七年级语文上册《月亮上的足迹》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我为大家收集的七年级语文上册《月亮上的足迹》教案,希望对大家有所帮助。
七年级语文上册《月亮上的足迹》教案1
○教学目标
①速读课文,概括文章主要内容。②理清文章思路,了解人类登月的知识。
③激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。
○教学重点速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识。
○课前准备教师可带领学生参观天文馆,了解有关宇航和月球方面的知识。
学生可以阅读有关的书籍,如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等,也可以网上查询有关月球的资料,为更好地理解课文做准备。
○教学内容这是一篇纪实报道。作者用平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读,读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记
叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅,结尾阿姆斯特朗的话“这一步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃”,留给读者以无穷的回味,可以从中悟出人类登月的伟大意义。
○教学设计
新课导入①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片,也可以用夜幕星空的画面导人新课。
②可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。
总之,导人旨在引起学生阅读本课的兴趣,让学生感受到,月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往,什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实,1969年7月21日,人类终于登上了月球,那惊心动魄的一幕,那成功的喜悦,在今天的课堂上,我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。
速读课文,感悟文章大意
要求学生速读课文,了解文章内容。
教师指导学生阅读并提出思考题,把握文章大意。
①自主学习a.快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),并找出登月过程中表示时间的词语。
b.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。
c.登月全过程可以分为几个阶段?d.试将登月全过程画一张示意图,并简要说明。
②合作探究:以上问题可以由小组讨论完成,讨论中教师可巡视指导,并参与讨论。
然后由学生各组代表发言,并由其他组的学生补充,发言后教师可以总结评点:本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段,登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来。
研读赏析,激发兴趣,品味语言特色
①自主学习
教师指导学生相互质疑并共同探究,深人体会。a.宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的7.b.宇航员登月后做了哪几件事?c.人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?
d.写作上最突出的特点是什么?请举例说明。
②合作探究:对以上问题,小组研讨并在教师指导下达成共识:人类第一次踏上月球来回历经76万公里,历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品,树立纪念碑,安装摄像机,安装太阳风测定装置、月震仪,插上美国国旗,与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。
可让学生齐读并深刻体会,教师可以总结过渡:“阿波罗”登月计划成功,使人类的梦想变成了现实,人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃,也是人类迈出的第一步。对这样一次事件的完整叙述,写法上有什么特点呢?学生可以发言并举例。教师可以帮助归纳:语言方面——①恰当的描述;②用数字说明;③叙述中有议论。此三点可各举一例,并分析作用,教会学生在写作中应用。
拓展延伸,联想和想像
可以启发学生思考,让学生看第99页的插图,引导想像
①想像一下,球上有些什么?那是一个什么样的世界?②科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?
③想像一下在登月的高空中,宇航员会有什么感觉?
④文中写道,“返航时,宇航员将登月舱甩在了太空”,这样做合适吗?
教师可引导学生畅所欲言,只要想像合理,允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答:月球上有泥土、石头和高山,没有空气和水,一片荒凉死奉;科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球;宇航员的高空感觉,是失重、头晕、呕吐、昏厥等;太空垃圾也是人类的一大隐患。
总结:登月成功是人类的一大壮举,是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年,而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州三号飞船的发射成功,五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习,长大能为我国航天事业的发展
做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。
延伸练习:①假如你驾驶着宇宙飞船登月,你有什么感受?你会做些什么?展开想像,写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。
②自学“读一读,写一写”练习中的词语,并在写作中尽可能地使用。
○板书设计
学生画的登月图可用实物投影仪显示,让学生自行讲解,锻炼学生装的联想及表达能力,也是对课文的整体感知。教师也可做图,让学生进行比较学习。
七年级语文上册《月亮上的足迹》教案2
学习目标
1、速读课文,概括文章主要内容。
2、理清文章思路,了解人类登月的知识。
3、激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。
要点点拨
这是一篇纪实报道。作者用平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读,读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的'喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅,结尾阿姆斯特朗的话“这一步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃”,留给读者以无穷的回味,可以从中悟出人类登月的伟大意义。
学习过程
一、预习检测
1、解释词语
昂首挺立:
一叶孤舟:
遥遥在望:
小心翼翼:
二、整体感知
2、快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),并找出登月过程中表示时间的词语。
3、本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。
4、登月全过程可以分为几个阶段?
5、试将登月全过程画一张示意图,并简要说明。
三、理解探究
6、宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的7.
7、宇航员登月后做了哪几件事?
8、人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?
9、在写登月全过程的时候,用了大量的数字,时间精确到分秒,在文中画出来,说说这些数字起什么作用?
10、写作上最突出的特点是什么?请举例说明。
四、拓展延伸
11、假如你驾驶着宇宙飞船登月,你有什么感受?你会做些什么?展开想像,写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。
五、学习小结
12、通过本文的学习,你获得了哪些启示?
达标检测
(一)积累与运用。
1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。
(1)áng()首挺立(2)轨道()(3)椭圆形()
(4)小心yìyì()(5)铁锹()(6)狭zhǎi()
2、解释句子中加点的词语在文中的意思。
(1)虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是可望而不可即。
(2)迈开了人类探索太空的重要一步,树起了宇航事业的一块新的里程碑。
(3)飞船开始作减速飞行,用不了多久,他们就要到达神往已久的月亮上空了。
3、本文采用的是顺叙的方法,即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法,这样读者容易把握。登月的前前后后总共可以分为四个阶段,请各用两个字来概括一下每一阶段的主要内容。
(二)课内阅读
①三名宇航员在舱内吃了晚饭。在发射后13小时30分开始平静地进入梦乡。地面站停止对他们发出指令,以免干扰他们的好梦。他们必须好好休息,因为要成功地进行登月飞行,没有良好的体力和精力是不行的。
②飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。它飞过了月亮和地球距离的中间点,在19日晚上8点33分,又飞过了月亮和地球引力的中和点。这个引力的静止点在离月球28000公里的地方,月亮和地球在这一距离上引力平衡。从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光,静静地悬在飞船的上方。
③19日晚上9点32分,地面指挥中心发来呼叫。三个人急忙起身。这一天,他们应按计划登上月球。飞船开始作减速飞行,用不了多久,他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着,他们手握操纵杆,以防一旦计算机出现故障,就用手工操纵。还好,计算机发着正常的指令,飞船减慢到一定速度时,就自动作出停火的指令。7月20日上午7点32分,阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱,并与地面指挥中心通了话。不久,登月舱和飞船脱离,飞船继续在绕月轨道上飞行,登月舱则开始降落,在椭圆形轨道上缓缓下降。
④7月21日凌晨5点17分40秒,登月舱平稳地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告:他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。
⑤21日上午11点39分,登月舱打开了舱门。11点51分,阿姆斯特朗走下阶梯,登上了月球。月面上到处是细小的颗粒,有点像地球的海滩。紧接着,奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。这是人类探索太空的里程碑。
1、这几个语段是按什么顺序写的?你的依据是什么?
2、“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行”这句话运用的修辞是;“它发着美丽的银光,静静地悬在飞船的上方”这句话运用的表达方式是。
3、“这个引力的静止点”指的是什么?你知道它的具体位置吗?为什么把它叫做“引力的静止点”?
4、第①③④自然段中加点的“他们”所指代的内容是一样的吗?请具体说明。
5、第⑤自然段划线的句子是四个短句,很有气势,充分表达了作者无比激动的心情。请你换一种方式,以便更能突出作者这种心情,应该怎么说?
6、你知道我国第一次载人航天飞行是在什么时候吗?对我国进行的载人航天飞行活动你有什么看法?
(三)拓展阅读
人类为何对月球情有独钟
①月球是地球的近邻,也是地球惟一的天然卫星。早在遥远的古代,人类就有了奔向月球的美好愿望。每当中秋佳节,皓月当空,把酒赏月,其乐融融之时,苏东坡那“但愿人长久,千里共婵娟”的名句正道出了人们对这一良辰美景的美好祝愿。
②人们只看到了那朗朗夜空中美丽动人的月光,但可能并不知道,月亮原来与人类的生命还息息相关呢。美国谢鲁皮尔逊博士的研究指出,在太阳系最初形成时,月球即受到地球的牵引,成为它的卫星。在月球靠近地球的过程中,地球表面的海洋出现强烈的潮汐起伏,这种剧烈起伏所引起的巨大摩擦力,令地球气温剧增,导致地心熔化。地球岩浆在高温及高牵引力作用下,出现旋转式滚动,其结果产生了磁场。正是这一“超巨”磁场,对地球形成了一个“保护盾”,减少了来自太空的宇宙射线的侵袭,因而地球上的各种生物才能得以生存滋长。如果没有这个“保护盾”,外来的射线会将最初出现在地球上生命幼体全部杀死,使生物根本无法在地球上生存、生长、繁殖。可见,从某种意义上讲,月球成了地球上众多生命的“保护神”。
③现代科学研究也证实,人的心理变化也和月亮的盈亏周期有关。这是因为人体约有80﹪的液体,月亮引力也像引起海洋潮汐那样对人体中的液体发生作用,从而造成人体的“生物高潮”和“生物低潮”。一般在满月时为生物高潮,这时人的头部和胸部的电位差比较大,容易激动,导致人的情绪极不稳定,因此最易出事。如精神不正常者多在月夜发作。人们进一步研究还发现,就连人类的谋杀、毒害、抑郁和心脏病的发作也都与月亮的盈亏有关,并认为月亮产生的阳离子能诱发人的反常行为。人们相信,随着科学技术不断发展,必将更多地揭示出人类与月亮的深层次的奥妙。
④月球也是解决日益困扰着人类的能源问题的理想基地。因月球表面近于真空状态,太阳辐射可以毫无阻挡地到达月球表面,因此,在月球表面建立全球性、并联式的太阳能发电厂,能长期获得稳定的电能。由于月球既无磁场,又无大气,太阳风离子可以毫无阻挡地抵达月球表面。加上小天体的撞击,致使月球表面覆盖的5—10米厚的月壤层都富含太阳风成分,如氢、氦、氖、氩、氮等,其中作为核电燃料之一的氦-3,在地球上蕴藏量极少,容易取用的估计只有500千克左右,而在月球表层5—10米的土壤内就含有氦-3总量达到100—500万吨,可成为人类万年以上长期使用的清洁、安全和高效的核聚变发电燃料。
1、解释下面词语在文中的意思。
(1)其乐融融
(2)息息相关
2、“早在遥远的古代,人类就有了奔向月球的美好愿望”,你能举出实际的例子吗?
3、根据第②自然段回答:月球与地球之间的“磁场”是怎样形成的?
4、月球对地球的“保护盾”的作用体现在哪里?
5、“精神不正常者”为什么多在月夜发作?
6、从第④自然段看,月球能从哪两个方面为人类提供能源?
7、苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”是留传久远的咏月的句子。在我国古代有很多咏月的名句,你还知道哪些?请举两个例子,并指出作者是谁。
如:从小不识月,呼作白玉盘——李白
答案19月亮上的足迹
学习过程
1、昂首挺立:仰着头挺着胸站立.
一叶孤舟:单独的一艘小船.
遥遥在望:在望:可看见。远远地可以看到。
小心翼翼:形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
2、略
3、本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。
4、登月全过程可分为四个阶段,登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来。
5、略
6、人类第一次踏上月球来回历经76万公里,历时95个小时。
7、宇航员登月采集月壤和月岩样品,树立纪念碑,安装摄像机,安装太阳风测定装置、月震仪,插上美国国旗,与尼克松总统通话等。
8、课文最后一段揭示了其伟大意义。
9、准确,科学,真实。这也是写实报道的特点。
10、①恰当的描述;②用数字说明;③叙述中有议论。此三点可各举一例,并分析作用
11、略
12、略
达标检测
(一)积累与运用。
1、(1)昂(2)guǐ(3)tuǒ(4)翼翼(5)qiāo(6)窄
2、(1)只能老远的看到,却无法与之接触,形容月亮力地球很遥远,要登月确实不是一件容易的事。(2)比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事,很形象得说明了人类登上月球的意义重大。(3)心里向往已有很长的时间,表明人类对月球探索的想法由来已久。
3、准备、升空、登月、返航。
(二)课内阅读
1、时间顺序;依据是有表示时间的词语,如:发射后13时30分;19日晚上8点33分;19日晚上9点32分;7月20日上午7点32分;7月21日凌晨5点17分40秒;21日上午11点39分;11点51分等。
2、比喻;描写。
3、“这个引力的静止点”指的是“月亮和地球引力的中和点”;在离月球28000公里的地方;因为月球和地球在这一点上引力平衡。
4、不完全一样:第①③自然段都指的是“三名宇航员”;而第④自然段中的“他们”是指“阿姆斯特朗和奥尔德林”
5、可以把四个短句都单独各起一段,这样更有气势,更能表达作者那种无比激动、自豪之情。
6、20xx年杨利伟;开放性题,可以从增强国防、国力、世界和平利用太空等角度去说即可。
(三)拓展阅读。
1、(1)形容一家人在一起和睦欢乐的样子。(2)形象地说明了月亮同人类生命的关系非常地密切。
2、如:我国神话传说中“嫦娥奔月”的故事等。
3、在月球靠近地球的过程中,地球表面的海洋出现强烈的潮汐起伏,这种剧烈起伏所引起的巨大摩擦力,令地球气温剧增,导致地心熔化。地球岩浆在高温及高牵引力作用下,出现旋转式滚动,其结果产生了磁场。
4、减少来自太空的宇宙射线的侵袭,使地球上的各种生物才能得以生存滋长
5、因为满月时为生物高潮,这时人的头部和胸部的电位差比较大,容易激动,导致人的情绪极不稳定。
6、(1)太阳辐射形成的太阳能;(2)核电燃料氦-3。
7、(1)床前明月光,疑是地上霜——李白(2)月落乌啼霜满天——张继(3)湖光秋月两相和——刘禹锡
七年级语文上册《月亮上的足迹》教案3
教学目的
1.学习快速阅读的方法。
2.概括各部分要点,理解文章内容。
3.理解列数字方法的作用。
重点、难点
重点:
(1)学习快速阅读的方法。
(2)概括各部分要点,理解文章内容。
难点:理解列数字方法的作用。
教学时间
一课时
教学过程
一、预习
1.查工具书,解释下列词语。
(l)畅谈:尽情地说。
(2)昂首挺立:仰着头直立着。
(3)遥遥在望:形容距离远可以望见。
(4)可望而不可即:只能够望见而不能够接近。
2.阅读全文,思考自读提示和课后练习。
二、导入
小时候,奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗?传说月宫中不仅有储娥,还有捧酒的吴刚,还有揭药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗?
1967年7月21日,人类登上了月球,让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。
三、正课
1.用5分钟时间快速默读全文,做到集中注意力,本出声,不回视,记住文章的主要内容。
2.请给课文分段并归纳段意。
讨论并归纳:分成三段。
第一段:从开头到“树起了宇航事业的一块新的里程碑。
概括介绍美国宇航员拜访了月球。
第二段:从“这一年的7月16日”到“三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险。
具体介绍美国宇航员登月的全过程。
第三段:从“登月归来后不久”到完。
评论登月的意义。
3.提问:登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点?
讨论并归纳:可分为三个阶段。
第一阶段:登月前,介绍宇航员来到发射架下,进人狭小的指令舱。点火,火箭缓缓上升,两级火箭自动脱落后,第三级火箭发动机启动工作,飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行,飞行状况正常。第三级火箭再次发动,进入登月轨道。飞船开始作减速飞行,减慢到一定速度时,它自动作了停火的指令。不久,登月舱和飞船脱离。登月舱开始降落,平稳地降落在月球上。
第二阶段:登上月球。登月舱打开了舱门,宇航员走下阶梯,登上了月球,开始作业,3个小时后停止作业,从月球返回登月舱内。
第三阶段:返回地球。登月舱发动机起动了,它不断地上升,不断地加速,进人预定轨道,与在空中等候的“阿波罗11号”飞船对接成功。丢弃登月能,飞船开始向遥远的地球飞去。它以合适的角度进入地球大气
层。下降到4000米高度的时候,三个大型降落伞在空中张开,“阿波罗
11号”飞船溅浇在预定的海域,被等候在那边的海军救起。
4.提问:宇航员登上了月球后做了哪几件事?
讨论并归纳;做了九件事。
①检查了登月器的着陆情况,发现一切正常。
②他们拿出铁锹,采集了月壤和月岩的样品。
③他们从登月舱中取出一块纪念碑,把它树立在月球上。
④从登月舱中取出电视摄像机,安装在月球的表面。
⑤安装了一台太阳风测定装置,用来检测宇宙射线。
③安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。
③安装了测定月震的月震仪。
③取出美国的星条旗,把它插在月亮上。
③跟美国总统尼克松通话。
5.提问;作者在文章中用了很多数字,这些数字起什么作用?
讨论并归纳:文章中精确地运用表示时间、速度、距离的数字,使文章说明得更准确、更具体。
6.提问:登月有什么意义?
讨论并归纳:对一个人来说,是小小的一步,对整个人类来说,是巨大的飞跃。
四、小结
本文以平实的语言,真实记录了这次登月的全过程。文章精确地运
用表示时间、速度、距离的数字,使文章说明得更准确、更具体。
五、作业
1.完成课后练习一、二、三。
2.选用课时作业优化设计。
课时作业优化设计
(-)根据下列句子的意思用一个词语表达。
1.仰着头直立着。()
2只能够望见而不能够接近。()
3.距离远但可以望见。()
4.不停地运动行进。()
(二)如果你是宇航员,你到月球上要做些什么?展开想象,写一段二三百字的小短文。
七年级语文上册《月亮上的足迹》教案
下面是我为大家收集的七年级语文上册《月亮上的足迹》教案,希望对大家有所帮助。 七年级语文上册《月亮上的足迹》教案1 ○教学目标 ①速读课文,概括文章主要内容。②理清文章思路,了解人类登月的知识。 ③激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。 ○教学重点速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从中...
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再哀铝碳: 19 月亮上的足迹 课文研讨 一、整体把握 人类早就有登上月球的愿望,并因此产生了很多美丽的神话传说.1969年7月,美国“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实.本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林...
玉门市18712673775: 七年级19课月球上的足迹课件下载 - ?
再哀铝碳: http://www.haoyuwen.com/zx/Article_Show.asp?ArticleID=14019 注册一下就能下载,希望对你有用哈
玉门市18712673775: 七年级上册语文月亮上的足迹?
再哀铝碳: 1.三位宇航员共同完成从一个星球到另一个星球的探险.2.登月准备→飞向月球→登上月球→月面工作→对接返航.3.历时135个小时.4.按时间先后顺序写的.5.采集月壤和月岩样本;安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪、月震仪;插上美国的星条旗6.开创了人类对宇宙探索的新纪元.7.蒽,你自行想象吧.希望帮到你,时间不够了...
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再哀铝碳: http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort0148/down-9806.html 人教版语文初一上册全套教案初始课:面朝初中、春暖花开第一单元 1在山的那边 2走一步,再走一步 3生命生命 4紫藤萝瀑布 5童趣 口语交际.综合性学习这就是我 第二单元 ...
玉门市18712673775: 七年级语文十九课月亮上的足迹讲了什么事件 - ?
再哀铝碳: 蔚蓝的水球中有一片翠绿欲滴的陆地,它的形状好似一只昂首挺胸的雄鸡.舷窗外,些许如棉般软软的淡淡浮云,在那缭绕着浅白的丝丝白云的澄蓝地球,雄鸡地图的轮廓依稀可见,那,在这空辽的太空中,便是自己已经远离的无比可爱家乡,看地球感觉确实不一样啊,“我看到咱们美丽的家了!” 在太空里,看到地球,想着那里有我们赖以生存的空间是那样一种异样的感觉,当知道那球体表面的某一块是欧亚大陆时,杨利伟注意到一条细长、蜿蜒的带子盘亘在某一段陆地上,顿时他无比激动——古人修筑的长城原来能为遨游在太空里的炎黄子孙指引家的方向!于是他与儿子通话说:“我看到我们美丽的家了!”
玉门市18712673775: 人教版初一语文上册 - ?
再哀铝碳: 七年级语文上册:第一单元1 在山的那边2 走一步,再走一步3 生命生命4 紫藤萝瀑布5 童趣口语交际.综合性学习 这就是我 第二单元6 理想7 短文两篇8 人生寓言9 我的信念10 《论语》十则综合性学习.写作.口语交际 漫游语文世界 ...
玉门市18712673775: 初一语文《月亮上的足迹》 - ?
再哀铝碳: 1.突出了人们的谨慎,语言的准确性,精确的要求 2.突出了宇航员完成登月任务后心情非常舒畅,写出了辛苦与疲劳.
玉门市18712673775: 人教版七年级上册语文《月亮上的足迹》“他们又取出美国的星条旗,神色庄重地把它插在月亮上”?
再哀铝碳: 对神态描写,写出当时场景庄严和对祖国的敬重.
玉门市18712673775: 我想请问一下,谁知道初一上册:《月亮上的足迹》,主要内容和中心思想 - ?
再哀铝碳: 人类早就有登上月球的愿望,并因此产生了很多美丽的神话传说.1969年7月,美国“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实.本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程.
玉门市18712673775: 人教版七年级上册语文《月亮上的足迹》“这是人类探索太空的里程碑”作者为什么说这是“里程碑”? - ?
再哀铝碳:[答案] 里程碑的意思是:比喻历史具有重大意义的事件 而那是人类世上的第一次登月 所以说是里程碑