作文评语

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　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我帮大家整理的有关作文评语汇总，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　 一、字迹

　　A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮

　　B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒

　　 二、内容

　　A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾

　　1、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　2、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　3、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　4、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　5、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　6、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　7、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　9、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　10、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓"相由人生"。

　　11、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　12、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的'言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。③详略安排不当，主次不够分明。④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风

　　 三、主题

　　1、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　2、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　3、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。4、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　⑴、中心不够明确，立意不够清晰。

　　⑵、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　⑶、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　⑷、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　 四、情节

　　1、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　2、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　3、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　⑴、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　⑵、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　⑶、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　⑷、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　⑸、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　⑹、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　 五、语句

　　A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了

　　1、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

　　2、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　3、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　4、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　5、行为描写

　　用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　　⑴、语言基本通顺，偶有不畅。

　　⑵、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　⑶、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　⑷、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话

　　 六、修辞：

　　1、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

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金平区18537667479： 作文评语 - 搜狗百科？
烛卫安胃： 比如作文有进步,语句优美等等.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理. 1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作. 2、特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切. 3、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作. 4、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动.这些都可以,满意请采纳.

金平区18537667479： 作文评语大全从字迹等方面 - ？
烛卫安胃： 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.4、文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详...

金平区18537667479： 作文评语怎么写 - ？
烛卫安胃： 好的评语一般是根据文章的内容而写.当然也可以写原则话.比如:语句通顺,语言优美,中心明确,层次清楚.

金平区18537667479： 作文评语有哪些? - ？
烛卫安胃：[答案] 凸显了主旨,深化了主题,揭示了内涵,匠心别具,令人深思. 回应了文章开头的隐喻,而且使文章在思想上有了纵深. 意境深远,有厚重感. 材料丰富,行文简洁. 整散结合的句式,排比句对偶句的大量运用,更使文章流畅而隽永,别具惊心动魄之美....

金平区18537667479： 如何写作文评语 怎样写作文评语 - ？
烛卫安胃： 例如这样写: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化. 2、开头简明扼要. 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象. 4、文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 5、文章语言生动丰富,可读性强. 6、开头出手不凡,吸引读者. 7、开头打动人心,具有真情实感. 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用. 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望.

金平区18537667479： 作文批语怎么写 - ？
烛卫安胃：[答案] 读读这生动的学生作文评语,你心中会有说不出的欣喜和激动.虽然只是只言片语,却处处弥散着小作者们灵动的才思.语言之所以能如此鲜活,离不开类比、拟人、夸张、通感等多种修辞手法和联想、想像的综合应用;或许,小作者对这些有关写作...

金平区18537667479： 家长给孩子的作文评语怎么写 - ？
烛卫安胃： 许多家长看到孩子的作文后,总想按自己的思路每句都指出更合适的句子.殊不知,这样的做法使孩子认为他没有表达清楚,挫伤了孩子写作的兴趣,让孩子对写作有惧怕感.语文是一门语言学科,很多字或词有多层意思,当然写作的时候就有...

金平区18537667479： 如何写作文评语100字? - ？
烛卫安胃： 作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价. 1.中心:有没有离题,按照题目要求来写. 2.选材:①是否围绕中心.②是否真实,符合生活实际.③是否新鲜有趣. 3.结构:①层次段落是否清楚.②过渡是否自然.③开头和结尾是否照应. 4.表达:①记叙文有没有把事情讲清楚,写完整.写景文有没有把参观游览顺序写清楚.②详略得当,重要的人和事情详细写,不重要的地方简单写 5.语言:①句子是否通顺、准确,病句少.②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法.③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当. 6.书写:①字体是否工整,错别字少.②卷面是否整洁干净,涂抹少.

金平区18537667479： 作文评语怎样写 - ？
烛卫安胃： 作文评语是对学生完成写作训练后的一个评价环节.它通常起到四个作用:一是评价作用,学生通过评语认识到自己文章的优点或缺点;二是导向作用,学生从评语中能明确今后努力的方向;三是指点作用,学生可按照评语指出的问题,对文章进行修改和补充;四是教育作用,评语中对文章记叙的事物和所表达的思想感情,进行正确地分析和评论,从而受到教育.以往,很多老师的评语无外乎“语句通顺,中心突出”一类.笔者认为,真正的好评语应该因类施“评”,根据学生的不同特点,让老师良好的语言熏陶学生,这对提高小学生的写作水平起着不可估量的作用.