什么是蒙台梭利的三阶段教学法？
蒙台梭利三阶段教学法是：
第一阶段：命名——教师给物体赋予准确的名称或概念，帮助幼儿使物体和所对应的名称建立联系。例：这是XX。
第二阶段：识别——请幼儿辨别与名称或概念相对应的物体。例：XX是哪一个？
第三阶段：发音——请幼儿说出所指物体的名称或概念。例：这是什么？
下面举例说明如何用三阶段练习法来教授三角形和正方形。
第一阶段：命名
（一） 第一阶段：帮助幼儿使物体和所对应的名称建立联系
基本操作
把物体摆放在幼儿面前，然后开始分别命名：“这是三角形”，“这是正方形”。
注意事项
1、命名之前，做一个短暂的停顿，命名时发音要准确。
2、适当重复几次，直到你认为幼儿已经把物体和名称建立了联系。
第二阶段：识别
（二） 第二阶段：请幼儿辨别与名称相对应的物体
基本操作
1、把物体放置在幼儿面前，询问幼儿，“哪一个是三角形？”或者“请把三角形放在桌子上面。”
2、询问幼儿，“哪一个是正方形？”或者“请把正方形放在桌子下面。”
3、把物体顺序打乱后再次询问。
注意事项
1、这一个阶段可以明确知道幼儿是否真正理解了所教授的内容。
2、尽量使练习具有趣味性，使幼儿喜欢反复进行操作。
3、如果幼儿出现错误，不要马上进行纠正，更不要批评，而要重新回到第一阶段的练习。
第三阶段：发音
（三） 第三阶段：请幼儿说出所指物体的名称。
基本操作
教师可以指着物体询问幼儿：“这是什么？”。
注意事项
1、如果幼儿能够说出名称，但是发音不准确，教师可以马上进行示范纠正。
2、如果幼儿说不出正确的名称，教师要返回到第二阶段，重新进行辨别命名。
3、这一阶段，可以明确知道幼儿是否掌握了物体的正确名称，教师可以知道幼儿的发音是否准确。
透过三阶段教学法的学习，为幼儿的学习搭好了一个个台阶，使幼儿跟随目标一步步获得经验，有效避免了跳跃式的学习给幼儿带来的障碍。由此法带来的思维方式也使教师的教学目标清晰，过程简练易于幼儿吸收，也更容易了解幼儿的发展水平，发现幼儿的需要。
蒙台梭利三阶段教学法是什么?
蒙台梭利的三阶段教学法旨在逐步引导儿童认知发展，分为以下三个步骤：1. 命名阶段：教师向儿童介绍物体，并为其赋予正确的名称或概念。例如，教师会指出一个物体并说：“这是三角形。”2. 识别阶段：教师要求儿童识别与特定名称或概念相对应的物体。例如，教师可能会问：“哪个是三角形？”或者“请把三...
蒙特梭利三阶段是什么?
第一阶段：命名——教师给物体赋予准确的名称或概念，帮助幼儿使物体和所对应的名称建立联系。例：这是XX。第二阶段：识别——请幼儿辨别与名称或概念相对应的物体。例：XX是哪一个？第三阶段：发音——请幼儿说出所指物体的名称或概念。例：这是什么？下面举例说明如何用三阶段练习法来教授三角形和正...
蒙台梭利教学中的三阶段教学法及其延伸操作
在蒙台梭利教学法中，教师采用的三阶段教学法对于幼儿的学习至关重要。这三个阶段分别是：1. 命名阶段：教师为物体提供准确的名称或概念，帮助幼儿将物体与相应的名称或概念联系起来。2. 识别阶段：教师指导幼儿辨识与特定名称或概念相对应的物体。3. 发音阶段：教师引导幼儿说出指向物体的正确名称或概念。...
蒙台梭利三阶段教学法是什么?
第三阶段——记忆实物的名称。
蒙氏早教年龄段的划分
2、第二阶段：6-12岁 分析性心智 Reasoning Mind。3、第三阶段：12-18岁 Social Mind 社交性心智。4、第四阶段：18-24岁 公民 citizen。蒙台梭利认为如果需求在前三个阶段都得到了一定的满足，那么第四阶段将会正直、善良、满足、乐于回报社会的人。蒙台梭利的第一阶段 第一阶段蒙台梭利认为这个阶段的...
蒙台梭利感觉教育的名称练习采取赛庚的什么练习法
三阶段名称。蒙台梭利感觉教育的名称练习，采取塞根的三阶段名称练习法,即命名、辨别、发音。《蒙台梭利感觉教育》是2011年北方妇女儿童出版社出版的图书，作者是钟向春、林丽、曲小溪、靳薇薇等。与其他教材同样，出版于2007年，本书作为五大领域教材之一。
蒙氏教具三阶段教学法的正确顺序是命名辨别和什么
蒙氏教具三阶段教学法的正确顺序是命名、辨别和发音。1、命名 引导者给物体赋予准确的名称或概念，帮助幼儿使物体和所对应的名称建立联系。例：这是圆柱体，这是球体。此阶段，成人可以让小朋友利用各种感官充分观察这个物体的特性，区别两个物体的不同之处。在选择物体特性时可以将区别明显的物体放到一起...
蒙台梭利生平及教育内核包含哪几个阶段?
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蒙氏漫谈:意志力发展的三个阶段
总之，意志的发展是人与环境的相互作用而不断进行的一个缓慢的过程。意志力发展的三个阶段是高度依赖的，没有完整的经历前一个阶段的发展，意志力就不可能达到下一个阶段。科尔伯格提出的道德发展六层次，对理解蒙台梭利的意志力发展阶段会有一些帮助。蒙台梭利的意志力第二阶段，与科尔伯格所说“与人为...
三段式教学法的优点,三段式教学法的教具?
因此，在蒙台梭利的三段式教学法中，成人应结合具体实物进行名称教育。通常，我们可以同时显示三个不同的实物，给幼儿最好的学习效果。 因为只有一个实物的话，就不需要分辨异同，会影响记忆的积累。幼儿看到两个不同的实物时，会努力分辨两者的区别，但难度较低，出现三个实物负担不过重，学习效果也较好...
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西青区19842411915： 何为蒙台梭利教学法? - ？
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西青区19842411915： 如何正确看待蒙特梭利教学 - ？
麻注艾思： 蒙台梭利三阶段名称教学法:这是蒙台梭利经典的教育方法,它是指通过三个教学过程指导宝宝认识事物,巩固记忆.例如我们要教宝宝认识颜色,可以按照这样的一个教学顺序.第一阶段——名称与实物对应介绍.第二阶段——请宝宝找出与名称相对应的实物.第三阶段——记忆实物的名称.
西青区19842411915： 蒙台梭利的教育法是什么? - ？
麻注艾思： 蒙台梭利创立的教育思想和方法,可算是当代幼儿教育的里程碑.蒙氏教育在重视早期智力开发的同时,也注重生活能力的培养.开设日常生活课程,使孩子在掌握一些生活技能之外,发现自身的能力和增强自信.它在充分尊重孩子的前提下,...
