大学语文工具性与人文性哪个更重要
都是重要的，应注重人文性和工具性的统一，实现两者的有机结合。
我的:习的积极性高涨。的兴趣，渲染气氛，自然导人课文学习，又能发}泪水簌簌流淌。”这样的导语，美在纵，能弓!起}三、结构美挥语文教师的“言语”特长，让学生一开始就感:学生的情感共鸣，激发学生学习的兴趣。;好导语犹如短小精悍的演讲，除了饱。
《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就将语文课程的性质完整科学地表述出来了，语文是一门语言学科，是最重要的交际工具，具有工具性；同时，语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。在以往的语文教学中人们往往过于强调语文的工具性而忽略其人文色彩的部分；新课标颁布后，很多学者则将研究的矛头过多的指向了语文的人文性，去探索人文性的重要及如何在教学中彰显语文的人文性，挖掘其人文底蕴。其实，笔者认为对于语文的这两重性质，在语文教学中我们既不能过分着重强调字、词、句的练习，即强调其“工具性”；也不能片面强调“人文性”，忽略其工具作用，语文知识点不能落到实处，而应将这两者和谐统一在一起。卖火柴的小女孩其中怎样体现了语文学科的人文性与工具性?
通过这个故事，读者可以接触到不同的情感和价值观，如善良、同情、梦想、不公、贫穷等，这些都是语文学科人文性的重要体现。工具性：《卖火柴的小女孩》是一部精炼、生动、具有表现力的作品，它运用了大量的形象、比喻、象征等修辞手法，使故事充满了诗意。读者可以通过这个故事学习到文学技巧，如叙述角度...
语文课程具有什么样的性质?
语文课程的性质：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。课程基本理念 （一）全面提高学生的语文素养 九年义务...
[语文教学中的人文性] 语文课如何体现人文性
语文的两大属性是：工具性和人文性。学习语文的目的就是学会熟练运用语言文字的能力，即语文的工具性。人文性则具体体现出语文教学的最终目的是育人。联合国教科文组织也指出:“教育应服务于人生全程。”具体表现为个人自身、个人和社会、个人和自然之间的和谐关系。在当前应试教育的现状下，语文教育过分地...
什么是小学语文教学评价最基本最重要的特点
小学语文教学评价最基本最重要的特点是工具性与人文性的完美结合。教育教学本身就是科学，语文教学要丰富学生的语文知识、培养学生的人文素养，传情达意必须准确细腻，合乎科学。教师要掌握词语的准确含义，包括词语的感情色彩和语体色彩，能正确、深刻地分析和传授知识。生动性是指教学语言要形象、生动，充满...
语文学科的人文属性体现在哪些方面?
2、统一性：《语文课程标准》明确规定：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程的“工具性”，是指通过语文课程的学习，使学生熟练地运用语言工具，并能顺利地参与交际活动。语文课程的“人文性”主要体对学生的人格、个性、精神世界的...
语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中
语文教学中如何做到工具性和人文性的统一 徐娟 语文是一门基础工具学科。因为语言是交际的工具,是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。 语文学科不仅具有工具性,而且还具有人文性。工具性和人文性的统一,正体现了语言的性质...
如何理解语文课程的性质是工具性与人文性的统一?
工具与人文的统一 工具性不能脱离人文性，我们知道，要做到对语言文字的准确理解是不能脱离具体的语境的，同样要正确地掌握其内容，也不能脱离它所表达的思想感情。人文性不能脱离工具性，语文课程人文性教育不能脱离语文知识与语文能力的教学，即不能脱离文本来抽象、孤立地进行人文性教育，而应是在教师...
怎么认识语文的工具性与人文性的关系
也许一堂课下来学生也了解了课文内容甚至人文内涵,但他是用别的手段“看懂”的,不是读课文“读懂”的,这和学习语文无关。以上例举的这些课看上去很美丽,过后一想,好像可说是语文课,也可以说是活动课,甚至说它是什么课都可以,并没有起到提高学生语文素养的目的,也就谈不上体现工具性与人文性统一这一语文课程...
语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中
语文教学中如何做到工具性和人文性的统一徐娟语文是一门基础工具学科。因为语言是交际的工具,是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。语文学科不仅具有工具性,而且还具有人文性。工具性和人文性的统一,正体现了语言的性质。语...
如何理解语文教学是工具性与人文性的统一?
我认为还是应当因材施教,语文作为我们的国学,真正需要学习的深刻知识并不多,可是往往也容易在教学中出差错,所以更加应该注重趣味性,要让听课的人感觉到语文的魅力,而不是语言的的枯燥.工具性与人文性如下：1.工具性语言是我们认识世界、熟悉世界、探索世界最重要的工具，是人类记录几千年来文明活动的...
淳奖万舒： 《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的组成部分.工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点.”这就将语文课程的性质完整科学地表述出来了,语文是一门语言学科,是最重要的交际工具,具有工具性;同时...
商水县13042804008： 如何理解语文教学是工具性与人文性的统一? - ？
淳奖万舒： 我认为还是应当因材施教,语文作为我们的国学,真正需要学习的深刻知识并不多,可是往往也容易在教学中出差错,所以更加应该注重趣味性,要让听课的人感觉到语文的魅力,而不是语言的的枯燥.工具性与人文性如下: 1.工具性 语言是我...
商水县13042804008： 大学语文为什么不受重视 - ？
淳奖万舒： 大学语文遇冷的背后,不仅仅是课程教授方法适合还是失当的问题,还有复杂的综合原因.首先,语文教育的“工具性”与“人文性”之争令大学语文的学科定位一直较为模糊,大学语文教学的实践中,长期存在选文教育派、人文教育派、文学...
商水县13042804008： 如何在语文教学中体现语文课程的工具性 - ？
淳奖万舒： 《语文课程标准》中明确指出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.” 关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到:“工具性”着眼于语文课程培养学生运用能力的实...
商水县13042804008： (1)语文是最重要的交际工具,是( )的重要组成部分.( )与( )的统一,是语文课程的基本特点. (2 - ？
淳奖万舒： 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.
商水县13042804008： 大学语文为什么要突出人文性和文学性? - ？
淳奖万舒： 因为,大学语文学习对象相比其他年龄层次比较特殊:1.已脱离高中应试教育教学目标,需要转向复杂的文学需求品味.如大学一年纪学生正处在一个个体独立形成时期需求正在不断变化,文学方面的需求也在不断随着生活经历阅历的丰富不断...
商水县13042804008： 大学语文坚持人文性与文学性统一的好处? - ？
淳奖万舒： 大学语文不像以往的中学语文,大学语文是以往中学语文人文性,文学性的大统一.在中学进行人文与文学的分别教学在于让同学逐一学习掌握相关知识,毕竟中学学生的思维思考方式尚未完全成熟.因此在大学语文中,在坚持人文性与文学性的统一,是对学生语文的学习的综合与提升,这能让学生的各方面得以提升!
商水县13042804008： 如何在语文教学中体现人文性 - ？
淳奖万舒： 摘 要:《语文课程标准》对语文课程性质的描述是:＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.＂但在具体的教学中如何体现人文性,许多一线教师却是力不从心,有“老虎吃天,无处下爪”的感觉.那么,作为一名语文教师,在教育教学活动中如何进行人文性教育,笔者认为应从以下三个方面着手.
商水县13042804008： 语文课程的人文性主要表现在哪些方面? - ？
淳奖万舒： 1、人文性:“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点.语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力.于漪老师认为:人文精神的内...
商水县13042804008： 语文课程性质的认识 - ？
淳奖万舒：[答案] “语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.” 它揭示了语文最本质的特点,即工具性与人文性的统一. (1)语文是语言,语言是工具或交际工具,所以语文(学科)是工具性学科. (2)语...
