洛的需要层次理论...
激励理论类型分类
主要包括弗鲁姆的“期望理论”、豪斯的“激励力量理论”、洛克的“目标激励理论”和亚当斯的“公平理论”等。三;修正型激励理论重点研究激励的目的(即改造、修正行为)。主要包括斯金纳的“强化理论”和“挫折理论”和海德的“归因理论”等。够详细吧 望采纳偶。。。
什么是强化理论强化理论的两面性
强化理论的两面性 积极性 1、为预知与控制人类行为提供了一个操作性的角度。斯金纳之前的心理学理论皆关注于心理现象的内在方面,将心理现象看做一个“暗箱”,都认为心理现象是不可预知或难以预知的。而斯金纳的强化理论描述了行为的可操纵性,从而极大地提高了人们预测和控制有机体的能力。但...
居泼氟尿: 强化激励, 强强联合, 强弱联合, 强型效率市场,强制性权力
平原县13835897213: 简要说明期望理论、公平理论、强化理论的主要内容 - ?
居泼氟尿:[答案] 三种理论分别阐述: 一、期望理论 (弗罗姆)的主要内容: 动机是三种要素的产物,动机(激励程度)取决于三种因素的共同作用:效价*期望*工具=动机效价:个体对所获报酬的偏好程度,对个体得到报酬的意愿...
平原县13835897213: 人力资源管理里主要有什么原理 - ?
居泼氟尿: 一、人际关系理论 该理论提出了与传统管理四种不同的观点: 第一,传统管理都是以事为中心,该理论”以人为中心,在鼓励人的积极性上下功夫”; 第二,传统管理把人假设为”经济人”认为金钱是刺激积极性的唯一动力.”人际关系理...
平原县13835897213: 简述实际生活中如何运用激励的公平原理? - ?
居泼氟尿: 【本讲重点】 激励理论的分类 满意理论 双因素理论 期望理论 激励理论的分类 1.内容激励理论 内容激励理论主要是通过分析人的内在需求和动机是如何推动行为的.包括马斯洛的需求层次论和赫茨伯格的双因素理论. 2.行为改造理论 行为改造...
平原县13835897213: 常用的激励理论有哪些? - ?
居泼氟尿: 马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论和麦克利兰的成就需要理论、弗洛姆的期望理论、洛克和休斯的目标设置理论、波特和劳勒的综合激励模式、亚当斯的公平理论、斯金纳的强化理论等等.
平原县13835897213: 激励理论有哪些?如何理解?特别是双因素理论在实践中的含义.?
居泼氟尿: 传统的激励理论 需要层次理论 双因素理论 公平理论 期望理论 强化理论 理解可省~~~ 双因素理论的含义:双因素理论关于满足职工需要的两类因素具有不同激励作用的观点,可以给管理人员以启示,即单纯依靠增加薪金、改善工作条件等外在诱因难以达到有效激励的目的.为使员工积极性得到充分发挥,必须重视激励因素的作用,为员工创造作出贡献与成就的工作条件和机会,丰富工作内容,增加工作趣味,并赋予必要的责任,使员工从工作中获得成就感,得到企业已经他们的承认.
平原县13835897213: 过程型激励理论主要有哪几种 - ?
居泼氟尿: 有代表性的激励理论有: 1内容型激励理论,主要分为:需要层次理论,激励需求理论,阿德佛的需要理论,双因素理论 2过程型激励理论,主要分为:期望理论,公平理论,波特——劳勒综合激励模式 3行为修正理论,主要分为:强化理论,...
平原县13835897213: 斯金纳的强化理论对管理实践有何指导意义 - ?
居泼氟尿:[答案] 在中国式的管理实践中,很多人都排斥管理理论,甚至把一些理论型的专家学者戏称为“砖家”.这些人认为理论是虚幻的,是纸上谈兵,殊不知因为缺乏理论的指导,很多管理行为都失去了基本的原则,离管理的目标也就越来越远,甚至背道而驰,...
平原县13835897213: 强化理论的主要内容是什么? - ?
居泼氟尿: 所谓强化是指增强某人前面的某种行为重复出现次数的一种权变措施.现代的S-R心理学家不仅用强化来解释操作学习的发生,而且也用强化来解释动机的引起.人类从事的众多有意义的行为都是操作性强化的结果,例如许多步行上学、读书写...
平原县13835897213: 论述《犯罪学》对预防犯罪的理论与实践指导意义 - ?
居泼氟尿: 对我国新的纠纷解决机制的简历,有所启迪和裨益.菲力从社会学角度去研究、预防、治理犯罪的观点,将社会学因素引入对犯罪原因的研究,认为犯罪是“社会学因素”“自然因素”和“人类因素”相互作用于人的结果.对犯罪进行社会预防是比单纯的刑罚更为彻底和有效的预防减少犯罪的措施.