结构主义课程理论的代表是谁?
皮亚杰是20世纪最有影响力的心理学家和哲学家之一，他的理论对结构主义课程理论产生了深远的影响。结构主义课程理论强调学科的基本结构和基本概念，认为学生应该通过理解和掌握这些基本结构来建立自己的知识体系。皮亚杰认为，儿童通过与周围环境的互动来建构自己的认知结构，这种建构过程是通过同化和顺应两种机制实现的。同化是指将新信息纳入已有的认知结构中，而顺应则是指当新信息与已有认知结构发生冲突时，个体需要调整自己的认知结构以适应新信息。
在皮亚杰的理论中，儿童的发展阶段与认知结构的建构密切相关。他提出了四个阶段的理论：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。每个阶段都有其特定的认知特点和任务，教育应该根据儿童的认知发展阶段来设计和实施课程。
结构主义课程理论在教育实践中得到了广泛应用。教师们在设计课程时，注重学科的基本结构和基本概念，通过引导学生进行探究和发现学习，帮助他们建立自己的知识体系。同时，结构主义课程理论也强调学生的主动性和自主性，鼓励他们通过独立思考和解决问题来发展自己的认知能力。
总之，皮亚杰作为结构主义课程理论的代表，他的理论为教育提供了重要的指导。通过强调学科的基本结构和基本概念，以及注重学生的主动性和自主性，结构主义课程理论为教育实践提供了有力的支持。
结构主义课程理论的代表人物是
结构主义课程理论的代表人物是皮亚杰和布鲁纳等人。拓展知识 结构主义课程理论是一种强调学科结构的观点，认为学科的基本结构应该成为教学的基础。在这种观点下，代表人物有皮亚杰和布鲁纳等人，他们主张通过把学科的基本概念和原理教给学生，让他们能够理解并掌握学科的知识体系。皮亚杰和布鲁纳介绍 皮亚杰是瑞...
结构主义课程理论的代表是谁?
结构主义课程理论的代表是皮亚杰。皮亚杰是20世纪最有影响力的心理学家和哲学家之一，他的理论对结构主义课程理论产生了深远的影响。结构主义课程理论强调学科的基本结构和基本概念，认为学生应该通过理解和掌握这些基本结构来建立自己的知识体系。皮亚杰认为，儿童通过与周围环境的互动来建构自己的认知结构，这种...
结构主义课程的代表是( )。
本题考查的是教育流派。结构主义代表人物是布鲁纳，其观点是：（1）强调教育和教学应重视学生的智能发展；（2）注重教授各门学科的基本结构；（3）主张学科基础的学习；（4）提倡发现学习法。C项正确。A、D两项：杜威和克伯屈是实用主义教育的代表人物。与题干不符，排除。B项：怀特海是综合课程的代...
结构课程论的代表人物是
即基本原理或基本概念体系；强调得到的概念越基本，概念对新问题的适用面就越广；断言在结构主义课程前提下，任何学科都能够有效地教给任何发展阶段的任何儿童；强调不仅要教出成绩良好的学生，而且还要帮助每个学生获得智力上的发展，为此就要抛弃传统的复现法，代之以有利于开发智力的发现法 ...
以美国的布鲁纳为代表的教育家提出来的课程理论是( )。
【答案】：B 【答案】B。解析：布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织。以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。
建构主义课程论与结构主义有什么代表人物
结构主义课程论是以瑞士心理学家皮亚杰的结构主义心理学为依据的课程论,它的代表人物是美国心理学家布鲁纳.活动课程论的代表人物是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威.
建构主义学习理论的代表人物是谁?
建构主义学习理论的代表人物主要有：皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等，此理论有几个观点：知识观、学生观、学习观、教学观。皮亚杰(J.Piaget)是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰关于建构主义的基本观点是，儿童是在与周围环境相互作用...
二十世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是
是布鲁纳。杰罗姆布鲁纳（JeromeBruner1915年10月1日），美国教育心理学家、认知心理学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的发展有很大的贡献。在1960年出版的《教育过程》一书中提出了结构主义课程论。
请简述学科中心课程论的代表流派及其主要观点。
学科中心课程理论的代表流派主要有：结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论。(1)结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，其主要观点是：①主张课程内容以各门学科的基本结构为中心，学科的基本结构是由科学知识的基本概念、基本原理所构成的。②在课程上根据儿童智力发展阶段的特点安排学科的基本...
下列关于学科中心课程理论的说法正确的有( )。
【答案】：B、D 本题考查学科中心课程理论的相关内容。学科中心课程理论主要包括：结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论。（1）结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，他认为以学科结构为课程中心，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。学科基本结构的学习要与学生的认识发展...
秦炭维思：[答案] 结构主义课程论是以瑞士心理学家皮亚杰的结构主义心理学为依据的课程论,它的代表人物是美国心理学家布鲁纳.活动课程论的代表人物是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威.
寿县15755462054： 什么是结构主义?20世纪50年代美国心理学,教育学家布鲁纳提出的以知识结构为中心的课堂理论,也称结构主义课程论. - ？
秦炭维思：[答案] 简介 结构主义是二十世纪下半最常使用来分析语言、文化与社会的研究方法之一.不过,“结构主义”并不是一个被清楚界定的“流派”,虽然通常大家会将索绪尔的作品当作一个起点.结构主义最好被看作是一种具有许多不同变化的概括研究方法....
寿县15755462054： 结构主义有什么理论特征? ？
秦炭维思： 20世纪60年代,法国涌现出一种具有极大影响的社会思潮,并在极短的时间内影响到许多学科,这种思潮就是结构主义.结构主义的代表人物有列维•斯特劳斯和福柯等人...
寿县15755462054： 布鲁纳是干什么的 - ？
秦炭维思：布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物.主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等. 布鲁纳认为,学...
寿县15755462054： A.进步主义 B. 经 - ？
秦炭维思： C1958年美国的《国防教育法》通过后,开始了以学科知识为中心的课程改革,新课程强调学科知识的严密结构和学会探究新知识的方法,要素主义和结构主义是这次课程改革的思想基础,重要的的代表人物是结构主义课程理论的代表、著名教育家布鲁纳.
寿县15755462054： 是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物.？
秦炭维思： 布鲁纳
