小白兔和小灰兔共拔30个萝卜,小白兔多拔2个刚好是小灰兔的3倍,问小白兔一共拔了多少萝卜?

小白兔和小灰兔一共拔了30个萝卜，如果小白兔再拔2个萝卜，这时小白兔的萝卜是小灰兔的3倍，小白兔和~

你好，小灰兔：(30+2)÷(1十3)=8 小白兔30-8=22小灰兔拔了8个萝卜，小白兔拔了22个萝卜。数学就是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。初等数学包括算术、初等代数、初等几何和三角等。高等数学有数理逻辑、数论、代数学、几何学、拓扑学、函数论、泛函分析、微分方程、概率论、数理统计等分支。数学的理论具有严格性、抽象性和应用的广泛性等特点。拓展资料：一：数学的作用1、满足人们日常生活和工作中计数、计算、推理的需要。在人们的日常生活和工作中，计数事物、计算各种数量和比较相关数量是必不可少的。这里需要数学知识和思维方法。2、培养人的思维水平和思维素质，如计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。数学科学是一门严谨细致的科学，所以在学习数学科学知识的同时，也是在训练人的思维。3.数学学习可以为进一步学习自然科学和社会科学提供必要的技术支持。数学作为认识世界的基础学科，可以像计算机系统一样，在思想上和技术上支撑不同应用科学的深入发展。4、学习数学可以体验和学习数学工作者所体现的科学严谨的科学态度和作风，提高自身的科学素养。尤其是历史上无数为数学发展做出巨大贡献的数学家，通过学习他们所创造的知识，能够深刻体会到他们所创造的知识和人格的巨大力量，从而震撼和熏陶他们的精神。二：数学的发展历程数学的发展史大致可以分为四个时期。第一时期是数学形成时期，第二时期是常量数学时期等。其研究成果有李氏恒定式、华氏定理、苏氏锥面。第一时期：数学形成时期（古代——公元前六世纪），是人类建立最基本的数学概念的时期。人类从计数开始，逐渐确立了自然数的概念、简单的计算方法，并认识了最基本、最简单的几何形式。算术和几何没有分开。

这个公式需要知道，小白兔和小灰兔拔了萝卜的数量是否相同，或知道小白兔和小灰兔拔了萝卜数量的比例才可好算，我是按照小白兔和小灰兔拔了萝卜相同算的。小白兔的萝卜=小白兔和小灰兔一共拔了30个萝卜÷230÷2=15如果小白兔再拔2个萝卜：15+2=17如果什么也不知道：那假设小灰兔拔了萝卜X数量，小白兔和小灰兔一共拔了30个萝卜，如果小白兔再拔2个萝卜，小白兔的萝卜=30-X+2拓展资料：怎样学好数学?1、打好初中的基础。数学的学习属于环环相扣，很多初中学习过的基础知识，到了高中还会大量使用，所以升入高中以后，葛艳波建议大家，如果初中数学基础太差，一定要想办法再弥补一下，不然会成为后续数学学习的绊脚石。2、学习一定要有目标。试想一下，一个学生学习数学没有一个明确的目标，哪来的学习动力?有了学习目标就有了学习动力，那么学生在课堂上就会精神饱满、热情洋溢，学生会身心健康。没有目标的学生，数学学习过程中完全属于被动式学习，效果很差。尝试给自己制定一些目标，比如下次考试考多少名，大学要考什么大学，每天要完成具体哪些任务，目标越明确、越详细越好。3、学习要主动，不能被动式学习。数学差生和优秀学生最大的差别，就是学习是主动还是被动。一定积极主动去参与学习，而不是被老师、作业逼着去学习。4、课前要预习。课前预习就是最好的主动学习方式，课前预习能加速学生对新课的理解，并能及时纠正理解偏差，及时反馈知识点的遗漏，课堂上也更容易跟上老师的思路。特别是一些差生，如果不预习会出现课堂听不懂，最终会出现差生放弃课堂听讲的问题。5、课堂听课是核心重点。葛艳波表示学生一定要重视课堂的听讲，教师是经过精心备课和多年的教学经验来上课的，就算课前已经预习，甚至感觉自己全都会了，也要认为听讲，课前预习毕竟是预习，由于时间、能力有限，对题的理解力有限，所以知识点的掌握并不一定全面。课堂45分钟如果不好好听，课后你需要花费数倍的时候也很难弥补回来。6、防止遗忘，课后要多多复习。根据人类的遗忘规律，课后如果不复习，大家学会的知识会很快遗忘，课后一定要及时复习，及时总结，哪里不会，哪里有问题，早发现，早解决。所以多次重复复习，是对抗遗忘最好的方法，可以真正把知识印到脑子里，保证自己永不遗忘。

 

32÷4=8,8-2=6

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阜新市19799336781： 小白兔和小灰兔一共拔了30个萝卜,如果小白兔再拔2个萝卜,这时小白兔的萝卜是小灰兔的3倍,小白兔小灰兔原来各拔了多少萝卜? - ？
尔翰普立：[答案] 如果小白兔再拔2个萝卜,就有32个萝卜. 这时小白兔的萝卜是小灰兔的3倍,设小灰兔的萝卜数量为x,可得小白兔的萝卜数量为3x,即x+3x=32.可求得x=8.所以小灰兔原来拔了8个萝卜,小白兔原来拔了22个萝卜.

阜新市19799336781： 小白兔拔了24个萝卜,小灰兔拔了6个萝卜.(1)小白兔拔的萝卜是小灰兔的几倍?(2)小黑兔拔的萝卜是小灰兔的5倍.小黑兔拔了多少个萝卜?(3)你还... - ？
尔翰普立：[答案] (1)24÷6=4 答:小白兔拔的萝卜是小灰兔的4倍; (2)6*5=30(个) 答:小黑兔拔了30个萝卜; (3)小白兔和小灰兔一共拔了多少个萝卜? 24+6=30(个) 答:小白兔和小灰兔一共拔了30个萝卜.

阜新市19799336781： 它们的地里分别种了多少个萝卜 - ？
尔翰普立： 解:小白兔与小灰兔地里的萝卜数量比为:15:20=3:4 小灰兔每天拔30个萝卜时,功效是原来的:30/20=3/2 小灰兔提高功效后,小白兔和小灰兔拔完萝卜用时比为:3:2 小白兔拔完萝卜需要:2÷(3-2)*3=6(天) 小白兔地里有萝卜:15*6=90(个) 小灰兔地里有萝卜:20*6=120(个) 答:小白兔地里有萝卜90个,小灰兔地里有萝卜120个.

阜新市19799336781： 兔子们比赛拔萝卜,小白兔队拔了30个,比小灰兔队的2倍少4个,小灰兔队拔了多少个 列方程 - ？
尔翰普立：[答案] 设小灰兔队拔了x个,则有: 2x-4=30; 2x=34; x=17; 所以小灰兔队拔了17个

阜新市19799336781： 小白兔和小灰兔一共拔了多少萝卜,就是几个几是多少? - ？
尔翰普立： 14+14*3=14+42=56 答:小白兔和小灰兔一共拨了56个萝卜,小白兔拨14个,小灰兔拨42个.

阜新市19799336781： 小白兔和小灰兔有一样多的萝卜,吃掉一些后,小白兔还剩30根,小灰兔还剩40根,谁吃的多,多吃掉几根? - ？
尔翰普立： 解:根据题意列式得 40-30=10(根) 答:小白兔吃的多,多吃10根.

阜新市19799336781： 小白兔和小灰兔去拨萝卜,小白兔拔了灭36个,小白免拔的数量是小灰兔的2倍,如果每个篮子里放9个萝卜,它们一共需要多少个篮子? - ？
尔翰普立：[答案] 12个篮子的快去幼儿园.

阜新市19799336781： 小白兔和小灰兔一起拔萝卜,小白兔拔了48个,小灰兔拔的萝卜的数量是小白兔的一半.如果把这些萝卜装在一个篮子里,每个篮子中装8个萝卜,它们一共需... - ？
尔翰普立：[答案] (48÷2+48)÷8 =(24+48)÷8 =72÷8 =9(个) 答:它们一共需要9个篮子.

阜新市19799336781： 二年级试题,小白兔和小灰兔拔了一些萝卜.小白兔的萝卜比总数少36个,小灰兔的萝卜比总数少49个.他 - ？
尔翰普立： 小白兔和小灰兔拔了一些萝卜. 小白兔的萝卜比总数少36个,所以小灰兔的萝卜为36个, 小灰兔的萝卜比总数少49个,所以小白兔的萝卜为49个. 一共拔了36+49=85个萝卜

阜新市19799336781： 小灰兔拔了40个萝卜,小灰兔比小白兔多拔七分之一,小白兔和小灰兔拔萝卜的总数是小花兔的四分之三,小花兔拔 - ？
尔翰普立： 小白兔拔了七分,小灰兔拔了八份,一份就是5个萝卜,小白兔拔了35个萝卜,总共拔了75个萝卜,75分成三份,一份就是25,四分就是100.小花兔拔了100个萝卜