学习过程就是在头脑中形成编码系统或知识结构的过程是学习的什么理论提出的观
布鲁纳提出了认知发现学习理论。
布鲁纳认为，学习的实质是一个人把同类事物联系起来，并把它们组织成赋予它们意义的结构。学习就是认知结构的组织和重新组织。知识的学习就是在学生的头脑中形成各学科知识的知识结构。
按照布鲁纳的观点，知识的学习就是在学生的头脑中形成一定的知识结构。这种知识结构是由学科知识中的基本概念、基本思想或原理组成的。知识结构的结构形式是通过人的编码系统的编码方式构成的，并可通过三种再现模式表现出来。一种知识结构的价值，决定于它简化资料、产生新命题和增强使用一种知识的能力。
布鲁纳学习过程中的编码讲述
布鲁纳把编码过程看作是把概念合并到概括化的知识结构中去的过程。编码有两种形式：一种是正式的编码，即采取某种逻辑原理的形式，或者把它归入某种逻辑原理。总之，正式的编码是按照某种逻辑关系或逻辑原理进行的编码。另一种是非正式的编码，它的基本形式是概括，或者是通过归纳获得的概括，或者是直觉地概括。
编码的方式和编码系统不仅决定着知识的获得、理解、掌握和组织，还能帮助人们演绎出新的信息和迁移。一个人的编码系统能使他超越一定的信息，即有所创造。布鲁纳提出，当一个人超越一定的信息时，他可能这样做：他能够把可用的有经验根据的事实纳入一种更一般的编码系统中。
记忆的过程分为哪几个?
能够被识别和确认的心理过程。在再认过程中，不同的人对不同的材料的再认速度是不一样的，这和影响再认的因素有关。（2）回忆 回忆是在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中的再现过程。如在回答教师的提问时，学生要把头脑中所保持的与该问题有关的知识提取出来，这种提取过程就是回忆 。
如何理解学习的真滴在于内化
学习的真谛在于内化的意思是：学习知识很多时候不是为了了解知识，而是为了理解并运用知识，把知识转成能力，这个过程就是知识的内化。内化知识，把知识转化为力量，要把读和思结合在一起。读书学习的时候建议以不同的阅读速度快速阅读一本书。一本书通常都有观点和材料之分，有主要内容和次要内容之别。...
如何有效复习小学数学
①“尝试回忆”复习法复习过程中常用到的一种方 法是“尝试回忆”复习法，就是先不看书，把老师上课讲的主要内容回忆一遍，有人称之为“过电影”。边回忆，边写在纸上，对于回忆不起来的内容就先空着。等整个过程结束后，再打开课堂笔记和书本来对照，这样对检查自己听课、学习的效果十分有好处，尤其...
学习理论在发展过程中,对教学设计影响最大的莫过于哪三种?
这一过程及其结构,是不能直接被人观察的,但可以通过计算机模拟研究认知表征(信息在人的头脑中的呈现方式)的方法,去了解学习者进行学习时的认知心理过程。ID2中对学习层次、认知过程、教学策略等的分析,主要依据就是加涅的这一信息加工理论观点。 联结-认知主义学习理论及其所支撑的ID2,与行为主义学习理论及其所支撑...
我是一高一新生,对于高一的期中复习,应该怎么办
为了能答好实验题,必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心,应答时严格按题中要求来作答。6、计算题的应答:计算题综合性强,必须通过分析与综合,推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始,每用一次公式就代入一次数字,一步一步地解下去。在解题过程中,能画图的一定...
幼儿行为表现有哪些
第四，存在显著的性别差异。大家来说一说，喜欢打闹的孩子中，究竟是男孩多还是女孩多?答案当然是男孩子多。从性别上来看，男孩好冲动，很难控制自己的情绪。调查表明，男孩子发生的频率要高于女孩。所有说这就是攻击性行为的特点。如何对待宝宝攻击性行为 第一，多鼓励孩子的亲善行为。人们往往认为，对...
学习知识和学习骑自行车,这两个学习过程是相同的吗
陈述性知识的学习过程主要是在工作记忆中把几个激活了的节点联结起来形成新经验或新知识的过程。例如,一个过去不知道“中国的首都是北京”的人,当他听到这句话时,首先激活了头脑中长时记忆的“中国”、“北京”、“首都”等几个节点(假定他头脑中已存在着这几个节点),把它们提取到工作记忆中去,然后把这几个...
在中学作文教学中如何运用想象思维
比如在讲读辛弃疾《清平乐·村居》一词的过程中,随着教师语调表情、手势动作等辅助教学手段的运用,唤起和调动了学生头脑中有关农村生活的种种表象积累,剪辑和完形而成一幅恬淡、祥和、温馨的山乡生活图景。这种再现于阅读者头脑中的形象,越具体越清晰,就越能深入细微地体验和理解作品所传达的情和境,久而久之,必将...
一,我国古代语文课程与教学的经验对于今天的语文教学有何
科德在其著作《应用语言学导论》中指出:“语言学习不仅仅是一个积累的过程,也是一个结合的过程.”“语言结构是‘许多系统的系统',或者说各种相互有关的范畴的‘网络',其中没有哪个部分是完全独立的,或者完全从属于另一部分的.就语言来说,在把一切学到手以前,没有哪一部分可以完全学会的.”我国学者李海林也在《...
如何进行幼儿园的数学活动如何在生活中学习数学
所谓分析就是在头脑中把事物的整体分解为各个部分、各个方面或不同特征的过程;综合就是把事物的各个部分、各个方面或不同的特征总和为整体。所以分析与综合是思维的基本过程。在认识发展的不同阶段,分析与综合具有不同的水平。大班幼儿的分析与综合,主要是在实际活动中利用表象思维进行的分析与综合。在传授幼儿数学...
吁怨氟康： 您好,您的问题可以从认知结构来说明.学习过程就是在头脑中形成知识结构或建立编码系统的过程.人的编码系统有一个重要的特性,即在编码系统中不仅是获得的信息,而且能使他超越一定的信息,产生创造性行为.也就是说学习者根据学得的可能发生的结果,或者根据所学的有关材料的原理,从他的编码系统中演释出另外的信息.许多被称为学习迁移的现象,能够富有成效地看作一个人把学得的编码系统应用到新的事件上的一种情况.正迁移指的是一种适当的编码系统被应用到一系列的新事件的情况,负迁移是一个人错误地把编码系统应用于新的事件,无迁移是没有可以应用的编码系统.希望对您有帮助
江油市17365159515： 学习的要点是什么呢 - ？
吁怨氟康： 一、桑代克用情境与反应的联结来解释学习,认为学习过程就是通过尝试错误形成联结的过程,不论动物的学习还是人类的学习都是情境与反应的联结.巴甫洛夫的条件反射研究揭示出动物和人类学习的一种基本学习形式,即通过条件刺激和...
江油市17365159515： 学习的要点是什么？
吁怨氟康： 要点就是上课认真茑,怎样才能认真,就是心平气和的专注的听
江油市17365159515： 学习的要点是?什么? - ？
吁怨氟康： 我觉得不是你要学多快,而是用心的学,用心,摒弃一切杂念,对知识认真的体会,谢谢,希望对你有用 望采纳
江油市17365159515： 布鲁纳的认知发展理论认为,学习的实质是 - ？
吁怨氟康： 布鲁纳(1915一),美国当代著名的认知心理学家,哈佛大学教授,主要研究知觉、思维以及儿童心理发展问题.主要著作有《思维之研究》(1956)、《教育过程》(1960)、《教学理论探索》(1966)、超越给予的信息:认识心理学研究...
江油市17365159515： 【教育心理学】问题求助!有关【奥苏贝尔有意义学习】与【罗杰斯意义学习】的区别 - ？
吁怨氟康： 布鲁纳的认知发现理论:学习是学习者主动地进行加工活动形成认知结构.学习过程是类目化(概括化)的过程.学习者通过这种类目化的活动将新知识与原有的类目编码系统联系起来,不断形成或发展新的类目编码系统.新知识学...
江油市17365159515： 人的记忆能力包括哪四个过程? - ？
吁怨氟康： 记忆的4个基本过程是什么 最佳答案 记忆的过程包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程. 识记是通过感知得到信息并在脑中留下印象的过程,是整个记忆活动的开始,依据事先有无目的,可分为有意识记和无意识记. 保持是信息的编码与...
江油市17365159515： 有没有帮助记忆的好方法 - ？
吁怨氟康： 朋友我建议你去学习学习《心理学》:关于记忆它都有很详细的描述和方法介绍…… 1、记忆三个系统各有什么特点? 它们之间有什么关系?答:记忆三个系统分别是:A、一是,感觉记忆,感觉记忆的编码形式主要依赖于信息的物理特征,可...
