新教师踩过的坑—备课与办公室相处

作者&投稿:殷勤晨 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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新教师踩过的坑一备课与办公室相处

开学了一段时间,在跌跌撞撞中,新老师们已经逐渐开始了学校生活,但是在生活中还是会遇到很多问题。

备课

对于新老师来讲。备课最重要的真不是做课件,我做过一次,发现几个小时搞得还没网上找的好。

而且电脑一旦遇到问题,你放不出课件的时候,这节课该怎么上?非常尴尬,内容都在ppt上,没它啥也不是。

所以,真正的备课应该这样做:

1.备课最重要的是熟悉课文,掌握你要讲的重点。

将你要讲的课文仔仔细细看一遍,甚至读一读,站在一个学的角度来看这篇课文,应该学什么,会有哪些问题。

之后再看参考书的重点,我一般是先看教参,以它为主把握重点,再看教材设计与指导,看它们之间有没有出入,最后看教材全解,查漏补缺。

这时候再去网上下载课件,对照你了解的课文,看你们的思路是不是完全一致的,要对它改动哪里。

这个改动里最重要的是对课文重点内容的课件把握。

自己明白了重点还不够,还要琢磨怎么讲明白这个重点,这个很重要,结合着学生的水平思考自己该说的,该用的方式,该举的例子。

之后还有一个非常重要的是,要有学生反馈意识,一定要检测他到底听懂没,课上可以找个学习能力中等的学生,讲完以后问一问,或者出个同类型的问一问,看他究竟懂没懂,这些思考就可以放在你改动的课件里。课上没有时间的话,就设计在课下作业里体现出来。

2.第二重要的是准备授课流程和环节。

课文熟了,重点把握了,接下来就是整堂课怎么上的问题。课堂应该是一个完整的统一的活动,而不是并列几个环节的课堂。课堂的每一个环节都不是孤立的,而是层层铺垫,层层渲染,你得掌握全局,明确课掌目标,也要想好起承转合的课堂思路,想要一步步怎么讲,课堂的内容是如何流转的。有个好方法是看公开课,只看他们的上课思路。

明确好重点后,无论是从导入到讲授,从讲授到练习,它都是为了一个目标,这节课就是为了这个,只有这样你才不是白上课,瞎上课,才能把握自己究竞教了多少,学生懂了多少,还可以做些什么,而不是整天浑浑噩噩上课,迷迷糊糊看着班上的成绩,也不知道该怎么努力。

一个好的方法是手写教案,在写的过程中,你心中会忍不住读出来,会思考,会帮助你理顺思路。很多老教师在教后辈时,会强调逐字稿的重要性,很多优秀的老师第一年的课堂全部写了逐字稿,就有这个道理。

3.第三重要的是思考如何让学生参与进课堂。

不是说你为了显得学生有存在感,随性地简单的提问一下,他站起来回答下就行了。

而是他们在这节课的存在感能有40%,这节课是你在控堂,但是因为有他们才不断运转。

拿语文举个例子,课前导入,可以学生背诗,可以是你问问题学生思考回答,这里面重要的都不是你的讲授,而是学生的表达。

朗读、默读由学生来做,你只给予阅读指导,我们只教打鱼方法和背后的道理。

内容,你给提问,学生来找来回答。学生答案有偏颇,不完整,你只来引导,让他们说出最恰当的。

永远不要在课堂唱独角戏,你讲得再认真,再完美,都不如他们思考后说出的那个稚嫩的答案。因为课堂是他们在学,而不是你在学。

办公室相处

第一条少说话,多看。

作为新人,在与他们不相识或者不熟情况,没有必要刻意去结交或攀谈。有人会说认识老人请教经验什么的,这种事不要心急,先多看,多熟悉这个学校环境,在的日子久了,事情经历的多了你自然会和一些人产生联系,自然也会找到那个可以去学习请教经验的老师。

第二条专注做好自己的事。

减少无用的社交时间,你不需要去讨好任何人,也不需要去委屈自己。做好自己的本职工作,对自己的事敢说敢做,不需要在意他人的目光与言语。在这里,真正重要的是,做好自己的事,这才是对你最大的帮助!

第三条不是来交朋友的。

即便你很孤独,也不要将办公室的同事当成朋友,最好的状态是熟人之上,朋友未满。

熟人之上意味着,不要自我孤立,当有人亲近你时,回之以和善:朋友未满意味着,不要自我委屈,当有人麻烦你时,回之以坚决。




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