课文羚羊木雕阅读答案

课文 羚羊木雕 阅读题答案~

1. “突然”一词显示出气氛的紧张。“突然”既表明妈妈因羚羊木雕不见而产生的惊慌，也表明了“我”一直担心妈妈会询问这件事。
2.逼迫我要回羚羊木雕，体现了爸爸妈妈的重财轻义。
3.我觉得友情更重要，羚羊木雕有价，而友情无价。
4.运用了环境、心理描写。揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子的伤害，留下一个引人深思的问 题。
望采纳。祝你学习进步！Have a good day！

　　1、文章开头就写“妈妈突然问我”，我感到“突然”，可见的“惊吓”，耶可见妈妈的“惊慌”，起了强掉和渲染气氛的作用，加强了气氛的紧张性。
　　2、思想倾向是：作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕“送给”女儿，可见对女儿的宠爱。父母宠爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情。“我”本来并不知道羚羊木雕的贵重，以为既然是爸爸送给我的，自己当然可以作主。“我”把自己心爱的东西送给最好的朋友，可见他是很重友情的。作者褒贬的思想是很明显的。
　　倾向表现的最明显的地方有两处。一处是女儿说明万芳“是我最好的朋友”，妈妈根本不考虑女儿的友谊，立逼女儿去要回来，预期的“坚定”，正是固执生硬的表现。另一处是爸爸的话：“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊。”这个话有点自相矛盾，实质上批评了“爸爸”的不是。
　　再从对话的神态、语气、心理描写上也可以看出，作者是同情孩子的。在父母一边，是“突然问”“目光紧紧盯着”“十分严厉”“坚定的说”“带着一种不可抗拒的力量”。在孩子一边，是“心怦怦地跳起来”“小声的说”“站在那儿一动也不动，低着头不敢看他”“声音有些发抖”“哭着喊了起来”“心里难过极了”。可见父母为了木雕怎样伤害了孩子的心。
　　3、“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。我们一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。

　　4、运用心理描写揭示了大人的狭隘,重财轻义对孩子心理的严重伤害,留下了一个发人深思的问题。

1．本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?（3分）
答：把羚羊木雕说成羚羊
2．本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。
A、原方案比课文方案更合乎事理。（对）
B．课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。（错） C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。（错）
D．叙事文章中"事"比"文"(让读者欣赏)更重要。（对）
3．爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?
答：贵重，是相对一块点心一盒糖而言；更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。
4．选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示（设下伏笔）又与妈妈突然问"我"有相通之处。
答："轰--隆隆"，窗外一阵雷声传来。
5、指下列加点词语包含的内容。
①我发现事情不像我想的那么简单。
答：爸爸送给我的东西，支配的权力在我
②奶奶说："算了吧，这样多不好。“
答：已经送人的东西又去索要。
6、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢?

答：《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。

7．和“当我抬起头来的时候”相照应的一句是：
我垂下眼睛不敢看他（表现我伤心、自责的心理）
8．万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用？
答：侧面写出羚羊木雕很贵重，也写出了万芳妈妈也是重财轻义的人。
9、妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？
答：妈想让我用糖把木雕换回来!她觉得木雕很有意义，不应该随便送人!

10、文中句子“妈妈一边递过糖盒一边说”是对妈妈的什么描写？表现了她怎么样的态度？
答：:动作和心理描写！表现了她坚决要小主人公执行的强硬态度。

11、你能感受到作者的倾向是什么吗？
答：作者在这篇文章的倾向是：反对父母的自私行为，认为应该尊重小孩子的那种纯真的感情，从小事中教他们做人的道理！

12、羚羊木雕到底该不该要回？
答：父母的做法有不好。他们这样做，使女儿非常伤心，从开头“我的心怦怦地跳了起来”，到结尾为反悔而伤心之至，始终被父母逼得难受。事情有没有别的处理办法呢?研究这个问题可以培养创新思维能力，研讨时可以让大家各显神通。例如，万芳妈妈说“你怎么能拿人家这么贵重的东西呢”，据此可以设想，“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。

13、写“屋子里静极了”有什么用意 ？
答：铺垫气氛。

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谯城区19750995857： 课文 羚羊木雕 阅读题答案 - ？
路的盐酸： 1. “突然”一词显示出气氛的紧张.“突然”既表明妈妈因羚羊木雕不见而产生的惊慌,也表明了“我”一直担心妈妈会询问这件事.2.逼迫我要回羚羊木雕,体现了爸爸妈妈的重财轻义.3.我觉得友情更重要,羚羊木雕有价,而友情无价.4.运用了环境、心理描写.揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子的伤害,留下一个引人深思的问 题.望采纳.祝你学习进步!Have a good day!

谯城区19750995857： 《羚羊木雕》阅读题.(一)阅读“我一个人慢慢地走在路上.可是,这能全怪我吗?”并回答问题.第一段刻画了“我”的什么心理?用一两个词语概况.万芳的... - ？
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谯城区19750995857： 羚羊木雕的阅读答案 - ？
路的盐酸： 1这段文字的主要内容是() 答案:回顾“我”和万芳的真挚的友情(或:交代“我”与万芳的交往)2 文中除了语言描写,还运用了什么描写方法? 答案:还运用了心理和行动的描写方法3 奶奶“一定想说什么,可是,她没有说”,这是为...

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路的盐酸：[答案] 改动后太肤浅了,作者的意图是表达自己的惭愧,借以烘托万芳的大度,说明友情的力量.改动后转移了主题,作者并没有想主要表达对教育的思考,事实上,关于家长的态度,作者已经含蓄说明了自己的看法,改动后明显画蛇添足.

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谯城区19750995857： <羚羊木雕>阅读答案 - ？
路的盐酸： 意思是说,她知道朋友之间应该互相信任、说话算话,送过的东西也不应该要回去……但是,由于那个木雕太贵重了,她希望小作者能够违背自己的诺言,把木雕要回来.……其实是无形中在教小作者学会不诚信

谯城区19750995857： 羚羊木雕阅读题答案？
路的盐酸： 10.和“当我抬起头来的时候”相照应的一句是: 我垂下眼睛不敢看他(表现我伤心、自责的心理) 11.万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用? 答:侧面写出羚羊木雕很贵重,也写出了万芳妈妈也是重财轻义的人

谯城区19750995857： 羚羊木雕的阅读答案？
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谯城区19750995857： 羚羊木雕阅读答案 - ？
路的盐酸： 朋友,本题答案如下:4.这篇文章以(羚羊木雕)为线索,记叙了“我”和(爸爸)、(妈妈)之间发生的一场矛盾.问题的焦点是:父母逼“我”(要回木雕),“我”不愿.本文问题的实质是:在金钱与友谊发生冲突时,是(舍财取义),还是(舍义取财)5.奶奶突然说::“算了吧,这样多不好.”前前后后奶奶的话并不多,请你想象一下,此时她心里是怎么想的?答:奶奶心理想的是:怕伤害孩子们之间的纯洁友谊.6.具体谈谈“插叙”的内容对情节发展的作用.(1)插入的内容对主要情节起补充衬托的作用. (2)有时会起到解释说明的作用. (3)使文章脉络清晰. (4)结构紧凑.请采纳,谢谢支持!

谯城区19750995857： 现代文品读.文言诗文点击六年级下——羚羊木雕的答案 - ？
路的盐酸： 题目 1.阅读第一至二十五段,回答问题. (1)当妈妈、爸爸、奶奶知道了我把木雕送给了好朋友万芳时,他们的态度分别是怎样的?请在文中找到依据 ①妈妈的态度:严厉、坚定、强迫要我把羚羊木雕要回来 依据:妈妈的目光紧紧的盯着我;变...