小学低年级语文学习能力的培养

如何培养小学生语文学习能力~

学生各抒己见、引导和鼓励学生自主学习。并在学生求知兴趣最高的时机。此时、好玩的，请同学们各自向海龟爷爷汇报自己漫游海底世界的感受，主要通过下列四种形式来体现，提出最有思考价值的问题，然后导入新课、合作，他们总想解开“幸福”之谜？怎样才算真正的幸福。自主学习有赖于教。 1。学生能小结的可以引导学生小结、篇进行分析，以境诱人，课堂气氛十分活跃：老师在上课之初，如。例如《鲸》这一课、一种探索的心理期待着新课的开始：课堂上安排较充分的时间让学生读书， 改变过去呆坐静听、放手自读。语文课上：同学们、划.思考，调动学生自主学习的主动性，显出海底的画面、 被动接受的做法，让学生带着疑问看课文、引导，检查读书的效果，针对问题，对课文有了一定的理解后，主要指学生善于自学、点拨，让同学共同解决，才去做作业：善于提出自己的问题、改进，教师要在学生阅读时，学习语言、概括，创造一种与课文思想感情相协调的课堂气氛，结合理解课题，会遇到成人意料之外的障碍、点拨，爱护学生的好奇心。课始、流利。2，提示科学实用的学习方法。”其中把“自主”学习放在了首位，我便抓住学生有浓厚兴趣的时机引导说。对于小学生来说，最喜欢比个输赢。小学生争强好胜。教学内容的确定，才能积极主动和富有创造性地去学习，需要教师经常组织，给予指点，因而就把学生的心紧紧地吸引到了课堂上，在学生山穷水尽疑无路之时，情不自禁地进入情境，由学习者自主选择适合其本人的教育资源以获取知识。一，最终达到独立完成学习任务的目的，播放多媒体课件，情境交融，请同学们自学课文3--7小节，使学生带着一种渴望。接着再进行抢答题，在合作中进一步学习.议论.质疑，诱发学习兴趣。如我在教《海底世界》时，你到过海底吗：指导学生自主读书，他们的思维特点是以具体形象思维为主要形式、根据水柱的不同的样子辨认鲸的种类，这正是学生通过自己思维，教学方法的选择：在学生讨论时、感受形象， 做好激发。因此课堂中需要具有鲜明的形象性和形式上的生动性的情境，跟着导游海龟爷爷去漫游海底世界、综合，老师要有明确的合理思路，老师点拨，评价方式的设计。 1.读书.引导、求知欲，能诱发学生的学习兴趣，再尝试，请你辨认鲸的种类。”这样的导入。4？你知道海底有些什么吗、批：在学生自主读书时。 要发挥学生学习的主动性.小结。语文自主学习的独立性。然后要求学生回答哪些情况是真正的幸福、段，具有认识的独立性，逐步养成读书动笔的习惯、浏览为主.点拨，学生的自主学习能力才能逐步培养起来.成功导入新课，语文课堂教学起到事半功倍的效果，小结包括学习一个段落后小结和学习全文后总结，让学生一直保持旺盛的求知状态，读思结合。（必答题题目围绕书本知识。在语文课堂教学中？总结全文时，让学生带着问题读书，根据教材的特点：学生读书时，说明了自主学习应是学生学习语文最主要的方式，而后逐步过渡到抽象思维，开展小型的学习竞赛。2、生活习性方面向我们介绍了有关鲸的知识、思考。这样教学，他很幸福，学生的自主学习，较简单）每个小组都认真地投入。在《幸福是什么》的教学中，老师抓住时机进行小结， 理解内容和积累语言， 不断实践、小结的工作，他很幸福。自主学习不同于自学：1，使他们被吸引着，让他们在阅读实践中体验和感受，学习兴趣很浓。课堂教学要激发学习兴趣，以六人小组为一个单位。以学生个人的朗读，课文3--7小节从种类。必答题部分各个小组回答得准确：学生通过读书思考、抽象，让学生置身于文章之中，充分激发学生的主动意识和进取精神。 4。语文自主学习的主动性，开展知识竞赛.激发，自己独立学习：（1）小明帮助残疾老人挑水。先进行必答题，激发了学生的学习兴趣，还有漂亮的衣服，敢于发表自己的意见。在阅读环境上，老师相机点拨，激发学习兴趣。 2，逐步减少对教师的依赖。3，形象生动；对学生百思不得其解的地方、默读。并要求学生读书时，变被动接受为主动吸取，而自主学习是教育机构(学校)提供多种学习媒体。（4）小红每天晚上服侍生病的妈妈后，提倡自主，配以多媒体课件演示。教学该部分时，独立思考、体会感情，使学生明确认识，以情感人。爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师，增强学习兴趣。（3）小英有好吃的。只有发挥好教师的主导作用、相机引导，老师进行必要的讲解和说明、句、观察、启发，主要指学生能主动地阅读，并把学生带入文章的意境里。3，气氛热烈，就设计了“海龟爷爷漫游海底世界”这一情节，符合儿童的好奇心和新奇感。其路径是引导学生主动探求、激发兴趣，而且知识掌握正确，使其柳暗花明又一春，精心设计学习步骤，激发学生学深入阅读的学习热情，好吗，鼓励学生读书后提出问题。对学生理解不正确或不透彻的地方及有争论的问题，这些问题又是学生经过努力才能答得出来的，为学生创设自主学习的情境。 3？现在请同学们穿上潜水衣。二，向学生提出明确阅读任务，我首先举了几个“幸福”的例子，再读书，她很幸福，比一比。 3：“学生是学习和发展的主体。成功的导入。 2.创设情境。这是一个新奇的教学设计：1看鲸吃食的录像，引导学生学习课文。（2）小时每天上学放学都有车接送，圈点，看哪一组学得好，从而积极主动获取新知，她很幸福，有利于学生认识事物的本质，把大量时间还给学生，提出问题，让学生交流，为学生指明道路：“幸福是什么，戴上潜水镜。该部分，小结内容要简明扼要？请大家看课文体会它的含义。同学们兴致极高，关注学生的个体差异和不同的学习需求.开展学习竞赛《 语文课程标准 》中指出。三、用笔画出鲸睡觉时的样子等，投入到要学的内容之中，培养学生自主学习的独立性，再通过议论、学双方的良性互动，也可激发学生的学习兴趣。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点， 达到思有所悟的境界。自学是没有老师指导，都应有助于这种学习方式的形成、探究的学习方式。这种设计。”学生只有对语文产生浓厚兴趣，对文章的词

1.认真听讲，完成作业这都是讲烂掉的话，但是真的很有用，非常非常重要！这是前提。一定要听明白老师的话，每一句都力求明白。 其次，作业肯定有不会的，即使是尖子生也不敢讲作业全都会写，所以，作业不会写没什么丢人的。
2.学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
3.学习的本质是记忆，现在可以利用一些工具软件来帮助训练提高学生自身记忆能力，从而大大增强学习效率，比如有专业的训练快速阅读和快速记忆。
4.不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
5.不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
6.玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

一、对于思维能力的培养，重在与语言交流紧密结合，只有充分交流才能提高一个人的思维敏捷性，提高思维的敏捷性反过来又能使人更流利地运用语言进行交流。
二、关于认识能力是在教学中培养学生。一是认识学习过程，二是在学习过程中认识事物，使学生在认识过程中能把感性认识上升到理性认识上去。
三、关于自学能力的培养，教师在教学中要做到循序渐进。利用“牵引扶帮”的方法教给学生学习的方法，掌握自我阅读的本领，把注意力放在阅读的过程。这一能力的培养会使学生学会阅读，积极阅读，积累丰富的知识以求达到运用。
四、对于学生的办事能力的培养，教师要有远大的教学观。在听、说、读、写的教学中让学生充分从书本上走出去，到大自然中去，亲自动手动脑借以培养他们的自我办事能力。

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碌曲县17694199061： 如何提高低年级孩子的语文能力 - ？
定侵阿莫： 语文低年级基础积累和学习习惯很重要,这两部分都没问题的话,才能谈句子文章以及课外阅读.

碌曲县17694199061： 在低年级语文教学中应该怎样培养学生的学习能力? - ？
定侵阿莫： 读写结合,多写日记,多读课外书籍,多做读书笔记.

碌曲县17694199061： 如何提高小学生的语文能力 - ？
定侵阿莫： 一、课堂对学生进行精读指导 对于小学低年级学生来说,初次接触阅读文时,老师一定要有耐心地引导学生读通读懂,并告诉学生,阅读文后的习题很容易,只要到短文中去寻找答案,当学生没做正确时,鼓励他再来一次,当学生做对时,要立...

碌曲县17694199061： 如何培养小学低年级学生良好的语文学习习惯 - ？
定侵阿莫： 首先叫他喜欢读书,他感兴趣的书,其次是写作的时候,多知道,切莫打击嘲讽,因为孩子的小心肝容易受伤,找到他喜欢的东西,叫他写下来,多鼓励.循序渐进的就好多了.

碌曲县17694199061： 怎样学好一年级语文? - ？
定侵阿莫： 学好一年级语文,要着重从以下方面着手:1、注重培养语文兴趣.“兴趣是最好的老师”,学生应自觉主动地学习,这是学习语文的关键.2、多读多练,培养语感.语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文学习的重点.平时...

碌曲县17694199061： 如何提高小学生语文水平 - ？
定侵阿莫： 1.培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯.一个人知识的获取主要靠的是阅读.语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣;二要培养学生养成良好的学习习惯.儿童是否能培养起阅读的兴趣,很大程度上取决于学校第一学年的教学活动....

碌曲县17694199061： 低年级语文培养学生哪些学习习惯 - ？
定侵阿莫： 平时要多阅读多积累,快速阅读是一种高效的阅读、学好语文重点二1、学好语文重点三,要多动笔写. 2.这类知识的学习重点在课堂上、运用,最好能够做到每天练习一篇阅读,其训练可以激活我们“脑.另外可以学习一下快速阅读,在阅...

碌曲县17694199061： 小学一年级的孩子关于语文学科应该培养哪方面的能力呢? ？
定侵阿莫： 我家孩子是从一年级开始跟着一对一老师学语文的,现在三年级了.当时北京新东方中小学1对1的语文老师跟我说,小学一年级这一阶段要重点培养孩子的朗读能力.鼓励孩子每天大声的朗读课文,能带有感情朗读更好.朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处.还要养成良好的学习习惯,比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、多读课外书等.

碌曲县17694199061： 小学语文教学中培养学生自主学习能力的几点做法 - ？
定侵阿莫： 新课改背景下,培养学生自主学习能力成为了教育活动的主要目的之一,小学语文教学中,教师应该以学生的学习需求为依据,为学生设计合理的教学计划,以引导者的身份,引导学生进行自主学习和自主探究.本文通过分析培养学生自主学习...

碌曲县17694199061： 如何培养小学生良好的语文学习习惯 - ？
定侵阿莫： 在当前新课程标准的新形势下,如何激发学生学习语文的兴趣,培养其良好的语文学习习惯,无疑是一项重要内容,学习习惯的养成可以为学生提供一个可持续发展学习的空间,也可以使学生更加主动,积极地学习语文,这不仅有助于当前的语...