《送东阳马生序》中作者克服了哪些困难？
作者在求学的过程中遇到的困难是：家贫，但自己却“嗜学”学习上“无书”和“无师”。学艰难，穷冬时节，穿行深山雪谷，“足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”，一日粗茶淡饭只有两顿。
克服的方法：
①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。
②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。
用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就。
主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
扩展资料：
此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。
宋濂为人宽厚诚谨，谦恭下人。此文也是一如其人，写得情辞婉转，平易亲切。其实按他的声望、地位，他完全可以摆出长者的架子，正面说理大发议论，把这个青年教训一通的。然而他却不这样做。
他绝口不说你们青年应当怎样怎样，而只是说“我”曾经怎样怎样，自己放在与对方平等的地位上，用自己亲身的经历和切身的体会去和人谈心。不仅从道理上，而且从形象上、情感上去启发影响读者，使人感到在文章深处有一种崇高的人格感召力量。
在阅读过程中，读者会在不知不觉中缩短了与作者思想上的距离，赞同他的意见，并乐于照着他的意见去做。写文章要能达到这一步，决非只是一个文章技巧问题，这是需要有深厚的思想修养作基础的。
参考资料来源：百度百科——送东阳马生序
克服的困难有：
因家穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，即使天气酷寒，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。
快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。
我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。
当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。穿着旧棉袍、破衣服。
擦撒的撒
足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”，一日粗茶淡饭只有两顿。
克服的方法：
①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。
②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。
用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就。
主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”，一日粗茶淡饭只有两顿。
克服的方法：
①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。
②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。
用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就。
主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”，一日粗茶淡饭只有两顿。
克服的方法：
①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。
②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。
用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就。
主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”，一日粗茶淡饭只有两顿。
克服的方法：
①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。
②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。
用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就。
主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”，一日粗茶淡饭只有两顿。
克服的方法：
①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。
②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。
用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就。
主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”，一日粗茶淡饭只有两顿。
克服的方法：
①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。
②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。
用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就。
主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
送东阳马生序作者表达了怎样的情感
出自:宋濂[明代文学家]《送东阳马生序》。 原文:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经...
《送东阳马生序》中古今异义的有哪些?
文中知识点考点很多,古今异义的词也不少。下面提供详解。 《送东阳马生序》见九年级《语文》下册第十一课。本文重点讲解古汉语中的实词、虚词、句式特点、词类活用、文化常识等内容。 【原文】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 【译文】我小时就特别爱好读书。家里穷...
翻译文言文(余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,……)_百度...
意思：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事。出处：《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。原文节选：同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不...
送东阳马生序什么意思
送东阳马生序的解释散文篇名。明代宋濂作。马生，是作者家乡的太学生。文中 回顾 了作者 少年 求学的艰辛，勉励后学者 珍惜 良好的学习环境， 勤奋 攻读。当时作者已身居高官、功成名就，但 文章 语言平易 亲切 ，循循善诱。 《送东阳马生序》全文如下： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，...
送东阳马生序表达了怎样的主旨
主旨：作者在这篇赠言里，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦。并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。作者的这种认识在今天仍有...
送东阳马生序实词虚词整理
送东阳马生序实词虚词整理如下：一、通假字 1、四支僵劲不能动（“支”通“肢”，肢体）。2、同舍生皆被绮绣（“被”通“披”，这里是“穿”的意思）。二、一词多义 1、以：无从致书以观（目的连词，可译为“来”）。计日以还（表修饰，可不译）。以是人多以书假余（第一个“以”...
送东阳马生序朗读节奏
寓逆旅，主人日再食，无\/鲜肥滋味之享。同舍生\/皆被绮绣，戴\/朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣\/处其间，略无慕艳意。以中\/有足乐者，不知口体之奉\/不若人也。盖\/余之勤且艰若此。《送东阳马生序》的赏析：《送东阳马生序》是宋濂写给他的同乡...
《送东阳马生序》的主旨是什么?
《送东阳马生序》是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。《送东阳马生序》赏析 此文写得情辞婉转，平易亲切。
送东阳马生序
1.宋濂在《送东阳马生序》中写自己早年虚心求教和勤苦学习的经历，其中写他借书和抄书情景的两句是“ ，”。2.宋濂在《送东阳马生序》中写自己幼时苦学，以“，”两句写他抄书完后及时还书的情景。3.宋濂在《送东阳马生序》中写自己借书抄书的情景，以“，”两句写他及时还书所受到的的...
送东阳马生序读后感
送东阳马生序读后感5 《送东阳马生序》写了作者宋濂青少年时代求学的千种辛苦万般困苦,并拿后来太学中的条件与之作比,以告诫劝勉“马生”刻苦读书;文章都让人强烈地感到,我们必须珍惜优越的条件,好好学习,然而给予我最大震撼的东西并不是这一点--是宋濂的执著。 因为执著,宋濂可以在“天大寒,砚冰坚,手指不可...
墨波达止：[答案] 困难:家贫,无从致书以观 路途遥远 又患无硕师名人与游 口体之奉不若人也 解决:每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还. 尝趋百里外,从乡之先达执经叩问. 原因:以中有足乐者
承德市15544245971： 送东阳马生序中作者在求学是遇到的哪些困难,他是如何克服的,他为什么能都这样做 - ？
墨波达止：[答案] 由于家庭贫困 1.没有书(与有书的人借来抄写,在寒冷的冬天,他仍然坚持,而且很守信用)2.没有老师(到百里之外去求学) 3.老师很严厉(无论老师怎样的严厉,他都恭谨的对老师,珍惜学习的机会) 4.从师求学,求学艰难(冒着严寒去求学,...
承德市15544245971： 课文《送东阳马生序》中的作者是怎样克服困难的? - ？
墨波达止：[答案] “家贫”和“嗜学”,由此引出了求学的艰难:常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,因此得以遍观群书.苦无名师引导,趋百里外,从师叩问.经过作者的主观努力,顽强拼搏,在付出了无数辛勤的劳动,经历了无数辛酸后,...
承德市15544245971： 《送东阳马生序》作者在求学过程中遇到了哪些困难?是如何克服的,找出相关句子加以印证困难一:______________从原文“___________”这个句子可... - ？
墨波达止：[答案] 得书之难 无从致书以观 抄写之难 手指不可屈伸 求师之难 尝趋百里外 旅途之艰 负箧曳屣行深山巨谷中 生活之苦 余缊袍敝衣处其间 满意请选为最佳,谢谢!
承德市15544245971： 《送东阳马生序》一文中,作者求学路上遇到了那些困难?她是如何克服的? - ？
墨波达止：[答案] 读书之难、叩问之难、路途之艰、生活之苦 (衣食住行) 每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.
承德市15544245971： 送东阳马生序中作者遇到过哪些磨难,是如何克服的 ？
墨波达止： 1致书之难.因为家中贫穷,没有钱买书.解决的办法是向人家借书,亲自抄写,并且从不超过约定的期限,坚守信用.在抄书的过程中,天寒地冻,砚池中的墨结成冰,手指不可屈伸,但作者依然不敢懈怠,终于博览群书. 2从师之劳.所居之处无名师和他交往,学习中遇到的困难得不到解答.解决的办法是跑到百里外求师,求实的态度十分虔诚,所以,最终结果是“卒获有所闻” 3奔走之苦,求学的路途遥远,寒冬腊月之时,路崎岖不平,作者顶风冒雪前进,手脚冻僵了也全然不知,可见求学的意志多么坚强. 4生活之艰.吃的“无限肥滋味之享”,穿的是“缊袍敝衣”,与同舍生形成鲜明对比,但他“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”.
承德市15544245971： 《送东阳马生序》中作者在求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的? - ？
墨波达止： 读书之难、叩问之难、路途之艰、生活之苦 (衣食住行) 每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.
承德市15544245971： 课文《送东阳马生序》中的作者是怎样克服困难的? - ？
墨波达止： “家贫”和“嗜学”,由此引出了求学的艰难:常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,因此得以遍观群书.苦无名师引导,趋百里外,从师叩问.经过作者的主观努力,顽强拼搏,在付出了无数辛勤的劳动,经历了无数辛酸后,终于克服了学习上“无书”和“无师”的困难,获得了知识,成为饱学之士.作者特别渲染了从师求学的艰难:穷冬时节,穿行在深山大谷中,“足肤皲裂而不知”,“四肢僵劲不能动”.生活上艰苦异常,粗茶淡饭一日也只有两顿,穿的是破衣旧袍.但这些都未动摇作者求学的意志.在艰苦的学习生活中,作者怡然自乐,对同舍生的豪华生活毫不艳羡.精神上的富足,战胜了物质上的贫困.知识的积累,精神的充实,是学子读书的必备条件.
承德市15544245971： 送东阳马生序作者是怎样克服了“无书”的困难呢渲染了从师求学艰难的句子是:写自己生活上艰苦异常的句子是:作者怡然自乐,对同舍生的豪华生活毫不... - ？
墨波达止：[答案] 每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和. 主人日再食,无鲜肥滋味之享 余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳...
承德市15544245971： 送东阳马生序练习题说说作者在求学过程中遇到了哪些困难,他是如何克服的,他为什么能够这样么做? - ？
墨波达止：[答案] 答:(1)作者在求学的过程中遇到的困难是:家贫,但自己却“嗜学”;学习上“无书”和“无师”;求学艰难,穷冬时节,穿行深山雪谷,“足肤皲裂而不知”,“四肢僵劲不能动”,一日粗茶淡饭只有两顿. (2)克服的方法: ①常借书于人,手...
