《赵州桥》教学反思
讲课文的第二课时教学时，我首先将第一自然段的内容分成几个小标题出示出来，让学生回顾赵州桥的历史、建造人等，使学生对赵州桥为什么是一座世界闻名的桥产生了极大的兴趣。
描写赵州桥雄伟的部分主要使用了列数字的说明方法，为了让学生有一种直观的感受，我采用了多媒体的教学。当学生为赵州桥的设计而感到称赞时，同时也体到：“为什么说赵州桥在建桥史上是一个创举了。”这段文字中采用了围绕中心句子进行描写、列数字等一些写作方法，我让学生对学法进行了总结。
课文的第三自然段是围绕第一句来写的：“赵州桥不但坚固而且美观”。这是一个过渡句，有着承上启下的作用，巧妙地将两部分内容紧密地联系在了一起。
课文表现赵州桥的美观，刻画得非常细腻，描写栏板上雕刻的图案，生动活泼，我采用抓住重点词的方法，让学生默读课文边读边思考的方法。 引导学生想象图案的精美，在教学中，我引导学生展开联想，想象栏板上精美的图案，让学生将想象的内容用语言来描述，读出体会。
在这篇课文的结尾，我们能够体会到，作者不仅是在介绍桥、赞美桥，同时也是在赞美造桥的人，我们更能够体会到作者在写作时充满着骄傲和自豪的感情。最后，让学生在有感情的朗读中去体会祖国博大精深的文化。
在教学中，我的过渡语不够流畅，还有许多不足之处有待今后学习和改进。另外还要不断钻研教材教法，努力提高自身的业务水平。在课堂教学中，朗读的指导和朗读程度还不够好，课堂结构不够活跃，课堂气氛显沉闷，我会在今后的教学中改进不足，努力提高语文教学能力。
语文赵州桥教学反思
语文赵州桥教学反思1 《赵州桥》用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观、赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。在教学过程中,我以“世界闻名”一词为线索,引导学生思考:赵州桥这样一座古老的石拱桥,它凭借着什么而闻名于世呢?学生一时语塞,引发了他们探索的兴趣。 在感受赵州桥十分雄伟时,我以教室为例,赵州...
语文《赵州桥》的教学反思
语文《赵州桥》的教学反思1 《赵州桥》用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观、赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。在教学过程中,我以“世界闻名”一词为线索,引导学生思考:赵州桥这样一座古老的石拱桥,它凭借着什么而闻名于世呢?学生一时语塞,引发了他们探索的兴趣。 在感受赵州桥十分雄伟时,我以教室为...
赵州桥教学反思 赵州桥教学反思简述
⑵化难为易,为学生把握课文重点选择最优教学手段。我把赵州桥设计上的特点做为课文的重点。限于学生的阅历和知识水平,让学生了解赵州桥设计上的特点是比较困难的,在学生默读课文时,我要求对照书上插图,在初步了解赵州桥设计特点的基础上,出示挂图,引导全班学生研究,把学习热情推向了高潮,经过一番热烈讨论...
赵州桥教学反思优点和不足
首先，赵州桥教学法能够激发学生的学习兴趣。传统的教学方法通常是单向的传授知识，学生往往感到枯燥乏味，缺乏学习动力。而赵州桥教学法则是通过提出具有挑战性的问题，让学生自己思考和探索，从而激发他们的学习兴趣。其次，赵州桥教学法能够培养学生的创造性思维能力。在这种教学法中，学生需要通过自己的思考...
人教版三年级语文上册赵州桥教学反思
人教版三年级语文上册《赵州桥》教学反思1 《赵州桥》一课着重介绍了赵州桥的历史地位和雄伟、坚固、美观的特点,是一篇向学生进行爱国主义教育的好教材。为了切实落实学生的思想品德教育要渗透到每科的教学中去,配合我校开展的“探究式”教学模式研讨活动,我一改往日传统的逐段分析、讲授的教学模式,在《赵州桥》一...
赵州桥教学反思
赵州桥教学反思 一、课程背景及目标实现情况 本次课程围绕赵州桥的历史地位、结构特点及其文化内涵展开，旨在培养学生的桥梁工程兴趣和文化素养。在教学过程中，我强调了赵州桥的宏伟壮观与古代劳动人民的智慧结晶，并通过对桥的设计特点分析，实现了对课程预定目标的有效落实。二、学生的反应与课程实施效果 ...
小学三年级语文《赵州桥》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《赵州桥》原文 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部明激用石头砌成，下面没有桥礅，...
小学三年级语文《赵州桥》教学反思
《赵州桥》一课让我意识到语文教学离不开文本的阅读,离开了文本阅读,语文教学只能成为无水之源、无本之木。 2.小学三年级语文《赵州桥》教学反思 《赵州桥》介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。 在教学过程中,我以“赵州桥不但雄伟坚固,而且美观”这句过渡句为切入口,引导学生...
《赵州桥》教学反思
《赵州桥》这篇课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。使人身临其境，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。 讲课文的第二课时教学时，我首先将第一自然段的内容分成几个小标题出示出来，让学生回顾赵州桥的历史、建造人...
赵州桥评课用语优缺点及建议
评课优点：1. 教学内容丰富：赵州桥的课程涵盖了桥梁工程、历史文化等多个方面，使学生在了解赵州桥的同时，也拓宽了知识面。2. 教学方法多样：教师采用了讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。3. 互动环节充分：课程中设置了多个互动环节，鼓励学生发表自己的...
中叔功乐尔： 四年级语文教学总结 语文教学工作总结本学期,我担任四(2)语文教学工作,一学期以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务.现将本学期语文教学工作总结如下: 一、...
北关区15616217263： 赵州桥评课用语 - ？
中叔功乐尔： 赵州桥评课用语优缺点及建议评课优点:1. 教学内容丰富:赵州桥的课程涵盖了桥梁工程、历史文化等多个方面,使学生在了解赵州桥的同时,也拓宽了知识面.2. 教学方法多样:教师采用了讲解、讨论、案例分析等多种教学方法,激发了学生...
北关区15616217263： 小学三年级语文上册19课《赵洲桥》教案 - ？
中叔功乐尔： 人教版小学三年级语文上册第19课《赵州桥》导学案教学案19 赵州桥一、教学目标1、会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7个生字;会写“爪、贵、参、案”等14个生字,理解“创举、横跨”等词语2、了解列数字的说明方法3、理解总起...
北关区15616217263： 课文采用了哪些说明方法来介绍赵州桥的特点有什么作用 - ？
中叔功乐尔： 用了作比较,举例子,打比方,列数字等说明方法.《赵州桥》这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观.表现了我国古代劳动人民的智慧和才干.
北关区15616217263： 读赵州桥心中的困惑和思考 - ？
中叔功乐尔： 读了《赵州桥》这篇文章,我认为古代劳动人民的智慧和才干是十分了不起的.俗话说:智慧是人们的结晶,古代劳动人民用自己的智慧和才干,造出了独特的赵州桥.我也认为石匠李春的设计美妙极了,他不用桥墩,巧妙地做了一个拱形的大桥洞撑住桥,既能节省材料,又能减轻桥身的重量,由李春的创举,我想到了一篇文章——《想做橡树的比尔·盖茨》,文中的比尔盖茨他能创新,与别人不同,就像李春一样,能把桥设计得与别的桥不同,做出创举.老师也常常跟我们说不要总是跟着别人,人云亦云.有时候,也要有自己的见解;一个人没有智慧也是不行的.我要敢于创新,也要好好学习,拥有无穷的智慧.
北关区15616217263： 读了赵州桥这篇课文以后,你心中还有哪样的困惑和思考 - ？
中叔功乐尔： 《赵州桥》是介绍著名的桥梁建筑——赵州桥的说明文,文章用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干. 短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置,设计者,建造年代,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚地展此刻人们眼前.
北关区15616217263： 如何实施新课程小学语文教学 - ？
中叔功乐尔： 如何实施新课程小学语文教学(一)创设问题情境,激发探索欲望.小学生自主、合作、探索性学习方式是在问题情境之中的学习,因此如何创设问题情境,就成为这一学习方式能否有效的前提条件.心理学研究表明:学生的思维总是由问题开...
北关区15616217263： 如何在语文教学中渗透学生的爱国主义教育 - ？
中叔功乐尔： 一、充分利用课文内容来培养学生爱国情感 小学语文课本中编排了很多爱国主义的题材,从不同的角度反映了祖国的伟大.例如:在教学《富饶的西沙群岛》时,就通过多媒体技术使学生充分认识到祖国的山河壮丽、物产丰富;在学习《赵州桥...
