琅琅书声，练心增慧——朗诵的作用
关于朗诵的作用，曾国藩在《家训》里说过：“凡作诗最宜讲究声调，须熟读古人佳篇，先之以高声朗诵，以昌其气；继之以密咏恬吟，以玩其味。二者并进，使古人之声调拂拂然若与我之喉舌相习，则下笔时必有句调奔赴腕下，诗成自读之，亦自觉琅琅可诵，引出一种兴会来。”这和我们平时说的“熟读唐诗300首，不会成诗也会吟”的道理一样。
关于朗诵有助于锻炼筋肉、有利于写作，朱光潜在《谈美》中也曾有论述：“朗诵既久，则古人之声就可以在我的喉舌筋肉上留下痕迹，到我自己下笔时，喉舌也自然顺这个痕迹而活动。要看自己的诗文的气是否顺畅，也要吟哦才行，因为吟哦时喉舌间所习得的习惯动作就可以再现出来。”因此他认为“气”就是一种筋肉技巧。
多朗诵还能培养语感，领悟到作者丰富的情感。韩愈说过：“气盛则言之短长与声之高下皆宜。”朱晦庵曾经评价：“韩昌黎、苏明允作文，敝一生之精力，皆从古人声响学。”所以从前古文家教人作文最重朗诵。
现在小学推出了一套《日有所诵》的配套教材，从小学一年级到六年级，内容都是精选的经典的童谣、诗歌、散文，目的就在于培养孩子的语言感受能力。如果认真做到持之以恒的诵读，相信学生的素养定会提高，也是令孩子终身受益的习惯。
诵读就是练心，有助于培养诗性和定力。朗读时要放声读，快读慢读相结合，边读边悟。姚姬传与陈硕士书说：“大抵学古文者，必须放声疾读，又缓读，只久之自悟。若但能默看，即终身作外行也。”
在实际教学中往往会发现用心读的同学大声诵读几遍课文就可以背诵了，而那些默看的背诵的效率就不及大声朗诵的。
琅琅书声，练心增慧。放声投入的朗诵吧，在诵读中提升，在诵读中成长。多读多记，方不负大好时光。
琅琅书声,练心增慧——朗诵的作用
琅琅书声，练心增慧。放声投入的朗诵吧，在诵读中提升，在诵读中成长。多读多记，方不负大好时光。
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40、读书三到:形容读书十分认真。 41、集萤映雪:集萤:晋代车胤少时家贫,夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪:晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷,勤学苦读。 42、唇腐齿落:比喻读书讽诵极为勤苦。 43、书声琅琅:形容读书声音响亮。 44、照萤映雪:利用萤火虫的光和白雪的映照读书,形容刻苦地读书精神。 45、硕学...
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时间是挤出来的,古人读书提倡三余,今天我们更要珍惜时间读书,要知道学习不见有所增,但日有所长我们要读好书、多读书!好书是能遮挡风雨的伞,好书是明亮的灯塔,好书是智慧的源泉。我们要有选择地读书,和好书为友,与知识同行。在读好书中体味人生,感悟生命;在读好书中陶冶情操、健全人格;在读好书中提高生活品位;...
小学语文教师公开课活动总结
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100个四字词语
情意绵绵 书声琅琅 死气沉沉 网恢恢 汹汹 铁板钉钉 铁铮铮 童山濯濯 万目睽睽 相貌堂堂 翼翼 旌摇摇 事重重 信誓旦旦 机勃勃 行色匆匆 行色怱怱 书声琅琅 兄弟怡怡 雄勃勃 羞答答 血迹斑斑 血泪斑斑 170 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 复制链接http:\/\/zhidao.baidu.com\/questio...
成语改错 急急急急急~~~———帮帮忙啊~~
书声琅琅(朗) 蓬(篷)荜生辉 缄(箴)口不言 身体羸(嬴)弱 挑拨是(事)非艰(坚)难困苦 大多雷(类)同披(批)沙拣金 草菅(管)人命 嗜酒成癖(僻) 首(手)屈一指 利(厉)害得失 纰(批)漏百出 授(受)与奖章 直截(接)了当 变本加厉(利) 再接再厉(励) 艰苦朴(扑)素 军事部署(暑) 情不自禁(...
朗读比赛作文450字
我最难忘的事是第一次参加朗读比赛,那次让我的心儿怦怦跳。 星期一上午,我们在班级里举行了一次朗读比赛,我第一次参加。学校来了好多领导,老师以抽签的形式抽三名同学。只见老师手里拿着三张纸,严肃地说:“张力,刘欣,姜寻出来比赛。”教室里立刻安静下来。 首先上台的是我,我的怀里像揣了一只小兔子似的怦怦...
好词好句
春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明 春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开 满园春色 百草萌动 百草权舆 百花争春 百花争艳 百花盛开 百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生 万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿 草春桃...
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