精华田忌赛马教案四篇
作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是帮大家整理的田忌赛马教案4篇,希望对大家有所帮助。
田忌赛马教案 篇1
教学目的:
1、学习本课词语,理解其含义。
2、让同学通过学习课文内容,了解孙膑的足智多谋,学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋,寻找最佳方法。
3、学习“按一定顺序写”的基本方法。
教学重点:
了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。
教学准备:
1、投影片
2、标有不同颜色的六匹马图片
教学过程:
一、导入新课,板书课题
1、导入:今天这节课俺们学习俺国古代一个关于赛马的故事。
2、板书:15、田忌赛马
二、初步了解课文内容,理清教学重点
1、出示课题
考虑:围绕这个课题你想知道些什么?
2、生讨论
3、师综合;综合同学们刚才提出的问题,主要有以下三点:(出示投影片1)
a 、田忌和和谁赛马?
b 、一共赛了几次马?
c 、赛马最后的结果是什么?
4、师过渡:下面请同学们带着这三个问题快速阅读课文。
三、讲读课文,理解课文内容
1、提问:田忌和齐威王一共 ……>预测:
展示课件,要注意让学生参与,如让学生当其中的一个角色,为其中的一个人物喊加油,读书读清楚如何赛,结果如何,什么原因。
表演课文:要加强朗读人物对话的指导,引导学生揣摩人物的心理,入情入境,真正有所感悟。
提问讨论:估计学生会提到“‘胸有成竹’等其他的新词是什么意思?”“为什么孙膑能想出这样的办法?”“孙膑是一个怎样的人?”要引导学生充分地读书、讨论,不要满足于知道答案,还要注意培养学生的探索精神、合作精神。
课堂上学生自主学习,教师应该如何做?放任自流是不行的。本节课设计了多种可能,也大致设计了引导的方向。当然在实际教学中,还有很多可能,教师要灵活引导,但不能强导。在注意教学的原则性同时,注意教学的灵活性。
精读课文,深入领会
研究:为什么第二次比赛齐威王不跟着变换出场的顺序?
(展示课件)
这里是说“研究”这个问题,而不是老师提问学生答。这是因为学生有一定的思维能力,加上前面学生自主选择了学习的方式,大部分学生能进入课文所描绘的情境中,所以,这个难度很大的问题有可能学生会提出。如果学生的思维还没有达到能提出这个问题的程度,那么,教师可先展示课件,假设齐王也跟着调换出场的顺序,会怎样?让学生看课件时有所疑。
指导感情朗读,读中领会,读中解疑。
“读中来,读中了”,“自读、自悟、自主表达”的教学模式强调的就是学生的“读”,在读中抠“得意洋洋、夸耀、讥讽、轻蔑”来理解,引导学生最终理解孙膑不仅观察马,而且揣摩齐威王,这才是他“胸有成竹”的保障,最终突破教学难点。
总结:
用“因为……所以”说一句话,完成对课文的整体回归。
田忌赛马教案
田忌赛马教案 篇1 教学内容: 《田忌赛马》 教学目标: 1、通过学生自制道具,边演示边解说两次赛马的经过,加深对课文内容的理解,培养学生的动手能力和口头表达能力,《田忌赛马》课后选做题。 2、学生通过收集、整理自己感兴趣的、有关动脑筋的故事,组织小小故事会,让学生学习辨别是非善恶,懂得遇事要认真观察,善于分...
精华田忌赛马教案四篇
田忌赛马教案 篇1 教学目的:1、学习本课词语,理解其含义。2、让同学通过学习课文内容,了解孙膑的足智多谋,学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋,寻找最佳方法。3、学习“按一定顺序写”的基本方法。教学重点:了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多...
田忌赛马教案
田忌赛马教案 篇1 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学会本课8个生字,理解“扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆”等词语的意思。 2.理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。 (二)能力训练点 1.培养学生认真观察、分析、综合的能力。 2.继续培养学生有感情朗读课文的能力。 (三)...
田忌赛马教案
田忌赛马教案 篇1 【教学目标】 1、读懂课文内容,了解两次赛马时双方出场顺序的异同,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析事物原理的科学态度和辩证的思维模式。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习作者按一定顺序写作的表达方法。 【教学重点】 读懂课文内容,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析事物原理的...
《田忌赛马》课文优秀教案
《田忌赛马》教案设计一 教学目的与要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解田忌转败为胜的原因,懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好 方法 。 2、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。 3、概述课文,继续培养概括能力。 4、认字8...
《田忌赛马》的教案
《田忌赛马》教案 一、导课 1、 故事导入。2、 出示课题:师板书 田忌赛马 提醒:注意生字"忌"上面是自己的"己"。二、学习新课 1、齐读课题。读了课题,你想知道什么?(田忌和谁赛马?赛了几场?怎么赛的?结果怎样?……)2、学生自由读全文。想想课文主要讲什么,不懂的地方或有什么感想、...
田忌赛马教案
兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容,了解故事的起因、发展、高潮和结局。3、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,了解人物的思维过程,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。
田忌赛马教案教学过程
复习旧课,引入新课。学生通过昨天的学习,了解到田忌与齐威王赛马的过程,分别进行了两次比赛。教师板书,提示学生关注比赛的双方以及比赛的次数。出示问题,引导学生思考第一次和第二次赛马的详细过程以及结果。学生自学相关段落,通过画图表示赛马的策略与结果。为模拟现代的电视直播场景,教师请学生担当解说...
田忌赛马的教案设计
1、提问:田忌在第一场赛马中以失败而告终,田忌为什么会失败呢?默读课文第一段,找出有关句子。2、学生读句子 3、那么田忌失败最主要的原因是什么?请你圈出来。出示幻灯:齐威五每个等级的马都比田忌的强(理解)4、理解“每个等级”出示幻灯2:齐威王的( )比田忌的( )强。齐威王的( ...
田忌赛马教案
田忌赛马教案 田忌赛马教案1 教学要求: 1、从田忌两次赛马一输一赢的事情中,懂得要分清主客观情况后再行事,这佯才能扬长避短,变劣势为优势。 2、默读课文,按故事情节的发展(第一次赛马孙膑劝说第二次赛马)为线索,了解段和段之间的承接关系,并给课文分段。 3、学会9个生字,理解扫兴、垂头丧气、挖苦、夸耀、...
雕帝代温:[答案] 14.田忌赛马教学目标1.\x09体会并积累文中表示人物神态的词语.2.\x09正确朗读课文.3.\x09学习复述:复述文中的两次赛马过程.4.\x09了解孙膑使计转败为胜的故事,知道办事要认真观察、分析.5.\x09学习按一定顺序写的表...
子长县14723135868: 《田忌赛马教学设计要做一个田忌赛马》下半场的教学设计,重点是 ?
雕帝代温: 【设计理论】 在语文活动中学语文,使学生真正提高运用语言的能力是语文教学的真... (田忌与谁赛马?怎样赛马?结果怎样?) 2、 带着以上三个问题自读课文,并在问...
子长县14723135868: 我想要小学语文<田忌赛马>的课文谁能告诉我现在哪套教材里还有<田忌赛马>的课文?最重要的事我想要这篇课文,还有课文里的生字,课后练习题之类的,... - ?
雕帝代温:[答案] 《田忌赛马》教案 学习目标: 1、学会本课生字新词. 2、有感情地朗读课文. 3、理解课文内容,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意. 4、学习按一定顺序写的表达方法. 教学重点: 1、学生有感情地朗读课文第3...
子长县14723135868: 为《田忌赛马》中的田忌调换马的顺序反败为胜的思维过程设计一段讲授语.要求理解思维线索, - ?
雕帝代温: 1、田忌的马匹序号分别为(按跑马速度由快到慢排序):A1、B1、C1; 2、国君的马匹序号分别为(按跑马速度由快到慢排序):A2、B2、C2; 3、A为优等马,B为中等马,C为劣等马. 4、6匹马的速度由快到慢分别为:A2>A1>B2>B1>C2>C1;5、因此,田忌用A1跑赢了B2;用B1跑赢了C2;而让C1输给了A2.取得了2:1的胜利.
子长县14723135868: 怎么设计田忌赛马的讲授语 - ?
雕帝代温: 齐国的大将田忌,很喜欢赛马,有一回,他和齐威王约定,要进行一场比赛. 他们商量好,把各自的马分成上,中,下三等.比赛的时候,要上马对上马,中马对中 马,下马对下马.由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以比赛了...
子长县14723135868: 小学四年级数学田忌赛马中天气有几种可采用的方法 - ?
雕帝代温: 有6种可采用的方法...
子长县14723135868: 课文田忌赛马以什么为线索 - ?
雕帝代温: 课文田忌赛马以“赛马”为线索,讲述了田忌调换马的顺序反败为胜的故事.田忌赛马告诉我们要善于运用自己的长处去对付对手的短处,从而在竞技中以智慧取胜.
子长县14723135868: 田忌赛马这个故事说明了什么道理 - ?
雕帝代温: 孙膑是战国时期的军事家,他同齐国的将军田忌很要好.田忌经常同齐威王赛马,马分三等,比赛时,以上马对上马,中马对中马,下马对下马.因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的为强,所以田忌屡战屡败.孙膑知道了,看到齐威王的马比田忌的马跑得快不了多少,于是对田忌说:“再同他比一次吧,我有办法使你得胜.”临场赛马那天,双方都下了千金赌注.一声锣鼓,比赛开始了.孙膑先以下马对齐威王的上马,再以上马对他的中马,最后以中马对他的下马.比赛结果,一败二胜,田忌赢了.【哲理启示】:事物的质变,不但可以通过量的增减而引起,而且可以在量不变的情况下,通过调整内部的排列组合而引起.
子长县14723135868: 田忌赛马的主要内容是什么? ?
雕帝代温: 《田忌赛马》是一篇精读课文,讲述了战国时期,齐国的大将田忌与齐威王赛马,在孙膑帮助下,转败为胜的故事. 课文按照故事发展的顺序,先写了赛马起因,再写赛马...
子长县14723135868: 田忌赛马是怎样的故事 历史上怎么评价田忌的 - ?
雕帝代温: 出自《史记》卷六十五:《孙子吴起列传第五》,是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处,从而在竞技中获胜的事例.主要讲述了齐国的大将田忌与齐威王进行赛马比赛反败为胜的故事.《田忌赛马》是九年义务教育六年制小学教科书第十册第五单元的一篇讲读课文