《风景谈》读后感,急!

作者&投稿:缪强 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
风景谈 读后感 400字~

祖国西南的深山中,隐着一个“童话世界”,多年来,它一直是我心目中的圣地。去年夏天,我终于来到了这块净土——九寨沟。
大概上帝想把他的杰作深深掩藏吧。到九寨沟的旅途绝对是漫长而艰苦的。十多个小时的车程再加上那螺旋似的盘山路,转得人头晕脑胀。只有那清澈湍急的岷江和那一座座形态特殊的藏羌民居才使人不致于过于厌倦。汽车继续向上转着,突然眼前一亮,鲜妍的绿色扑入眼帘;清新中带着些许高原气息的空气使人精神一振。车子停了,九寨沟到了。
初入沟内,车中的人不由得发出阵阵惊叹,太美了!远处层层叠叠都是山,有些山戴着顶白帽子,在高原明净的阳光的照射下,如凝脂一般。蜿蜒于山间的是不尽的绿色,却不象一般原始森林那样浓绿如墨,而是微微地带着些柔和,映着高原那几乎与地面相接的湛蓝的天空,显得无比纯净可爱。天上带着几朵白云,仿佛伸手便可摘到,这些云又仿佛高原上一群群洁白的羊群,在肥美的草地上跳动。沟内大大小小的湖泊很多,这些湖泊当地人叫做“海子”,从这个名字中,你可以想象它们的蓝,像大海一样广阔而纯净的蓝,一粒粒地,如同镶嵌在林间的绿宝石。这些蓝色又不象大海那样单调,而是具有各种层次,有深蓝、浅蓝、带着绿色的蓝,画家的调色盘上大概也难以调出这么丰富的蓝色。人们一般用“波平如镜”来形容湖泊,可这里的湖泊却又不完全是这样,湖泊之间有一条绿色玉带般的河流——翡翠河把它们串联起来,动静呼应,相得益彰。
湖泊和湖泊之间,由于落差,形成了大大小小的瀑布,令人百看不厌。我们顺着这些小瀑布前行,觉得水气越来越浓,水声越来越大。渐渐地,一道白色的水幕出现在眼前,它就是九寨沟最大的诺日朗瀑布。初见便惊叹于它气势的恢弘,远远看去,只觉一条巨大的白色幕布从山崖间直挂而下,随风不停地抖动。近看又如无数的珍珠,先集合在一起吞噬着撞击着岩石,岩石不甘心自己的命运,它奋力地与水抗争,以自己的身躯将水无情地打碎,于是发出震耳欲聋的巨响,无数珍珠被一只强有力的手从四面八方纷纷撒下,溅开瀑布下那安静的碧绿中带一点湛蓝的深潭,又把水花溅到每个人的面前。人们在伟大的自然面前,除了惊讶,除了赞叹,还能做什么呢?
如果说诺日朗代表了九寨沟壮美的一面,那么五彩池就代表了它婉约的一面。我们在诺日朗乘环保车,翻越崇山峻岭,二十多分钟才来到五彩池。走下一百多级台阶,一个自然的杰作便展现在我们眼前。是日正好阳光灿烂,在阳光的照耀下,五彩的湖泊泛着绚丽的光彩。黄、蓝、绿、白、红等多种颜色互相交融而又晶莹剔透,如同把五彩的宝石融化后加以搅拌,又如画家的调色盘在水晶中被打翻。大家见此奇景,被震慑地失去了言语,只是默默地看着,惟恐漏掉一点,默默感慨着自然的伟大,享受着自然给人类带来的喜悦。
九寨沟之旅在惊叹中结束了,直到现在,那美景依然如梦。大自然以其无比的伟大创造了美景,也创造了我难以抹去的一段美好回忆。

《风景谈》和《白杨礼赞》被称为矛盾散文的姊妹篇!

茅盾先生的散文《风景谈》,构思精巧,文笔跌宕,结构严谨,富于变化,一向为人们所称颂。文章共描写了六个画面,用五节概括性抒情议论的文字串联起来,表在写风景,意在歌颂人,在写景颂人艺术上实在独具匠心。
第一个画面:沙漠驼阵
作者用静景勾勒出猩猩峡外的沙漠,向我们展现的是“大自然的最单调最平板的一面。”颜色纯白,声音是寂静。“然而”一转,用动静手法描写了驼阵,形在变化,由远而近;色在变化,由黑到猩红,声在变化,由丁当到和谐的旋律。这些一般的人类活动出现在荒凉而死寂的山摸上,就成了一幅风景画面。
末句用抽象而简括的文字,提示读者,本文虽谈的是风景,然而赞美的却是人的活动,是文章不的枢纽一下子打开了。 第二个画面:农歌夜唱地点是黄土高原,时间是夜晚,对象是辛勤劳作、生产归来的农民。先也用静景手法来描绘背景,有梯田、秃顶的山、高杆植物。当写到“三五月明”之夜,农民生产归来,人和牛从山背上走过来,由远而近,由少而多,并且节奏缓慢“姗姗而下”,在背景上形成了“一幅剪影”,但人走过后,由飘来了“缭绕不散”的“粗朴的短歌”,于是乎,蓝天明月加上农民歌唱,就可称为“绝妙的题材”了,把人类的活动,更推进了一层。
第三个画面:学员晚归
地点仍同前一样,时间是傍晚,对象是学员,各地来延安的知识分子,也是生产归来。如果说前一节在写人时高了一步,那么这一节更侧重于人物描写。作者用工笔描写的手法,刻画了学员们职业不同、口音不同,但多唱着同一个调子,这是晚归之景;还写了个晚餐之景,画面的色彩是金黄、翠绿、白沫、黄土等,并以河水哗哗流淌衬托了这些学员的愉快,更突出了他们为寻求革命来到延安的高尚精神。这一画面,是“静穆的自然和弥漫着生命力的人,就织成了美妙的图画。”
第二三两景的联系都是生产归来,共一节评论文字。在写人方面,更是强调了人的活动、人的精神、人的生命力。这一节议论,比前一节议论更拔高了一步。
第四个画面:荒山雨景 作者换了一种表现手法,先写“西装革履”与“烫发女郎”在公园谈情说爱的情景,再花大笔墨去描写荒山、泥水、怪石、石洞这样有个恶劣的自然环境,有有对解放区的青年男女在这样艰苦的条件下,仍在一起抓紧时间学习,追求革命真理。通过对比,突出了后者敦厚朴实、好学上进的进取精神,突出了他们“是两个生命力旺盛的人,是两个清楚明白生活意义的人”,突出了他们“不倦怠,也不会百无聊赖,更不至于在胡闹中求刺激”的高尚品质,而这些无疑是前者所望尘莫及的。这能不使大自然失色?这就是荒山奇迹。怎么不值得去怀念呢? 这一节评论文字,说明“人依然是‘风景’的构成者”,而只有“内生活极其丰富的人”才能成为这里的主宰。这第三次评论,是我们更明白了风景与人的关系。
这一节文字表面上平淡无味,其实从文思的俯视角度看,写得文姿跌宕,谈笑风生。作者采用了抑扬法来写景颂人。开头句子写得摸棱两可,仅交代了“二三十棵桃树”、“半盘石磨”、“几尺断碑”,石块为凳竟以奢侈品的姿态出现。桃林旁还有一些庄稼。这也会成为风景?与公园比,岂不“贻笑大方”?但在这桃林茶社里,由于有一群青年在热烈追求革命真理,从一般的人物描写角度(语言、行动、形态等)描写了这些人,又从与“消磨时间”的人作对比的角度,突出了追求革命的浓厚气氛。用这种抑景扬人的手法颂人,比前面又更高一筹了。
因此,这一节的议论文字说,“人类的高贵精神的辐射,填补了自然界的贫乏,增添了景色,形式的和内容的”。这“辐射”、“填补”、“增添”,更说明了人的精神尤其重要。作者随感情的逐步加深,不禁发出了“人创造了第二自然!”的深刻感叹。
这一画面,作者又从形、声、色的描写了两个战士,写得一波三折,引人入胜。作者由听到“嘹亮的喇叭声,破空而来”,而想起一张放哨士兵的侧影。这照片是静景,也是近景,作者着力刻画了战士严肃勇敢的神情。由这严肃勇敢,又联系到听到的号声,并着力突出了战士高尚的精神情操和鲜明的形象。粉红的霞光与象征着胜利的飘动的红绸子,刺刀闪着寒光,通过动静结合、刚柔结合、远近结合,突出了战士的高大形象。作者浮想联翩,“我看得呆了,我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。”作者直抒胸臆,公开地、纯粹地歌颂我们中华民族的伟大精神。
行文至此,作者不得不如笋剥壳、如茧抽丝,用第五个比喻句结束全文:“是真的‘风景’,是伟大中之伟大者!”虽然用的是假设句,在当时那个时代背景下,显得文词委婉些,但这一惊人之语,尤如画龙点睛之笔,把热情歌颂共产党领导下的延安军民及超越一切的民族的高贵精神这一主题,在层层深化中表达得淋漓尽致。
"本文之妙,妙在写景;本文之贵,贵在写人。全文只有六个画面加上五个议论句,结构完整。画面内容各异,表现手法不雷同。形散而神不散,完全靠人类的活动、人的精神境界的逐渐升华来组织材料。真是非大手笔,决不会到次地步。


茅盾风景谈的读后感
在这篇读后感中,我想表达我对《风景谈》这篇文章的喜爱和敬意。它让我看到了中国人民在历史关键时刻表现出的伟大精神,也让我看到了延安解放区的美好生活。我希望在未来的生活中,我也能像那些在延安解放区的人们一样,用我的行动和信念,为美好生活而奋斗,为实现中国梦而努力。

《风景谈》读后感,急!
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风景谈读后感
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在语文教学中如何提高学生的阅读能力
例如茅盾先生的名篇《风景谈》中,“自然是伟大的,然而人类更伟大”便是它的文眼。在阅读能力的培养中,就要善于引导学生把握统摄全篇的“文眼”,剖析“片言”与“众辞”的依存关系,从而深刻领会文章的主旨和作者构思的匠心,从而在思想上受到启迪,感情上受到陶冶,艺术上得到鉴赏。抓住“文眼”,举纲张目,既是精讲的...

怎么写散文读书笔记
《风景谈》中"桃林即景"选定花时已过却没有一个桃子的特定时段,景物本身平淡无奇、土气十足,但茶社中的青年却使风景值得留恋,这样便表现出人类的崇高精神填补自然的贫乏,突出内生活充实的人对风景的点染和主宰,很好地体现了文章的主题。 4、对比映衬 散文中的景,有时直接描写难以表现出那特有的情韵,因此作者往往...

帮忙找下这些文章
你打的这会都可以下完了。。

《风景谈》 读后感200字左右 多了不给分,佳作给高分
对不起,帮不上你;对此作品不了解。

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例如茅盾先生的名篇《风景谈》中,“自然是伟大的,然而人类更伟大”便是它的文眼。在阅读能力的培养中,就要善于引导学生把握统摄全篇的“文眼”,剖析“片言”与“众辞”的依存关系,从而深刻领会文章的主旨和作者构思的匠心,从而在思想上受到启迪,感情上受到陶冶,艺术上得到鉴赏。抓住“文眼”,举纲张目,既是精讲的...

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光泽县17342894391: 求茅盾《风景谈》读后感,500字左右. -
关卞苯溴:[答案] 茅盾先生的散文《风景谈》,构思精巧,文笔跌宕,结构严谨,富于变化,一向为人们所称颂.文章共描写了六个画面,用五节概括性抒情议论的文字串联起来,表在写风景,意在歌颂人,在写景颂人艺术上实在独具匠心.第一个画面:沙...

光泽县17342894391: 风景谈 读后感 -
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光泽县17342894391: 风景谈 读后感 400字 -
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光泽县17342894391: 急!!!!《天山景物记》读后感 -
关卞苯溴: 散文的艺术特点是情景交融,作者的情感是寄托在具体的景物之中,因而作者在处理这些景物时,常常有多种处理手法.在教学过程中教师通过相应地指导,引导学生掌握这些方法,对帮助学生学会阅读散文理解散文,作用是非常大的.现归纳...

光泽县17342894391: 急求!!10篇100字散文读后感 -
关卞苯溴: 《月光边境》《琵琶语》《灯》《月》《爱尔克的灯光》《梦》 茅盾的散文有《白杨礼赞》《风景谈》《卖豆腐的哨子》《雾》《天窗》

光泽县17342894391: 茅盾散夊《风景谈》的主旨是? -
关卞苯溴: 茅盾的散文《风景谈》的主旨是赞美抗日根据地军民的精神.这篇文章表面上似乎在描写塞上高原的自然风光,但实际上是通过由远及近,由浅入深,层层推进的方法,表达了对根据地军民的赞美之情.

光泽县17342894391: 《风景谈》的写作背景是什么? -
关卞苯溴: 《风景谈》是茅盾在抗战时期写的散文名篇.思想上:歌颂北方敌后军民团结一致在艰难环境中不屈不扰抗敌斗争的崇高精神,歌颂延安人的新生活、新风貌,歌颂延安精神.

光泽县17342894391: 茅盾散夊《风景谈》的主旨是? -
关卞苯溴: 作者由远及近,由浅入深,层层推进的方法,抒发了抗日根据地军民的赞美之情.

光泽县17342894391: 茅盾《风景谈》这篇课文解析. -
关卞苯溴: 主题:《风景谈》以谈风景为名,赞颂了西北抗日根据地军民为民族解放而生活、战斗的崇高精神世界和生气勃勃、充实而有意义的新生活,自然景色只是作为文章的背景而存在,主要突出的还是对“人”的精神的赞颂.全文一共10个自然段,...

光泽县17342894391: 《风景谈》和( )被称为矛盾散文的姊妹篇?
关卞苯溴: 《风景谈》和《白杨礼赞》被称为矛盾散文的姊妹篇!

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