学习语文能培养什么能力？

学语文需要培养哪些能力~

语文能力最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力。也就是《新语文课程标准》中提到的“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性是完全统一的”。无论是口头说，还是平时写作文、演讲，无非是把自己大脑中储存的语文信息调出来写在纸上。同时，在聆听别人讲话时，能否听得懂或在朗读课文时抓得住文章的要点等，与我们平时储存在大脑中的语言基础有很大的关系。语言能力基础较好的学生，不用费吹灰之力就可以听懂得别人讲话，在朗读时抓得住文章的要点；语言能力较差的学生就比较吃力，听不懂或抓不住要点。所以，一个对典故一无所知的人,是否能够真正读懂杜甫的诗、辛弃疾的词；一个对成语一窍不通的人，能否充分领略到魏巍、秦牧散文的魅力，都是很难的。
语文能力包括阅读理解能力，分析概括能力，组织语言与表达能力，口语交际能力，基础知识运用能力，写作能力。

如何培养学生的语文能力
一、多聆听，在听中积累语言
“ 听”具有非常重要的作用。“人所获得的知识，其中60%来自视觉，20%来自听觉，15%来自触觉，3%来自味觉。”①听的作用仅次于看，它是汲取知识，积累口语材料的重要渠道之一。在听话时，主体必须在一瞬间利用强化记忆储存信息并依靠快捷灵敏的直觉思维活动，才能在接收言语声波的同时理解语意并评判话语。由此，要有效运用各种手段让学生多听。在课堂上，我们都能做到让学生带着疑问聆听教师的讲解、范读等，使其边聆听边思索，边领悟边积累。但对于课外的聆听、思索则为我们平时所忽视。俗话说：身边的一切皆学问。平时，让学生收听广播，看电视，听别人争辩等，都能促进其边听边思考，并能从中有收获，不断提高语文能力。如有一名初中生在家听见别人在辩论百家姓中的“仇”一字多音读法是否正确，于是就利用工具书查字典，消除自己的疑惑。这为学生的语文认识能力就得到巩固、提高。所以，要重视教导学生边聆听边思考身边的一切“声音”的习惯，从中获得提高自己语文能力的信息平台。

二、熟读多诵，在读诵中积累语言
广泛阅读是积累语言经验、知识的一个重要途径。语文教学中有课内、课外阅读，课内阅读是基础、是先导，课外阅读是继续、是扩大。在课内应该训练学生养成正确的学习态度，掌握有效的学习方法。培养良好的学习习惯为课外语文学习提供举一反三的规律性指导。

阅读是手、眼、脑等感官协调活动的过程，是直觉体悟语言的基本方式之一。在抓好精读的基础上引导学生速读广览，这是训练直觉思维的有效途径。学生在进行阅读时，有时逐个破译每个文字符号代码，而利用直觉思维密切相关的预见、猜测、期待等手段简化阅览过程，从而迅速敏锐地把握作品实质。跳读、翻读、猜读、倒读等往往是预见、猜测、期待的外在表现，可以活跃学生的直觉思维。有了速读做基础，广览也就好办了。广泛浏览、转益多师，能拓展学生阅读范围，扩大其视野，丰富其感知对象，增加其词汇、句式的储备，丰厚其语感图式。从而为培养学生语文能力创建语感桥梁。

三、勤练笔，在写作中积累语言
熟读背诵是通过语言的输入增加大脑皮层的语言信息，作文训练则是调动大脑中的语言信息来激发大脑皮层细胞之间的信息回忆、交流、筛选，从而达到巩固、运用语言的目的，因此，作文是高层次的积累语言。在语文学习中，学生可以写出事能感人、情能动人、理能服人的优秀作品来，都是经过无数次的“尝
试——错误”的学习过程，正确的尝试不断保留，错误的不停的放弃才能得到结果，在这一过程中，勤奋、不断地练习的作用是不容忽视的。正如许特立同志有一句名言：“不动笔墨不读书”。这就是说，在读书的过程中要勤动笔，多加练习，只有这样才能有利于语言材料的积累，而语言材料积累的过程，既是学习语文知识的过程，也是培养语文能力的过程。③

总之，以上三点都是息息相关的，对语言积累成败有着关键性的作用，直接影响到学生语文能力的培养。只要我们持之以恒，坚持不懈，就一定能够提高学生的语文能力

1、培养良好的学习习惯。
2、拼音、识字、写字的能力。
3、培养理解能力，阅读能力，分析能力。
4、培养初步的习作能力。
5、培养学生良好的语文素养。

语文是学生理解和运用祖国语言文字的基础课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底，语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。培养初中生的阅读能力首先要从诵读抓起，通过师生互动和有梯度的训练，落实好阅读教学的每一个环节，把握阅读教学必须遵循的原则，培养学生语文阅读能力。
叫鱼与学习(学习王站)觉得阅读能力是语文学习最重要的一个能力。

社交能力、语言组织能力

表达与理解

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陆丰市15145663142： 语文是培养人的什么能力学科 - ？
洪美雅皓： 语言表达、信息整理、阅读分析等各方面能力.可以提高人的修养.

陆丰市15145663142： 学习语文有什么好处? - ？
洪美雅皓： 语文的学习过程其实可以培养一个人优雅的思考和思维方式以及对于语言的领悟能力,以及理解的能力,这些在以后的生活以及工作中是很需要的,而且可以培养一个人的情趣和修养.学好语文将一辈子终生受用.

陆丰市15145663142： 小学语文都学了什么?要培养的是那些方面的能力 - ？
洪美雅皓： 注重语文基本素质的培养和训练,也就是初步读和写的能力.从大局观来说,就是会说话,会写文章的能力.

陆丰市15145663142： 通过学习语文能具备哪些语文能力?？
洪美雅皓： 写作能力,阅读理解能力,观察周围的仔细度,对生活的感悟、体会和独立思考的能力. (不知这位大侠需不需要我的回答,多多包涵)

陆丰市15145663142： 从小学初中到高中语文教育主要培养学生的什么能力? - ？
洪美雅皓： 我认为语文教育主要是培养语言能力,以前常说的听说读写.语文教育主要是遵循字、词、句、章的能力形成规律,所以,小学以掌握字词为主,进而写写小文段、小作文.中学后,增加了文言文阅读,古诗词鉴赏,接触各种的文体的文章,写作的要求也越来越高.以上所讲主要是针对语文的工具性而言.而语文教育还有一个重要的方面,就是人文性.听和读,是了解别人的思想,说和写是表达自己的思想.我们常说,一个人要经常看书读报,了解社会,学习新知识,获得美好情感的熏陶,他才能够不断进步.而写作表达的水平,更反映出一个人在社会上的立足的位置.所以,学习语文,具备语言能力,也是为一个人的学习发展打基础.

陆丰市15145663142： 学语文有什么用? - ？
洪美雅皓： 常说掌握方法,就能做到事半功倍.学好语文的一个重要方法,便是抓住上课的四十五分钟.这四十五分钟利用得好,往往能在课后省下更多的时间.对于这一点,我是深有体会的:我认真听课,抓紧上课的每一分钟.复习起来,我驾轻就熟,...

陆丰市15145663142： 小学生学习语文的能力有哪些? - ？
洪美雅皓： 语文教学的根本目的在于通过语文教学发展学生正确理解和使用祖国语言文字的能力,也是发展学生的语文能力.所谓能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,可分为一般能力和特殊能力两类.语文能力是一种特殊能力.林崇德...

陆丰市15145663142： 谈谈初中语文应培养哪些学习能力 - ？
洪美雅皓： 语文是学生理解和运用祖国语言文字的基础课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课.说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具.其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位.培养初中生的阅读能力首先要从诵读抓起,通过师生互动和有梯度的训练,落实好阅读教学的每一个环节,把握阅读教学必须遵循的原则,培养学生语文阅读能力.

陆丰市15145663142： 学到了什么语文能力,养成了什么学习习 - ？
洪美雅皓： 语文学习,无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵.(要学会整合知识点,把需要学习的信息、掌握的知识分类,可以做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握.)语文学习中:阅读理...