怎么样子才可以提高想象力和创意？

怎么才能培养自己的创意~

爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”教育是一项培养人才的活动，况且当前我们要培养有创新能力的人才，这样，培养学生具有丰富的想象力就更显重要了。既然如此，怎样发挥语文学科的优势，培养学生的想象力呢？我认为应从以下四个方面通过多种形式加以努力：　　



一、教给学生展开联想和想象的办法。　　



学生的联想力、想象力差的一个重要原因是不知道怎样去想，这就需要教师教给学生联想的办法。具体的方法有：相似联想，即由事物的某一方面特征出发想到与之相似的其他事物。如由在戈壁滩挺立的白杨树联想到边疆建设者；由凌霜傲雪的梅花联想到顽强不屈的革命者。相关联想，即由一事物联想到与之关联的事物。如由鲜艳的红领巾想到烈士的鲜血，想到革命事业，自己的职责；由种树联想到育人。对比联想，即由事物的特征联想到与其相反的方面。如幸福与苦难，成功与失败，光明与黑暗，凡卡的童年与自己的童年，小羊的温驯善良与狼的凶残。再造想象，即根据文字语言描述再创造新的形象，如根据古诗画出一幅美丽的山水画，根据课文《清明上河图》想象其画面等。把这些联想的方法教给了学生，至少为他们提供了想象的方法与思路。



二、延伸课文内容，训练学生的想象力。



创新离不开想象，想象离不开假设。一个事件可以有多种办法，一个故事可以有多种结局。教师要善于用假设延伸课文内容，来培养学生的想象力和联想力。例如列夫·托尔斯泰的小说《穷人》，主人翁桑娜因邻居西蒙死后留下两个孩子无人抚养，而不顾自己一贫如洗的困境毫不犹豫把两个孩子抱回家中。小说至此嘎然而止，没有了下文，为读者留下了广阔的想象空间。教师可以这样假设：桑娜把孩子抱回家后，生活将会发生怎样的变化，有哪几种可能？有的学生说随着生活负担的加剧，桑娜和渔夫不堪重负相继病死；有的说桑娜宁可送自己的孩子去当学徒也要抚养西蒙的孩子；也有的说正当他们生活困窘时，渔夫出海打鱼发生了奇迹：打到了一条会说话的鱼……这样的讨论无疑会引起学生极大的兴趣，激发了学生的想象力。让他们把自己的想象说出来或写出来，为故事续个结尾，既深化了对原文的理解，又开拓了学生思维，一举两得，何乐而不为呢？而在小学语文教材中，许多课文都可用类似的方法，如《狼和小羊》、《凡卡》等。　　



三、运用延伸相关知识启发学生的联想力和想象力。　　



文学是生活的反映。语文知识、课本知识与生活、科学有着密不可分的联系。利用这样的联系，把相关的知识进行延伸，启发学生进行相关的联想和想象，就可以碰撞出新的思想火花。例如，《西游记》中的孙悟空用自己身上的汗毛变出无数个小孙悟空，从那时起，人类就有了克隆复制自身幻想。学习课文《猴王出世》时，可引出“假如我会克隆”这一话题。学生们热烈讨论，展开了联想和想象：有的想克隆人类的翅膀，减轻交通的压力；有的想克隆树木、河流、新鲜的空气，改善地球的环境；有的想克隆人类的各种器官，减轻病人的痛苦……谁又能断言在这丰富的想象中，不会有新的发现呢？　　



四、用作文训练激发学生的联想力和想象力。　



写文章本身就是一种创造性的劳动。因此，作文最能激发和训练学生的联想力和想象力，体现其创造力的一种训练方式。但令人悲哀的是，学生的作文往往是千篇一律。为什么会出现这种情况呢？原因有二：我们没有引导他们把目光投向生活；我们没有设计出好的题目，给他们留下联想和想象的空间。这两年来，小学语文教材有了新的突破，《假如我会克隆》、《未来的……》、《二十年后的我》，《假如我是神笔马良》……一个个多么好的题目！让学生的思维在无限广阔的天地里纵横驰骋，浮想联篇。

拥有丰富想象力的孩子思维更加的活跃，创造能力也更强。一个人的想象力既有先天注定，与生俱来的成分，也有后天开发、不断培养的成分。今天奥利奥就教给大家从4个方面，循序渐进地培养孩子的想象力！
一、将外面的世界装进脑袋里
外界事物是头脑想象的基础，所以头脑中外在的表象积累得多，就有进行想象的丰富资源啦。多带孩子去观察了解外界的事物：经常去博物馆参观、到郊区游览、参加各种公益活动或走亲访友等等，可都以不断丰富孩子想象力的资源。
二、鼓励孩子多提问、多思考
帮助孩子养成多提问题、多思考的好习惯，这是推动孩子进行创造性思维的驱动力。当不断提出各种各样的问题时，孩子也会进行不断思考。孩子不断进行思维活动，是养成丰富想象力的必要环节哦！
三、提高孩子语言文字积累
想象以形象为主，但离不开语言、文字材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来的时候，语言材料起着重要作用。因此要让孩子扩大语言文字的积累，也是对培养想象力很有帮助的。比如让孩子备一个记事本，记录有名、有意思、有价值的文字或谈话等等。
四、多进行创造性的实践
多进行创造性的实践，有意识地开发孩子的想象力，才能起到事半功倍的效果！比如：鼓励孩子参加创意大赛，或在平时的亲子活动中多一些创意手工制作。像奥利奥说说和手工DIY日志，都会给孩子和家长提供各种充满创意的亲子DIY、创意想法！
培养孩子的想象力是一个循序渐进的过程哦，家长们要多带孩子出去看世界、让孩子多读书多实践。其实培养孩子想象力的时光，也是美好的亲子互动时刻！周末在家，和孩子一起从奥利奥童真空间的“创意奥利奥”说说、手工DIY日志开始进行培养想象力的实践吧!

创意是一种跳跃性或者是逻辑性思维的某种冲动，是大脑对思维的一种具像化，而这就是我们通常所说的创意，因为这种思维的方式，通过具体的表达成为创意，构造出具像的事物。从而达到同化观赏者的思维或者说唤醒观赏者的共鸣的目的。

设计是一种态度，它决定了作为设计师的创造力，学习能力。一个优秀的设计师，他们的设计不论从整体和细节上都有自己的权衡。甚至是一个点，他都会去找尽可能多的位置来供自己挑选。而在这不断的挑选的过程中也积累了自己的设计经验，虽然看着简单，可在以后的设计过程中，这些细节上的积累可以让他节省时间。

设计是一种思维到具像的表达方式，简单也好，复杂也好，它只是为了实现思维的具像而存在的手段，所不同的只是方式而已，简单的几个字可以体现你的思想，或者一堆的图片加上几个色块也同样可以表达出你的思想。而设计能力的提高只是让我们多了几种表达方式，然后在找出自己习惯的表达方式而已。进而开始完善自己习惯的方式。

我认为设计就是创新。设计就是追求新的可能。通过在学校的学习，对设计也有了一定的认识。设计最主要的是要有所创新，设计的东西有让人耳目一心的感觉，能让人产生共鸣，我觉得只有这样。

就像一则好的广告设计，公共播出后，就会引起大家的掌声。我觉得设计是与市场紧密联系的。广告设计的任务在传递商品信息，说服消费者达到促销商品，而广告创意的内涵与艺术创意的传神是绝对不相同的，广告创意不是客观对象的艺术再现，不是作者主观情感的视觉化，而是对事物理解的进行表现，创造一个求新、求奇、求异、真实的能准确传播信息，传达商品内容的图形视觉语言的图象艺术。塑造的目标是消费者个性，心理活动的意境，创造一个鲜见奇特极有意趣图形引起购买者的兴趣，使商品在消费者心中留下深刻的印象，建立一种消费观念。
一幅成功有创意广告，新奇的构思浓缩的个性表现是设计师必先考虑的问题。除了有新奇的构思，浓缩的个性化表现之外还要根据消费者心理需求和接受的程度，以及消费者层次来决定图形的表现手法。手法有写实的、对比的、悬念的、连续的、寓意的、夸张的等等手法。不论什么手法，图形必须要新奇、典型、易懂、易读、易记

设计作为造物的艺术，功能和形式必然是合二而一的。没有功能的形式设计是累赘的装饰品，而没有形式的功能设计是见不得人的粗陋物什。
而设计不同于艺术，必须要体现出他的功利性，在使用中体现设计的价值。使用过程中使使用者感受到设计的精巧而产生愉悦感，同时将这种愉悦感升华为一种审美意象，伴随着对形式美，附加价值的欣赏，从而达到全方位的愉悦。这种全方位的令人愉悦，才真正土现出设计为人的思想。设计中的审美现应当是把物质与精神，实用与审美综合在一起的，再他们的矛盾中去把握，调整和规范他们之间的关系。

“创意”所谓创意就是前所未闻和未视的，能充分反映并满足人们某种物质

的或情感的需要的意念或构想。最基本的要求是，求新、求奇、求异、真实、有

思想、有计划，以创意的图形加速传播信息，传达商品内容。

设计是把某种计划、规划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程……
可以看出，设计的核心是一种创造行为，一种解决问题的过程，其区别于兄弟艺术门类的主要特征之一便是独创性，因此我们可以这样认为：
设计之美的第一要义就是"新"。 设计要求新、求异、求变、求不同，否则设计将不能称之为设计。而这个"新"有着不同的层次，它可以是改良性的，也可以是创造性的。但无论如何，只有新颖的设计才会在大浪淘沙中闪烁出与众不同的光芒，迈出走向成功的第一步。
设计之美的第二要义是“合理”。 一个设计之所以被称为“设计”，是因为它解决了问题。设计不可能独立于社会和市场而存在，符合价值规律是设计存在的直接原因。如果设计师不能为企业带来更多的剩余价值，相信世界上便不会有设计这个行业了。
而设计之美的第三要义是"人性"。 归根揭底，设计是为人而设计的，服务于人们的生活需要是设计的最终目的。自然，设计之美也遵循人类基本的审美意趣。对称、韵律、均衡、节奏、形体、色彩、材质、工艺……凡是我们能够想到的审美法则，似乎都能够在设计中找到相应的应用。

设计本意就是用聪明的方法，创造出新的理念。在决定专案前，会先思考一番它将会是什么样子。确定后为了传达这些理念，我们需要把它转为一种一种刺激又先进的视觉语言－－影像发人深省，声音震撼心悸且超脱尘俗，而程式则令人赞尚不已。
我们对于设计的重要目标是：立即引起使用者的兴趣，提供视觉上的刺激引爆重要的行销资讯。这一种资讯设计成为我们的第二本能。

艺术无界限，因为艺术门类之间存在着很多共性的东西。触类旁通也是学习设计艺术的重要方法之一。我觉得对音乐、书法、文学等艺术门类的介入和爱好，体会到对设计创意很有帮助，其最显著的是增强了我的感觉力，扩大了我的感觉

范围，原来可能就是对设计本身的专业感知，但如今却象多装了几根弦，使我能在更宽广的艺术思维领域对设计发生共鸣。

对于设计，它需要有创意，有想象力。同时我觉得作为一个设计者，所了解的知识范围要广，不只要了解设计的历史，现在。对其他方面的知识也应有所学习。多看书，多积累，我觉得对于自己的创作会有帮助，同时可以激发自己的设计灵感..

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栾城县18320415539： 如何提高自己的想像力与创造力? - ？
主祁麻杏： 的确,这两种能力很重要,不过你不用气馁,应为你要相信“有志者事竟成”在我看来这两种能力的基础是活跃的脑神经,你说你是出身于农村说一有些欠缺是不对的,我见过不少农村的孩子,他们没有见过大世面,但是他们很向往,于是他...

栾城县18320415539： 培养想象力可以采用哪些方法 - ？
主祁麻杏： 我们讲素质教育,素质教育就是说,孩子要素质,有想象,有创造力,想了一系列的办法,培养想象力和创造力.在我看来,这个方法大多数都是一些不大像,所以,现在我想对想象力或者创造力做一个我自己的一种理解,我觉得想象力它首先...

栾城县18320415539： 如何有效的培养和提高自己的想象力和创造力 - ？
主祁麻杏： 一、营造气氛,激发兴趣,培养自己想象力要给自己提供充足的想象空间,让自己尽情表现,想象是创造的前提,丰富的想象力可以促进自己发散性思维的培养.二、挖掘自己的创造潜能,促进自己思维创造能力的发展 创新教育的指导思想在...

栾城县18320415539： 如何培养自己的想象力和创新意识 - ？
主祁麻杏： (一)首先学会摹仿.我国学者徐明认为,一个人想象力的培养,摹仿往往是第一步.正如我们先一笔一划地临摹一本字帖,天长日久就会写出同样漂亮的字一样,摹仿本身就是一种“在造想象”.你模仿得越象,说明你的再造想象能力就越强...

栾城县18320415539： 怎么才能提高自身的创造性、想象力!？
主祁麻杏： 介绍几种既简单又能够提高想象力的方法. (1)看看天花板的污渍或云朵的形状,然后在脑海中描绘出它的形象.不光只是做一次或两次,做了好几次后,就会出现效果. (2)在公共汽车车厢,看见某杂志周刊的广告,或是看了某本书的题目,便...

栾城县18320415539： 怎样可以提高自己的想象力和创新创造力?？
主祁麻杏：你是设计师吗? 根据我自己的经验,我觉得最重要的是有一双善于发现的眼睛.你在平时生活中,经常会出去走走,出去看看,留心新事物,这样,你会比平常人接受东西的速度更快,也就更有创造力. 另外,想要提高想象力,就不能墨守陈规,说实在点,就是一定要经常“幼稚”一下,天马行空的多想想各种事物的可能性,比方说:也许海底的海沟里有火星人的基地?也许复活节岛的石像是外星人观察地球的工具?等等吧.发散你的思维.

栾城县18320415539： 怎样才能提高自己的想象力和创造力呢? - ？
主祁麻杏： 提高阅历,勤学苦练,参加实践,熟中生巧.知识就是力量,智慧是创造力的发动机!

栾城县18320415539： 如何提高一个人的创造力和想象力? - ？
主祁麻杏： 指导孩子丰富头脑中表象的储存.因为表象是想象的基础材料,所以,谁头脑中的表象积累得多,谁就有更多的进行想象的资源.在日常生活中,要启发孩子多观察、多记忆形象具体的东西.去博物馆参观,到郊区游览,参观各种公益活动,...

栾城县18320415539： 如何有效的培养和提高自己的想象力和创造力？
主祁麻杏： 知识面广泛一些,联想就会更丰富,想象力自然就会更丰富,当然创造力也能够提高.

栾城县18320415539： 怎样提高自己的想像力？
主祁麻杏： 很简单,首先你要打下想像基础,先心平气和,冥想,在你的脑海中想出一头大象,先是头对着前,然后左后右,直到像为止,然后把那个大象变成粉红色,在前后右看,知道作用自如为止,然后多看正方体,多做,比如把火腿切成方体或柱体,多切一切,观察,就行了.