关于核舟记的几个问题
1.大约 上下 左右
2.都具有不同的形态
3.核舟 王叔远 略
4.长约八分有奇，高可二黍许 由整体到局部再到整体 由船舱到船头到船尾再到船背 照应
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
1核桃小雕刻的好
是为了体现他高超的技艺
2通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
3时将就一种无为的境界（和道家不同)将就一种修为
随遇而安
所以小舟从流飘荡
4王书元擅长这些（其实真就没什么意思
你想多了）
1说明核
舟小，
从而突出核舟者技艺高超。
2.嘻，技亦灵怪矣哉！
3.因为舟是顺水而流的
4.因为这是苏轼曾游赤壁时写过的《赤壁赋》与《后赤壁赋》里的句子，也突出了主题“盖大苏泛赤壁云”及王叔远的技艺高超。
为了做这几题，我可是把去年的书都翻出来了，分一定要给我啊。
关于核舟记的几个问题
1核桃小 雕刻的好 是为了体现他高超的技艺 2通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！3时将就一种无为的境界（和道家不同)将就一种修为 随遇而安 所以小舟...
关于核舟记的几个问题
1核桃小 雕刻的好 是为了体现他高超的技艺 2通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！3时将就一种无为的境界（和道家不同)将就一种修为 随遇而安 所以小舟...
核舟记的问题
1、说明雕刻非常精细，连人物的神情都栩栩如生，连一颗颗的念珠都清清楚楚。2.船头 以方位为说明顺序
核舟记中的问题
2.山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”3..写舟子的表情和动作,两个舟子的神情一个“不属”：一个“若啸呼状”，很悠闲自在；一个“视端容寂”，是很专注的样子。这样来塑造舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相呼应。
有关《核舟记》的一些问题
5、列数字 写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺 6、因势象形 各具情态 八分有奇 7、船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。8、我不会蛤..(⊙o⊙）9、这个..厄.我也不会..你可以到网上去搜搜 如果回答不全面的话.....
《核舟记》问题
1、一方面是出于构图的需要，便于画面安排吧；另一方面呢，是为了突出人物身份。至于心态吧，当然是一种安宁祥和，怡然自得的心境了 2、舟子的神情动作和主人公应该是一致的，一个安祥宁静，一个豪爽洒脱。对整个核舟的主题以及主人公苏东坡的心境也是一种侧面的烘托 ...
核舟记问题
1.核舟的大小，样子，构造。2.船头（详细可以写成：船头的三人）3.核舟很小，但是却能看到十六字对联，说明雕刻者的技艺高超。应该是这样子。。
核舟记的一些问题 即!!
，则显现于眼前。在“长约八分有奇，高可二黍许”的“核舟”上刻字、景、人、物既细腻逼真，又富有诗情画意，其情趣之妙，达到出神入化的境界，足以显示王叔远精妙绝伦的雕刻技艺。而作者用细腻的笔调，把工艺品上的诗情画意，生动逼真地表达出来，也足见他艺术手腕之高明。记得采纳啊 ...
核舟记的一些问题(30分初始!)
6、描写得细致入微，神韵毕具，惟妙惟肖，一个悠闲自在，一个神情专注，这样来塑造舟子的形象，有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻快、愉悦的气氛。7、一是核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以关闭，这样说可以引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》...
《核舟记》中的问题
1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。2.会动,可开启,关闭 3.豁达,悠然自得.不拘小节 4.启窗而观，雕栏相望焉 5.(1)东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，...
靳娴美洛： 针对核舟记一文可以提出问题有(“【】”内为答案): 1、《核舟记》作者是【魏学洢】,【明】代人.本文选自【《虞初新志》】.介绍了【王叔远】雕刻核舟的高超技艺,反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就.文中对核舟所刻【人】、【物...
陕县15546312169： 《核舟记》的一个小问题 - ？
靳娴美洛： 能以径寸之木 之:助词,的 箬篷覆之 之:代词,代“船舱” 闭之 之:代词,代“窗户” 石青糁之 之:代词,代“字上面” 左臂挂念珠倚之 之:代词,“左膝” 盖简桃核修狭者为之 之:代词,“核舟”
陕县15546312169： 关于《核舟记》的几个问题 - ？
靳娴美洛： 1.石青:这里名词做动词,用石青 (2)比喻修辞,更表现其雕刻技艺的精妙绝伦. 2.为人五:颠倒句式、省略句式 (2)省略主语 (3)省略主语 (4) 判断句 3.赞雕刻者高超技艺 叹舟中人穿越时空4.《核工记》我最小的弟弟得到了一枚桃...
陕县15546312169： 初二课文核舟记的几个问题阅读第一段,回答:他用来雕刻的材料大小只有_____,雕刻的种类确有______,而且作品达到了_______的境界,因而作者称他... - ？
靳娴美洛：[答案] 径寸之木 5种 不知道诶 奇巧人 山高月小,水落石出;清风徐来,水波不兴 (不知道) (——同上) 山高月小,水落石出.《赤壁赋》 清风徐来,水波不兴.《后赤壁赋》 体现他的技艺高超吧. 第2,3,4段吧.
陕县15546312169： 关于《核舟记》的几个问题请问《核舟记》这一古文是被选入了初中哪个年级的语文书中(人教版)?书中关于“高可二黍许”这一句子是否有具体解释?... - ？
靳娴美洛：[答案] 八年级上册. 高可二黍许 大约有二个黄米粒那样高.可,大约.许,表约数
陕县15546312169： 核舟记题 - ？
靳娴美洛： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:精品教育 阅读《核舟记》回答问题1、点明核舟主题的句子是哪一句?点明全文中心的句子是哪一句?盖大苏泛赤壁云 嘻,技亦灵怪矣哉2、窗上刻的文句出自何处?作者是谁?为什么要刻这些句子...
陕县15546312169： 核舟记的一些问题 - ？
靳娴美洛： 苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属.卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝.通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四.而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之 一个长不盈寸的桃核,刻而成舟,生动地表现了历史上一个著名的文学故事.舟上五人,须眉毕见,其他如箬蓬,窗,楫,壶,炉等,无不应有尽有;还有34个字,勾画了了,真可谓巧夺天工
陕县15546312169： 核舟记的几个问题!1:高可二黍许 可、黍、许 这三个词的解释是什么啊?2:罔不因势象形,各具情态.罔不因势象形的知道了,各具情态呢?3:作者重点... - ？
靳娴美洛：[答案] 1.大约 上下 左右 2.都具有不同的形态 3.核舟 王叔远 略 4.长约八分有奇,高可二黍许 由整体到局部再到整体 由船舱到船头到船尾再到船背 照应
陕县15546312169： 《核舟记》的几道题1.文章的最后一段是否可以删去?为什么?2.文中议论的一句是什么? - ？
靳娴美洛：[答案] 不可以删去,因为它是分类总计雕刻的内容,突出王叔远精妙绝伦的雕刻艺术.在此基础上以感叹作结,同文章开头相呼应. 议论句:嘻,技艺灵怪矣哉!
陕县15546312169： 核舟记的几个问题! - ？
靳娴美洛： 1.大约 上下 左右 2.都具有不同的形态 3.核舟 王叔远 略 4.长约八分有奇,高可二黍许 由整体到局部再到整体 由船舱到船头到船尾再到船背 照应
